- •Тема 1: Предмет, задачи и методы возрастной психологии
- •Тема 2: Предпосылки, условия и закономерности психического развития
- •Тема 3: Роль деятельности, общения, воспитания и обучения в психическом развитии
- •Тема 4: Проблема периодизации психического развития в отечественной и зарубежной психологии
- •Тема 5: Психологические особенности развития ребенка в младенческом возрасте
- •Тема 6: Психологические особенности развития ребенка в раннем детстве
- •Тема 7: Психологические особенности развития ребенка в дошкольном возрасте
- •Тема 8: Психологическая готовность к школьному обучению
- •Тема 9: Общая характеристика младшего школьного возраста
- •Тема 10: Общая характеристика подросткового возраста
- •Тема 11: Общая характеристика юношеского возраста
- •Тема 12: Общая характеристика взрослости. Ранняя взрослость (20-30 лет)
- •Тема 13: Особенности развития в период средней и поздней взрослости (30-40 и 40/45-55/60)
- •Тема 14: Особенности развития в период старости
- •Интернет – ресурсы по курсу «Психология развития»
- •Программное обеспечение курса «Психология развития»
- •Словарь терминов
- •Тема 1. Предмет, задачи и методы возрастной психологии
- •Тема 2. Теории психического развития: биологический подход
- •Тема 3. Теории психического развития: поведенческий подход
- •Тема 4. Теории психического развития: психодинамический подход
- •Тема 5. Теории психического развития: когнитивно-генетический подход
- •Тема 6. Предпосылки, условия и закономерности психического развития
- •Тема 7. Роль деятельности, общения, воспитания и обучения в психическом развитии
- •Тема 8. Проблема периодизации психического развития в отечественной и зарубежной психологии
- •Раздел II. Развитие психики на разных возрастных этапах
- •Тема 9. Пренатальное развитие
- •Тема 10. Психологические особенности развития ребенка в младенческом возрасте
- •Тема 11. Психическое развитие ребенка в раннем детстве
- •Тема 12. Психологические особенности развития ребенка в дошкольном возрасте
- •Тема 13. Психологическая готовность к школьному обучению
- •Тема 14. Психическое развитие в младшем школьном возрасте
- •Тема 14. Психическое развитие в подростковом возрасте
- •Тема II.8. Психические особенности старения и старости
Тема 1: Предмет, задачи и методы возрастной психологии
Вопросы для обсуждения:
Предмет возрастной психологии, ее значение и задачи.
Место возрастной психологии в системе научного знания, связь ее с другими науками.
Методологические принципы возрастной психологии.
Стратегии исследования в возрастной психологии.
Литература:
Актуальные проблемы возрастной и педагогической психологии / Под общ. ред. Ф.И.Иващенко, Я.Л. Коломинского.-Минск,1980.
Актуальные проблемы возрастной психологии/Под ред. А.В.Запорожца, П.Я.Гальперина и др.- М.,1978.
Актуальные проблемы психологии: Сб. научн. трудов/ Отв. ред. М.И. Постникова.- Архангельск, 1997.
Рыкованов В.А. Возрастная психология. - СПб.,1999.
Задания для самостоятельной работы:
Выписать в словарь основные понятия темы: психология развития, наблюдение, эксперимент, беседа, анализ продуктов деятельности, опрос, тестирование, близнецовый метод, метод экспертных оценок.
Салмина Н.Г., Чернышева В.К. Актуальные проблемы возрастной и педагогической психологии и внедрение достижений психологической науки в практику // Вопросы психологии.-1980.-№5 (конспект).
Составить таблицу «Теоретические и практические задачи психологии развития». Обосновать необходимость взаимосвязи теории и практики психологии развития.
Теоретические задачи психологии развития
Практические задачи психологии развития
Осуществите сравнительный анализ стратегий исследования, применяемых в психологии развития: поперечный срез, продольный срез, экспериментально-генетическая стратегия.
Название стратегии |
Специфические особенности |
Достоинства |
Недостатки |
Тема 2: Предпосылки, условия и закономерности психического развития
Вопросы для обсуждения:
Категория «развитие», «рост», «созревание».
Предпосылки, условия и движущие причины психического развития в онтогенезе. Факторы психического развития.
Принципы психического развития.
Основные закономерности психического развития.
Культурно-историческая теория развития высших психических функций Л.С. Выготского:
а) основные положения теории Л.С. Выготского.
б) понятие о низших и высших психических функциях, закон развития высших психических функций.
в) теоретическое и практическое значение для психологии культурно-исторической теории развития психики Л.С. Выготского.
5. Активность человека как фактор развития его личности и психики.
6. Социально-историческая природа детства.
Литература:
Божович Л.И. Социальная ситуация развития и движущие силы развития ребенка // Божович Л.И. Проблемы формирования личности. Избр. психол. труды / Под ред. Д.И.Фельдштейна.-М.-Воронеж,1995.
Брушлинский А.В. О природных предпосылках психического развития человека. - М.,1977.
Венгер Л.А., Ибатулина А.А. Соотношение обучения, психического развития и функциональных особенностей созревающего мозга //Вопросы психологии.-1989.-№2.
Выготский Л.С. История развития высших психических функций // Психологическая наука и образование.-1996.-№2.
Занков Л.В. К вопросу о соотношении обучения и развития //Психологическая наука и образование.-1996.-№4.
Задания для самостоятельной работы:
Выписать в словарь основные понятия темы: среда, психическое развитие, предпосылки психического развития, условия психического развития, рост, созревание, движущие силы психического развития, закономерности психического развития, низшие психические функции, высшие психические функции.
Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию.-М.,1998.- С.205-222 (доклад).
Запорожец А.В. Условия и движущие причины психического развития ребенка// Хрестоматия по возрастной психологии./ Сост. Л.М. Семенюк.-М.,1994.- С.23-26 (конспект) или Возрастная и педагогическая психология: Хрестоматия / Сост. И.В. Дубровина, А.В. Прихожан, В.В. Зацепин.-М.,2001.- С.32-36 (конспект).
Костюк Г.С. Принцип развития в психологии// Там же.- С.14-23. (конспект)
Малых С.Б. Проблема наследственности в современных психологических исследованиях // Вопросы психологии.- 2004.- №2.- С.136-148 (выписки).
Обобщите изученный материал и заполните таблицу «Закономерности психического развития».
Название
закономерности психического развития
Содержание
закономерности
Пример,
иллюстрирующий закономерность
Обобщите изученный материал и заполните таблицу «Принципы психического развития»
Название принципа психического развития
|
Содержание принципа |
Пример, иллюстрирующий принцип |