Ukr_lit_5kl
.doc5 клас
Українська література
70 годин на рік, 2 год. на тиждень
|
І семестр |
ІІ семестр |
||
к-ть |
дата |
к-ть |
дата |
|
РЗМ |
|
|||
Усно |
1 |
|
1 |
|
Письмово |
1 |
|
1 |
|
Позакласне читання, ЛРК |
2 |
|
2 |
|
Виразне читання |
2 |
|
2 |
|
Контрольні роботи:
Контр. письм. твори
Інші види робіт |
2 |
|
3 |
|
- |
|
1 |
|
|
2 |
|
2 |
|
№ з/п |
Дата |
Зміст програмового матеріалу |
Вступ 2 год. |
||
1 |
|
Слово в житті людини. Краса світу й людської душі в художньому слові. Образне слово – першоелемент літератури. ТЛ: образне слово, епітет, порівняння, персоніфікація. |
2 |
|
Початок словесного мистецтва: фольклор і літописи. Художня література як мистецтво слова. Види мистецтва. ТЛ: фольклор. |
Світ фантазії, мудрості. |
||
3-4 |
|
Міфи й легенди українців «Про створення землі», «Чому буває сумне сонце?», «Про зоряний Віз», «Про вітер», «Про вогонь», «Про дощ» (на вибір). Первісні уявлення про всесвіт і людину. ТЛ: міф, легенда. |
5 |
|
«Чому пес живе коло людини?», «Берегиня», «Дажбог», «Неопалима купина»(на вибір). Реальні та фантастичні елементи людської поведінки, добро і зло. Їх роль у житті. |
6 |
|
Позакласне читання №1.
|
7 |
|
Народні казки. «Про правду і кривду». Народне уявлення про добро і зло у казці. Аналіз фантастичного і реального. |
8 |
|
«Мудра дівчина». Яскравий національний колорит казки. |
9 |
|
Побудова твору (зачин, кінцівка). |
10-11 |
|
«Про жар-птицю та вовка», «Красний Іванко і закляте місто». Аналіз фантастичного і реального, смішного і страшного, красивого і потворного в казках. Тематика народних казок, їх різновиди. |
12 |
|
РМ №1. Усний переказ улюбленої (самостійно прочитаної) народної казки. |
13 |
|
КР №1. Міфи, легенди та народні казки українців (тест). |
14 |
|
Літературні казки. Особливості літературної казки, її відмінність від народної. ТЛ: літературна казка. Іван Франко – казкар ( збірка «Коли ще звірі говорили»). Дитинство письменника. |
15 |
|
Зміст казки «Фарбований Лис». Головні та другорядні персонажі казки. |
16 |
|
Образ Лиса, риси його характеру. ТЛ: інтонація читання, мова автора і мова персонажів (дійових осіб). |
17 |
|
Василь Королів-Старий. Короткі відомості про письменника і його фантастичні казки. Образи фантастичних істот, створені уявою автора на основі українського фольклору. |
18 |
|
Добро і зло в казці «Хуха-Моховинка». Світлий життєствердний погляд на світ. Наскрізний гуманізм казки. Аналіз зовнішності казкових істот. ТЛ: портрет. |
19 |
|
Позакласне читання №2. В. Королів-Старий. «Потерчата» |
20 |
|
Виразне читання №1. Художнє читання ключових моментів казки «Хуха-Моховинка». |
21 |
|
Іван Липа. Цікавий епізод біографії письменника. Висока ідейність, естетика, народна мораль та етика його казок. |
22 |
|
«Близнята». Умовна, вигадана ситуація. Дарунок Долі й уміння ним скористатися як основна думка казки. |
23 |
|
Поведінка братів-близнят – різні життєві шляхи, взірці власного вибору. ТЛ: прозова мова. |
24 |
|
Василь Симоненко. Цікава сторінка з життя митця. «Цар Плаксій та Лоскотон». Казкова історія й сучасне життя. |
25 |
|
Різні життєві позиції персонажів (песимістична й оптимістична). ТЛ: віршована мова, рима, строфа. |
26 |
|
Загадки (на вибір). Загадка як вид усної народної творчості. Розгляд змісту й форми загадок. Види загадок. Художні засоби в них (метафора). ТЛ: загадка, метафора. |
27 |
|
Леонід Глібов. Відомий поет і байкар. «Химерний маленький», «Що за птиця?», «Хто розмовляє?», «Хто сестра і брат?». Фольклорна основа творів. Життєствердний пафос. ТЛ: акровірш. |
28 |
|
«Квіткове весілля». Особливості поетичної мови творів Л. Глібова. |
29 |
|
Прислів’я та приказки. Народне уявлення про навколишній світ та його оцінка в прислів’ях та приказках. Краса і мудрість цього жанру усної народної творчості. ТЛ: прислів’я, приказка. |
30 |
|
РМ №2. Складання оповідання (казки) на основі загадок і прислів’їв (письмово). |
31 |
|
КР №2. Світ фантазії і мудрості (контрольний літературний диктант). |
32 |
|
Виразне читання №2. Декламування поетичних творів. |
|
|
|
Історичне минуле нашого народу |
||
33 |
|
Літописні оповіді: про заснування Києва, про князя Олега, про княгиню Ольгу, про хрещення Києва князем Володимиром (на основі «Повісті минулих літ» у перекладі В.Близнеця). |
34 |
|
«Повість минулих літ» – найдавніший літопис нашого народу. Значення для нащадків. Казкові та історичні мотиви літописних сюжетів. Любов руських князів до своєї землі, риси їх характерів. ТЛ: літопис. |
35 |
|
Олександр Олесь (Кандиба). Поезії з книги «Княжа Україна». Поетична оповідь про минуле нашого народу, князів давньої України-Руси. «Заспів», «Україна в старовину». |
36 |
|
«Наші предки-слов’яни», «Початки Києва». |
37 |
|
«Поход на Царгород», «Аскольд і Дір» |
38 |
|
«Княгиня Ольга», «Ярослав Мудрий». |
39 |
|
«Микита Кожум’яка». ТЛ: віршовий ритм, драматичний твір і його побудова, гіпербола. |
40 |
|
Антін Лотоцький. «Михайло-семиліток». Давньоруські часи України (боротьба киян проти загарбників-печенігів). |
41 |
|
Почуття обов’язку й батьківської любові. Роздуми про добро і зло. ТЛ: тема худ. твору, сюжет, кульмінація. |
42 |
|
РМ № 3. Письмовий переказ епізодів твору А. Лотоцького. |
43 |
|
Іван Нечуй-Левицький. Цікава сторінка з біографії митця. «Запорожці» (фрагмент). Літературна казка про запорожців. |
44 |
|
Показ письменником лицарства, гуманності, патріотизму, сміливості, відваги запорожців. |
45 |
|
Роль худ. засобів у творі, пейзажу, портрета. ТЛ: пейзаж. |
46 |
|
Оксана Сенатович. Коротка розповідь про письменницю. «Малий Віз». Чарівний сон Дмитрика. Образ допитливого хлопчика. Уявне і фантастичне. Значення історичного минулого для сучасності. |
47 |
|
КТР №3. Контрольний письмовий твір |
Рідна Україна. Світ природи. |
||
48 |
|
Тарас Шевченко. Розповідь про письменника, його дитинство. «За сонцем хмаронька пливе», «Садок вишневий коло хати». |
49 |
|
Україна часів Т.Шевченка. картини довколишнього світу, природи в поезіях Т.Шевченка – інша, художня реальність, створена уявою митця. |
50 |
|
Костянтина Малицька. Розповідь про письменницю. «Чом, чом, земле моя…». Вірш-пісня, що стала народною. Відтворення худ. словом почуття патріотизму. Причини популярності пісні. |
51 |
|
Виразне читання №3. декламування поетичних творів. |
52 |
|
«Соловей». Художня оповідь про пташку. Образ солов’я як втілення творчої особистості. ТЛ: художній опис. |
53 |
|
Олена Пчілка. Розповідь про письменницю. «Сосонка». Ідея притягальної, захисної сили рідного дому. Дивовижна пригода з хлопчиком Івасем. |
54 |
|
Художні засоби твору, особливість його жанрової побудови. ТЛ: оповідання, експозиція. |
55 |
|
Павло Тичина. «Гаї шумлять», «Блакить мою душу обвіяла». Майстерне відтворення краси природи, вираження життєрадісності, патріотичних почуттів засобами художнього слова. Мелодійність віршів П. Тичини. |
56 |
|
КР №4. Рідна Україна. Світ природи(відповіді на запитання). |
57 |
|
Євген Гуцало. Основні відомості про письменника. Порушення теми вічного протистояння добра і зла в оповіданні «Лось». Співчуття, милосердя – шлях до перемоги добра. |
58 |
|
Образи хлопчиків, їхня невідступність у захисті гуманних переконань. |
59 |
|
Позакласне читання №3. Література рідного краю. Творчість Олексія Столбіна. |
60 |
|
Богдан-Ігор Антонич. Основні відомості про поета. «Весна». Вміння бачити красу рідної природи і створювати красу засобами поетичної мови. |
61 |
|
«Назустріч», «На шляху». Єдність людини і природи, зв'язок між станом людської душі й довкіллям. ТЛ: ліричний герой. |
62 |
|
Виразне читання №4. Декламування поезії. |
63 |
|
Григір Тютюнник. Коротко про письменника. «Дивак». Ідея неповтор-ності й багатства внутрішнього світу людини. Світ людини і природи. Точність і лаконізм описів природи. |
64 |
|
Хлопчик Олесь, його жага пізнавати загадковий світ природи. Гідна поведінка Олеся як позиція особистості. |
65 |
|
РМ №4. Усний твір-роздум про персонажа. |
66 |
|
Поезія – особливий спосіб вираження почуттів людини. Микола Вінграновський. «Перша колискова», «Ходімте в сад…». |
67 |
|
Поезія «Сама собою річка ця тече…». Художні описи природи як вияв патріотичних почуттів автора. |
68 |
|
КР №5. Рідна Україна. Світ природи (тест). |
69 |
|
Повторення й узагальнення матеріалу, вивченого упродовж навчального року. |
70 |
|
Позакласне читання № 4. Відгук на самостійно прочитаний твір. Рекомендована література для читання влітку. |
ДЛЯ ВИВЧЕННЯ НА ПАМ'ЯТЬ
-
Кілька загадок, 20 прислів’їв та приказок.
-
Т. Шевченко. «За сонцем хмаронька пливе», «Садок вишневий коло хати».
-
Малицька К. «Чом, чом, земле моя».
-
Тичина П. Один вірш на вибір.
-
Антонич Б.-І. Один вірш на вибір.