- •Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
- •1. Цель и задачи дисциплины
- •2. Место дисциплины в структуре ооп впо
- •3. Требования к результатам освоения дисциплины
- •4. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •5. Содержание дисциплины
- •5.1. Содержание разделов дисциплины
- •5.2. Разделы дисциплин и виды занятий
- •Лабораторный практикум не предусмотрен
- •7. Примерная тематика курсовых работ (проектов)
- •8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •9. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •10. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины
- •Методические рекомендации для студентов
- •Оценочные средства для текущего контроля и промежуточной аттестации Задания для самопроверки изучаемого материала
- •Варианты заданий для подготовки к письменному тестированию.
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Алтайская государственная педагогическая академия»
(ФГБОУ ВПО «АлтГПА»)
Кафедра педагогики и психологии образования
Рабочая программа
Наименование дисциплины: Б.3.2.1.«Введение в психолого-педагогическую деятельность».
Уровень основной образовательной программы: бакалавриат.
Рекомендуется для направления подготовки 050400.62 «Психолого-педагогическое образование», профиль подготовки: психология образования
Форма обучения: очная
2012-2013 учебный год
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки 050300.62 «Психолого-педагогическое образование» (утвержден 22 декабря 2010 г.) и учебного плана по направлению подготовки 050300.62 «Психолого-педагогическое образование» (профиль психолого-педагогическое сопровождение дошкольного, общего, дополнительного и профессионального образования), утвержденного Ученым советом ГОУ ВПО АлтГПА (от 25 апреля 2011 г., протокол № 8).
Барнаул
2012
1. Цель и задачи дисциплины
Цель дисциплины: сформировать у студентов систему представлений о специфике деятельности и этапах профессионального становления психолога образовательного учреждения.
Задачи дисциплины:
вооружение студентов первоначальными знаниями о сущности и специфике психологии как профессиональной деятельности;
повышение степени осознанности профессионального выбора и роли профессиональной деятельности в жизни взрослого человека;
ознакомление студентов с содержанием профессиональной деятельности психолога образования, ее особенностями, направлениями в работе, применяемыми методами, основными подходами, сложившимися в психологической практике;
рассмотрение специфики профессиональной подготовки бакалавров в России и за рубежом, особенностей вузовского профессионального образования;
формирование у студентов систематических научных представлений о личностных и профессиональных качествах психолога;
создание у студентов установки на овладение глубокими теоретическими знаниями и профессиональными умениями и навыками;
формирование мотивации самопознания, личностного роста и самосовершенствования;
содействие в развитии интереса к профессии психолога образования.
2. Место дисциплины в структуре ооп впо
Дисциплина «Введение в психолого-педагогическую деятельность» относится к вариативной части профессионального цикла (Б.3.2.1).
Областями профессиональной деятельности бакалавров, на которые ориентирует дисциплина «Введение в психолого-педагогическую деятельность», является образование и социальная сфера.
Освоение дисциплины готовит к работе со следующими объектами профессиональной деятельности бакалавров:
обучение;
воспитание;
индивидуально-личностное развитие обучающихся;
здоровье обучающихся;
психолого-педагогическое и социальное сопровождение обучающихся, педагогов и родителей в образовательных учреждениях различного типа и вида;
социализация.
Профильной для данной дисциплины является педагогическая профессиональная деятельность бакалавров. Дисциплина готовит к решению следующих задач профессиональной деятельности:
в области педагогической деятельности:
изучение возможностей, потребностей, достижений учащихся в области образования и проектирование на основе полученных результатов индивидуальных маршрутов их обучения, воспитания, развития;
организация обучения и воспитания в сфере образования с использованием технологий, соответствующих возрастным особенностям учащихся, и отражающих специфику предметной области;
организация взаимодействия с общественными и образовательными организациями, детскими коллективами и родителями для решения задач в профессиональной деятельности;
использование возможностей образовательной среды для обеспечения качества образования, в том числе с использованием информационных технологий;
осуществление профессионального самообразования и личностного роста, проектирование дальнейшего образовательного маршрута и профессиональной карьеры.
Для освоения дисциплины «Введение в психолого-педагогическую деятельность» обучающиеся используют знания, умения, способы деятельности и установки, сформированные в ходе изучения «Общая и экспериментальная психология», «Саморазвитие личности».
Освоение данной дисциплины является необходимой основой для последующего изучения дисциплин: «Психолого-педагогическое взаимодействие участников образовательного процесса», «Возрастная психология», «История психологии», «Профессиональная этика в психолого-педагогической деятельности», «Психологическая служба в образовании», подготовки к самостоятельному профессиональному самоопределению в этой профессии.