- •Министерство культуры российской федерации
- •II. Тематический план
- •Тема 2. Генезис музея. Коллекционирование в становлении и развитии музейного дела. Происхождение и эволюция музея как проблема музееведения.
- •Тема 3. Формирование музея как социокультурного института в период Возрождения (хiv-хvIвека).
- •Тема 8. Международное сообщество в становлении музееведения как науки. Влияние науки на развитие музейного дела в 50-80годы хх века.
- •Тема 9. Музей как элемент современной цивилизации. Музей в условиях глобализации и информатизации.
- •Тема 10. Музееведение в системе социальных и гуманитарных наук. Междисциплинарный характер музееведения.
- •Тема 11. Феномен музейного предмета в контексте музейного источниковедения. Историко-аналитический взгляд на проблему.
- •Тема 12. Музей как явление культуры и социокультурный институт. Историческая изменчивость социокультурных функций музея.
- •Тема 13. Теория музейного документирования о методологии и методике научного комплектования фондов.
- •Тема 2. Информационные технологии в музейной работе.
- •Тема 3. Режимы и системы хранения музейных предметов.
- •Тема 4. Методика изучения музейного предмета: классификация, систематизация и интерпретация.
- •Тема 5. Атрибуция музейных предметов. Этапы и подходы в исследовании подлинности и достоверности музейных предметов.
- •Тема 6. Музейные экспозиции и выставки. Их проектирование. Постоянная и временная экспозиция музея. Две стратегии музея.
- •Тема 7. Концептуальная модель экспозиционного пространства. Сценарий и тематико-экспозиционный план и их назначение в деятельности музея.
- •Тема 8. Музейная архитектура и оборудование в экспозиционно- выставочной деятельности. Дизайн в создании музейной экспозиции.
- •Тема 9. Музейная педагогика в реализации образовательной и рекреационной функций музея. Формы и методы взаимодействия музея с посетителем. Проектирование музейно-педагогических программ.
- •Тема 10. Социально-психологические аспекты взаимодействия музея с посетителем.
- •Тема 11. Выразительные средства (музыка, видео, анимация и т. Д.) в деятельности музея с посетителем.
- •Тема 12. Экскурсия как форма музейной коммуникации.
- •Тема 13. Особенности и этапы подготовки и проведения музейной экскурсии.
- •Тема 14. Менеджмент в деятельности современного музея.
- •Тема 15. Маркетинговые стратегии музейной деятельности. Реклама и связи с общественностью (рr) в практике музеев.
- •Тема 16. Государственная система охраны памятников. Проблемы приватизация объектов историко-культурного наследия.
- •Тема 17. Научно-методические и правовые вопросы реставрации памятников архитектуры (скульптуры, живописи и т. Д.)
- •2.2. Для студентов экскурсионно-туристских специализаций.
- •Тема 7. Социально-психологические аспекты взаимодействия музея с посетителем.
- •Тема 8. Выразительные средства (музыка, видео, анимация и т. Д.) в деятельности музея с посетителями.
- •Тема 9. Маркетинг в экскурсионно-туристской деятельности
- •Тема 10. Государственная система охраны историко-культурного наследия.
- •Тема 11. Научно-методические и правовые вопросы реставрации памятников архитектуры, скульптуры, живописи.
- •Тема 12. Информационные технологии в экскурсионно-туристской деятельности.
- •Тема 13. История развития отечественного экскурсионного дела в XIX - хх вв.
- •Тема 14. Профессия экскурсовода как деятельность, базирующаяся на комплексе теоретических знаний и практических навыков, приобретенных в результате специальной подготовки и опыта работы.
- •Тема 15. Классификация экскурсий и экскурсионных объектов. Функции и признаки экскурсий.
- •Тема 16. Этапы подготовки экскурсии.
- •Тема 17. Методика проведения экскурсии.
- •Рекомендуемая литература словари
- •Учебники и учебные пособия
- •Основная литература.
- •Дополнительная литература.
Министерство культуры российской федерации
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ КУЛЬТУРЫ И ИСКУССТВ
Факультет мировой культуры
Кафедра музеологии и культурного наследия
МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ
К ИТОГОВОЙ
ГОСУДАРСТВЕННОЙ
АТТЕСТАЦИИ
По специальности
070503 «Музейное дело и охрана памятников»
Государственный аттестационный экзамен
«Музееведение»
Санкт-Петербург
2012
Материалы утверждены на заседании
кафедры музеологии и культурного наследия
протокол № 2 от 18 октября 2011 года
Составители:
Л. М. Шляхтина,
доцент, кандидат педагогических наук
Н. Н. Гаршина,
старший преподаватель
Е.Н. Мастеница,
доцент, кандидат исторических наук,
Содержание
Организационно-методический раздел…………………………………...4
Тематический план государственного аттестационного экзамена……..5
Литература для подготовки к Государственному
аттестационному экзамену…………………………………………………..22
I. Организационно-методический раздел.
Государственный аттестационный экзамен завершает процесс обучения студентов и призван обеспечить комплексную оценку их подготовки в соответствии с образовательным стандартом по специальности «Музейное дело и охрана памятников».
Программа государственного аттестационного экзамена включает вопросы по теории, истории и практике музейного дела, освоению и сохранению природного и культурного наследия, рассматриваемые в контексте российских и западноевропейских общеисторических и культурных процессов. Являясь междисциплинарным, экзамен предусматривает включение в ответы экзаменующихся сопоставительных данных и смыслового анализа проблем музееведения с опорой на другие области знаний, полученные студентами в процессе обучения.
Государственный экзамен должен определить готовность выпускников к профессиональной работе в музеях с учетом их видового и профессионального разнообразия, функциональности, призванных осуществлять научно-исследовательскую, культурно-образовательную и организационно-управленческую деятельность.
Целью Государственного экзамена по музееведению является определение качества приобретенных знаний и подготовленности выпускников к работе в профессиональной сфере в соответствии с квалификационными характеристиками специалиста-музееведа.
Задачи экзамена заключается в выявлении:
- понимания студентами взаимосвязи и взаимообусловленности исторического, теоретического и прикладного музееведения;
- осмысления междисциплинарной сути музееведения и его отношения с общими гуманитарными, социально-экономическими и общепрофессиональными дисциплинами;
- умения мыслить научными категориями;
- способности к анализу исторического опыта и современного состояния музейной деятельности.
Государственный экзамен по музееведению предусматривает ответ на два вопроса: первый - включает исторические и теоретические проблемы музейного дела и охраны памятников, второй – прикладное музееведение. Для студентов экскурсионно-туристских специализаций во втором вопросе усиливается позиция экскурсионной работы.
Студент в своем ответе должен проявить знание специальной литературы, владение терминологией, навыками самостоятельного анализа проблем музейного дела и охраны памятников, а также умение пользоваться системой доказательств основных положений по теме вопросов, подкрепленное знаниями по истории, теории и практике отечественного и зарубежного музейного дела. Экзаменуемый должен продемонстрировать понимание основополагающих для музееведения идей других наук: культурологии, истории, философии, психологии, педагогики, социологии и так далее.
Ответ студента должен выявить его умение обосновать собственную позицию в дискуссионных вопросах современного музейного дела и охраны памятников истории и культуры, а также решение практических задач, связанных с избранной специализацией