- •Учебно-методический комплекс
- •1.4. Извлечение из гос впо № 83 мжд /сп от 10.03. 2000 г. Специальность - социальная работа. Квалификация: специалист.
- •1.5. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •1.6. Содержание дисциплины.
- •1.6.1 Разделы дисциплины и виды занятий (в часах)
- •Раздел 1.Семьеведение как учение о жизнедеятельности и проблемах семьи
- •Тема 1. Роль и место курса «Семьеведение» в системе подготовки специалистов. Понятие, предмет и функции «Семьеведения»
- •Тема 2. Брак и семья как фактор стабильности общества. Основные модели семьи и брака
- •Тема 3. Демографические аспекты состояния и развития семьи
- •Тема 4. Социально-экономическое положение современной семьи
- •Тема 5. Духовно-культурные основания современной семьи
- •Раздел 2. Основные направления и технологии социальной работы с семьей
- •Тема 6. Основные функции семьи в изменяющемся мире
- •Тема 7. Семья как социальный институт и субъект воспитания в обществе
- •Тема 8. Стратегия и тактика семейного воспитания. Семейное воспитание как система
- •Тема 9. Диагностика семейного благополучия
- •Тема 10. Формирование психолого-педагогической культуры родителей
- •Раздел 3. Основные направления и приоритеты государственной семейной политики в современных условиях
- •Тема 11. Нормативно-правовая база функционирования семьи
- •Тема 12. Социальная защита семьи, материнства и детства
- •Тема 13. Сравнительный анализ развития семьи в России и за рубежом
- •1.7 Методические рекомендации по организации изучения дисциплины
- •Задания для самостоятельной работы студентов
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Тема. Брак и семья как фактор стабильности общества. Основные модели семьи и брака План
- •Вопросы для обсуждения
- •Задания для самостоятельной работы студентов
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Тема. Демографические аспекты состояния и развития семьи План
- •Вопросы для обсуждения
- •Задания для самостоятельной работы
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Тема. Социально-экономическое положение современной семьи План
- •Вопросы для обсуждения
- •Задания для самостоятельной работы
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Тема. Духовно-культурные основания современной семьи План
- •Вопросы для обсуждения
- •Задания для самостоятельной работы
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Тема. Основные функции семьи в изменяющемся мире План
- •Вопросы для обсуждения
- •Задания для самостоятельной работы
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Тема. Семья как социальный институт и субъект воспитания общества План
- •Вопросы для обсуждения
- •Задания для самостоятельной работы
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Тема. Стратегия и тактика семейного воспитания. Семейное воспитание как система План
- •Вопросы для обсуждения
- •Задания для самостоятельной работы
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Тема. Диагностика семейного благополучия План
- •Вопросы для обсуждения
- •Задания для самостоятельной работы
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Тема. Формирование психолого-педагогической культуры родителей План
- •Вопросы для обсуждения
- •Задания для самостоятельной работы
- •Творческие задания
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Тема. Нормативно-правовая база функционирования семьи План
- •Вопросы для обсуждения
- •Задания для самостоятельной работы
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Тема. Социальная защита семьи, материнства и детства План
- •Вопросы для обсуждения
- •Задания для самостоятельной работы
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •1.8. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •1.8.1 Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Электронные источники
- •1.10 Примерные зачетные тестовые задания.
- •1.11 Примерный перечень вопросов к экзамену
- •1.13. Примерная тематика рефератов
- •1.14 Примерная тематика курсовых работ: курсовые работы не предусмотрены
- •1.15 Примерная тематика квалификационных (дипломных) работ
- •1.16 Методика (и) исследования (если есть): нет.
- •1.17 Бально - рейтинговая система, используемая преподавателем для оценивания знаний студентов по данной дисциплине: не используется.
- •Раздел 2. Методические указания по изучению дисциплины (или ее разделов) и контрольные задания для студентов заочной формы обучения.
- •Методические рекомендации по самостоятельной работе студентов
- •1). «Реферат — научное исследование» (рни)
- •2). «Реферат-дискурс» (рд)
- •Раздел 3. Содержательный компонент теоретического материала
- •Тема 1. Роль и место курса «Семьеведение» в системе подготовки специалистов. Понятие, предмет и функции «Семьеведения» План
- •Основные понятия и положения курса
- •Тема 2. Брак и семья как фактор стабильности общества. Основные модели семьи и брака План
- •Основные понятия и положения курса
- •Тема 3. Демографические аспекты состояния и развития семьи План
- •Основные понятия и положения курса
- •Тема 4. Социально-экономическое положение современной семьи План
- •Основные понятия и положения курса
- •Тема 5. Духовно-культурные основания современной семьи План
- •Основные понятия и положения курса
- •Тема 6. Основные функции семьи в изменяющемся мире План
- •Основные понятия и положения курса
- •Тема 7. Семья как социальный институт и субъект воспитания в обществе План
- •Основные понятия и положения курса
- •Русские свадебные традиции
- •О свадебных обрядах и традициях
- •Тема 8. Стратегия и тактика семейного воспитания. Семейное воспитание как система. План
- •Основные понятия и положения курса
- •Тема 9. Диагностика семейного благополучия План
- •Основные понятия и положения курса
- •Тема 10. Формирование психолого-педагогической культуры родителей План
- •Основные понятия и положения курса
- •Тема 11. Нормативно-правовая база функционирования семьи План
- •Основные понятия и положения курса
- •Тема 12. Социальная защита семьи, материнства и детства План
- •Основные понятия и положения курса
- •Тема 13. Сравнительный анализ развития семьи в России и за рубежом План
- •Основные понятия и положения курса
- •Раздел 4. Словарь терминов (глоссарий)
- •Раздел 5. Практикум по решению задач (практических ситуаций) по темам лекций (одна из составляющих частей итоговой государственной аттестации).
- •Раздел 6. Изменения в рабочей программе, которые произошли после утверждения программы
- •Раздел 7. Учебные занятия по дисциплине ведут:
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«Мурманский государственный педагогический университет»
(МГПУ)
Учебно-методический комплекс
ДИСЦИПЛИНЫ
СД.1 Семьеведение
Основная образовательная программа подготовки специалиста по специальности «040101 Социальная работа»
Утверждено на заседании кафедры
социальной педагогики и социальной работы
социально-гуманитарного факультета
(протокол № 8 от 17 марта 2008 г.)
Зав. кафедрой
В.Р. Рыбкин
РАЗДЕЛ 1. Программа учебной дисциплины.
. Автор составитель программы: Т.Д. Тегалева, старший преподаватель кафедры социальной педагогики и социальной работы.
1.2. Рецензенты:
к.п.н., доцент, Игнатович И.И., МГПУ; к.п.н.,
доцент Зубрицкая Е.М., МГИ.
1.3 Пояснительная записка:
Развитие и совершенствование социальной работы в России является одной из фундаментальных проблем современной науки и практики. В настоящее время создаются ее базовые концепции, идет осмысление ее положения и воздействия на общество в его кризисных условиях. В связи с этим особое значение имеет изучение состояния и определение перспектив развития важнейшего института общества, каким является семья.
Семья, ее интересы, нужды должны быть в центре социальной работы, а семейная политика – приоритетной в социальной политике государства. Только такой подход позволит ослабить негативные последствия реформирования общества, а социальную политику сделает более эффективной, отвечающей полностью нуждам и потребностям российских семей.
Учитывая это, в последнее десятилетие усилился интерес отечественной науки к изучению семьи. Глубокое изучение проблем современной семьи, психологии и педагогики семейных отношений обеспечит специалисту по социальной работе и социальному педагогу формирование конкретных профессиональных умений и навыков на основе современных исследований и социальных технологий. Это позволит оказать необходимую помощь семье и ее членам, оказавшимся в трудных жизненных ситуациях и в целом совершенствовать работу по социальному обслуживанию семьи.
В мировой теории и практике социальной работы, социальной защиты семьи, семейный социум рассматривается как приоритетная сфера социальной политики. Отсюда значимость и место «семьеведения» в системе профессиональной подготовки будущих социальных работников и педагогов.
Семьеведение – учение о жизнедеятельности семьи в различных циклах ее развития и на различных уровнях ее организации.
Семьеведение как учение носит теоретико-прикладной характер и осуществляется на междисциплинарной основе с использованием различных отраслей человеческого знания.
Цель курса «семьеведение» - ввести студентов в область теоретических и прикладных наук, изучающих семью, ее проблемы, современные брачно-семейные отношения, государственную семейную политику, практику социальной работы с семьей.
Задачи курса:
- углубить и систематизировать знания студентов о социальных факторах, обусловливающих общее и особенное в жизнедеятельности семьи и ее членов, социального обслуживания семьи и детей;
- ознакомить с методами изучения семейных взаимоотношений и технологиями социально-педагогической деятельности с различными типами семей;
- обучить современным технологиям внедрения основных направлений государственной семейной политики, принципам социальной работы с семьей и детьми.
В ходе изучения курса студенты овладевают следующими знаниями:
- о методологических основах семьеведения; принципах семьеведения; о социально-экономических проблемах семьи и системе ее социальной защиты; о проблемах материнства и детства; основных направлений социального обслуживания семей с детьми; о механизмах реализации государственной семейной политики; знаниями федеральных и региональных целевых программ в отношении семьи и детей; зарубежного опыта работы с семьей;
- основных подходов к классификации и типологии семьи с точки зрения различных наук (демографии, социологии, психологии, педагогики); основ психологического здоровья семьи: причин супружеских конфликтов, их профилактики и поведения в конфликтной ситуации;
- оптимальных условий благоприятных взаимоотношений родителей и детей, принципов успешного воспитания детей; методов изучения семьи и технологий работы с семьями различного типа.
В ходе изучения курса студенты овладевают следующими умениями:
- работать с нормативно-правовыми документами и научной литературой;
- грамотно аргументировать собственное суждение о семье и процессах, происходящих в ней; подбирать и применять оптимальные методы изучения семьи и родительско-детских отношений; верно диагностировать проблемы семьи, подбирать соответствующие формы и способы оказания помощи членам семьи.
Предлагаемый курс и программа по «семьеведению» являются попыткой научного осмысления социальных проблем семьи, исходя из новой общественной ситуации в России.
Программа составлена в соответствии с программой курса «Семьеведение» и методическими рекомендациями по его изучению, требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования и рассчитана на 135 часов: аудиторных 54 часа, из них – 32 часа лекций и 22 часа семинарских занятий. По итогам курса — экзамен.
Предлагаемый курс лекций включает три раздела.
Первый раздел состоит из пяти лекций, в которых рассматриваются: предмет и принципы семьеведения, брака, семья, основные функции семьи, демографические аспекты и состояние развития семьи, типы семей, социально-экономическое положение семей, духовная культура и быт семьи.
Второй раздел состоит также из пяти лекций, в которых рассматриваются: вопросы влияния семьи на формирование и развитие личности ребенка, основные функции семьи, принципы и стратегии семейного воспитания, методы изучения семей с разной структурой, направления и технологии социальной работы с семьями разного типа.
Третий раздел - это три лекции, в которых рассматриваются основные направления и приоритеты отечественной государственной семейной политики в современных условиях, основы социальной защиты семьи, материнства и детства, а также рассматривается зарубежный опыт социальной защиты семьи.
В конце каждой лекции приводятся контрольные вопросы, ответы на которые помогут усвоить материал, а также литература, изучение которой углубит знания студентов по каждой из 13 лекций.
При разработке программы были использованы материалы Ассоциации социальных педагогов и социальных работников, учебные программы по семьеведению (Дивициной Н.Ф., Е.М. Зуйковой, Н.В. Кузнецовой, С.А. Масленниковой, В.С. Торохтий, Б.Ю. Шапиро, Л.Т. Шинелевой, Т.И. Шульга, С.С. Щекиной и др.) по специальности «040101 – социальная работа».