Самоанализ и самооценка работы в период прохождения практики

Я, Николаевич Александр Сергеевич, с 10 февраля по 3 мая 2010 года проходил педагогическую практику в Сосновской средней школе.

В первый же день практики произошло моё знакомство с учениками 9 класса и их классным руководителем. В последующие дни я познакомился с учителями предметниками, которые работают с учащимися моего класса, а также со школьным психологом. С помощь психолога, который предоставил мне анкеты учеников 9 класса , я смог более подробно изучить характер каждого из моих воспитанников.

С первых дней совместной работы мы с учениками смогли найти общий язык. Они относились ко мне с уважением. Часто спрашивали моё мнение по вопросам классных мероприятий. Я видел, что ребята проявляют ко мне интерес и как к начинающему преподавателю, и просто как к человеку.

За время прохождения практики мною были выполнены все задания, касающиеся методики преподавания истории, педагогики, психологии. Я с большим удовольствием посещал уроки других учителем истории, наблюдая за тем, какие методы используют педагоги при работе с детьми. Мне кажется, что я даже нашел свои методы в работе с учениками. Они очень просты. Самое главное нужно любить то, что ты делаешь. Относиться ко всем детям, сколько бы им не было лет, как к личностям, уважать их интересы. Быть не выше их, а быть равной с ними. Ведь не зря говорят, что дети самые честные на свете. Они чувствуют душу человека и их невозможно обмануть.

Во время практики мною было проведено воспитательное мероприятие «Их знает вся Беларусь» и классный час «Права человека как ценность мировой цивилизации».

Выбирая тему для воспитательного мероприятия, я исходила из того, что мои воспитанники уже девятиклассники. В этом году им придётся сдавать первые в своей жизни серьёзные экзамены. Мне хотелось им хоть чем-то помочь в этом вопросе. Для экзамена по истории Беларуси им необходимо знать многих выдающихся деятелей нашей страны. Я придумал своеобразную игру, которая поможет им вспомнить основные моменты биографии знаменитых людей Беларуси. Мероприятие оказалось даже очень интересным.

Думать над тем, какую тему выбрать для классного часа, мне долго не пришлось. Так как ребятам уже по 14-15 лет мне показалось, что тема, связанная с их правами и обязанностями, будет актуальна. На классном часе мы говорили о правах и обязанностях в целом. Особое внимание я уделил правам ребёнка. И, конечно же, не оставила без внимания обязанности, которые должен выполнять каждый гражданин нашей страны. Ребята с большим интересом слушали то, о чём я говорил. Иногда даже сами дополняли мой рассказ.

Подводя итог, хочется сказать только одно: мне жаль, что моя первая педагогическая практика подошла к концу. Я очень привык к ребятам, успел подружиться с ними. На мой взгляд, ученики класса остались довольны моей работой. А это самая главная оценка для меня.