Вопросы для ГЭ 2015 НО
.docxВопросы ГЭ по педагогике для НО
-
Сущность процесса воспитания. Взаимосвязь воспитания и социализации личности младшего школьника. Кукушин. , 3.1.
2. Воспитание в структуре целостного образовательного процесса в начальной школе на эта пе реализации ФГОС НОО. Прил.1.
3.Развитие цели воспитания в истории педагогики и проблема целеполагания в современной педагогике. Сластенин,гл.15,&1.
4.Принципы воспитания младших школьников и их характеристика. Сластенин,гл.15,&4.
5.Понятие методов воспитания и их классификации. Кукушин, 3.7.
6. Воспитательное мероприятие как система. Методика организации и проведения КТД в начальной школе.
Сластенин, гл.22, &7.
7. Понятие средств воспитания, их классификация и характеристика. Прилож.2
8.Задачи и содержание нравственного воспитания в современной начальной школе на этапе реализации ФГОС НОО. Кукушин,3.4; Сластенин , гл.16,&3
9.Понятие трудового воспитания, его история и способы организации в начальной школе на этапе реализации ФГОС НОО.
Сластенин, гл.16, &4/
10.Теория и практика формирования коллектива. Понятие коллектива и стадии его развития в начальной школе.
Сластенин, гл.18, &3,4/5.
11. Классный руководитель: его основные задачи, функции, профессиональные качества на этапе реализации ФГОС НОО. Особенности работы классного руководителя с родителями в начальной школе.
Кукушин, 6.3., Сластенин, гл.19, &3.
-
Сущность понятия педагогической технологии. Классификации педагогических технологий.
Кукушин, 4.1.
-
Принципы развивающего обучения (Л.В. Занков, Д.Б. Эльконин-В.В. Давыдов).
Сластенин, гл.12,&1
-
Технология дифференцированного обучения детей младшего школьного возраста. Прил.3
-
Характеристика здоровьесберегающих технологий в современной начальной школе. Прилож.4.
-
Внедрение игровых технологий в учебно-воспитательный процесс начальной школы. Кукушин, 4.3.
-
Использование технологии проблемного обучения в современной начальной школе. Кукушин, 4.7.
-
Принципы сознательности и активности, наглядности, систематичности и последовательности, прочности, доступности, научности, связи теории с практикой и правила их осуществления в обучении младших школьников. Кукушин, 2.2.
-
ФГОС HOО, образовательные программы, учебники в условиях вариативности начального образования. Критерии их оптимального выбора.
ФГОС НОО, Сластенин, гл.13, 3.4.
-
Образовательная, воспитательная и развивающая функции проверки и оценки УУД младшими школьниками.
ФГОС НОО, прилож.5
-
Противоречия процесса познания и их разрешение в учебной деятельности младших школьников.
Сластенин, стр.153 движ. силы процесса обучения.
-
Методы обучения, их классификации. Характеристика одного из методов обучения.
Сластенин, гл.14 &3
-
Современные концепции педагогического процесса в начальной школе. Сластенин, гл.12.
-
Содержание начального образования. ФГОС НОО. ФГОС НОО
-
Инновационные процессы в начальном образовании. Кукушин, 1.5.
-
Начальная школа как педагогическая система и объект управления.
Сластенин, гл.24, &3
-
Научно-методическое обеспечение образовательного процесса в начальной школе. Сластенин, гл.27,&2, прилож6.
-
Воплощение идеи свободного воспитания в яснополянской школе Л.Н. Толстого. Прилож.10.
-
Воспитание личности в коллективе в педагогической теории и практике А.С. Макаренко. Прилож.11.
-
Формирование коммуникативных УУД в условиях развивающего обучения
-
Пути реализации идеи народности в педагогической системе К.Д. Ушинского. Прилож.12
-
Использование возможностей информационно-образовательной среды в рамках реализации ФГОС НОО. Прилож.8.
Кукушин, 4.11. Мет. рек. по реалализ. ФГОС
-
Формирование самооценки в условиях развивающего обучения. Прилож.9.
-
Возможности УМК в развитии предпосылок для проведения исследовательской, поисковой работы в начальной школе. Прилож7,
35.Идеи педагогики сотрудничества в начальной школе. Кукушин,4.4.1, 4.4.2, 4.4.3.
36. Планируемые результаты обучения младших школьников. ФГОС НОО