Косарев_Экомическая информатика
.pdfЭКОНОМИЧЕСКАЯ
ИНФОРМАТИКА
Под редакцией В.П.Косарева и Л.В.Еремина
Допущено Министерством образования Российской Федерации
в качестве учебника для студентов высших учебных заведений, обучающихся по специальностям подготовки дипломированных специалистов "Финансы и кредит", "Бухгалтерский учет, анализ и аудит", "Мировая экономика"
ф
МОСКВА "ФИНАНСЫ И СТАТИСТИКА"
2002
УДК 1004:33](075.8) ББК 65ф.я73
Э40
АВТОРЫ:
В.П. Косарев, Л.В. Еремин, О.В. Машникова, Е.Л. Шуремов, Н.Н. Голубева, И.Ю. Порохина, Г.В. Сонина, А.И. Кижнер, В.А. Новиков, В.А. Суханов, Е.А. Мамонтова, Н.В. Степанова, А.Л. Шадур, П.П. Мельников, В.П. Поляков, Б.Ю. Левит
РЕЦЕНЗЕНТЫ:
кафедра компьютерных технологий
Московского института экономики, политики и права и доктор технических наук, профессор
Б.А. Щукин
Экономическая информатика: Учебник / Под ред. В.П. КоЭ40 сарева и Л.В. Еремина. — М.: Финансы и статистика, 2002.-
592 с: ил.
ISBN 5-279-02455-4
Учебник подготовлен на основе изданного в 1999 г. учебного пособия «Компьютерные системы и сети» и существенно переработан с учетом новей ших достижений и тенденций в области компьютерных технологий. Большое внимание уделяется освещению особенностей функционирования Windows NT, введены разделы по периферийным средствам, компьютерной графике, про граммированию на VBA, обеспечению информационной безопасности в ин терактивных средах.
Для студентов вузов экономических специальностей.
„ 2404000000 - |
137 |
УДК [004:331(075.8) |
010(01)-2002 |
зиэ-ДШ |
ББКб5ф.я73 |
ISBN 5-279-02455-4 |
О Коллектив авторов, 2001 |
ПРЕДИСЛОВИЕ
Экономист-профессионал XXI века должен обладать обшир ными знаниями в области информатики, иметь практические на выки по использованию современной вычислительной техники, систем связи и передачи информации, средств оргтехники, знать основы и перспективы развития новых информационных техно логий, уметь оценивать информационные ресурсы для принятия оптимальных управленческих решений.
Всоответствии с тенденцией быстрого продвижения общества
кширокому и всестороннему использованию достижений науч но-технического прогресса в области компьютерной техники и бурно развивающихся процессов информатизации учебными пла нами всех высших учебных заведений России экономического профиля предусмотрено изучение дисциплины, формирующей базовые знания в области информатики и компьютеризации уп равленческих процессов. Несмотря на различия в названии этой дисциплины в отдельных вузах ("Экономическая информатика и вычислительная техника", "Экономическая информатика"," Ком пьютерные системы и сети" и т.п.), их содержание во многом со впадает.
Предлагаемый учебник появился в результате дополнения и переработки учебного пособия «Компьютерные системы и сети» (М.: Финансы и статистика, 1999) в связи с утверждением в 2000 г. новых общеобразовательных стандартов по экономи ческим специальностям вузов. Круг рассмотренных в настоя щем учебнике вопросов определился исходя из содержания стан дарта по базовой дисциплине «Информатика» в части подго товки квалифицированных специалистов экономического профиля XXI века.
4 |
Предисловие |
Следует подчеркнуть, что авторы, готовя эту книгу, исходили из существующих возможностей вузов России по обеспечению техническими и программными средствами процесса подготовки специалистов экономического профиля. По нашему мнению, не смотря на стремительное, часто даже не поддающееся предсказа нию развитие компьютерных средств и информационных техно логий, сегодняшним студентам в ближайшее время придется в большинстве работать в основном в таких или подобных им сре дах технического и программного окружения, которые рассмот рены в книге.
Например, для финансовых организаций персональные ком пьютеры являются стандартным оборудованием рабочих мест, на них выполняется до 60 - 70 % операций банковских учреждений. Интегрированные офисные пакеты общего назначения непремен но останутся неотъемлемой частью программного обеспечения, так как большинство руководителей экономических служб бан ков, страховых компаний, налоговых служб и других подобных организаций не намерены самостоятельно разрабатывать про граммы для ПК, а предполагают пользоваться готовыми про граммными средствами.
Вместе с тем необходимо учитывать, что неотъемлемой час тью профессиональной деятельности современного специалиста управления является его взаимодействие со специалистами в об ласти компьютерных технологий. В этом плане важными факто рами эффективности их взаимодействия являются владение спе циалистами управления основной терминологией компьютерной сферы деятельности, понимание реальных возможностей и осо бенностей применения компьютерных технологий, знание тенден ций их развития и совершенствования, умение четко формулиро вать свои требования как пользователей к подобным компьютер ным системам.
В связи с этим при освоении настоящей дисциплины будущи ми специалистами управления основное внимание, на наш взгляд, следует уделять именно этим аспектам, не акцентируя особого вни мания на стремительно меняющихся технических характеристи ках компьютерных систем и сетей или на способах построения и функционирования отдельных их компонентов, которые в прин-
Предисловие |
5 |
ципе могут быть рассмотрены с кибернетических позиций "чер ного ящика". Вместе с тем мы считаем необходимым, чтобы ма териал учебника включал сведения, позволяющие студенту при желании более детально разобраться во внутреннем устройстве современных компьютерных систем, иметь представление об ис тории их развития, о структуре составляющих их компонентов.
Отсюда цель учебника - сократить до минимума теоретичес кие аспекты создания и функционирования компьютерных сис тем и сетей, оставив лишь базовые, фундаментальные положения, без знания которых невозможно грамотное понимание специфи ки их построения и функционирования.
При написании учебника авторы ориентировались на то, что для профессионала в области финансов и кредита, страхового дела, налогообложения и других сфер деятельности изучение предмета "Экономическая информатика" должно носить прикладной харак тер: помогать будущему специалисту, опираясь на полученные знания, эффективно решать его основные задачи, активно исполь зуя возможности современных компьютерных технологий, а так же в случае необходимости принимать обоснованные стратеги ческие и тактические решения по вопросам совершенствования и дальнейшего развития этих технологий. На Западе таких специа листов-управленцев называют СЮ (Chief Information Officer), которые, как правило, занимают 2-е место в высшем эшелоне иерархии управления и являются выходцами из финансово-эко номических специальностей.
Авторами учебника являются преподаватели кафедры "Вы числительная техника" Финансовой академии при Правительстве Российской Федерации, труд которых распределился следующим образом: Л.В. Еремин и В.П. Косарев написали предисловие и пос лесловие, осуществляли общее руководство и научное редактиро вание всего материала, Л.В. Еремин - подразд. 1.1 - 1.5 и гл. 7, О.В. Машникова - подразд. 2.1, Е.Л. Шуремов - подразд. 2.2, Н.Н. Голубева и В.П. Косарев - подразд. 2.3 и 2.4, 5.6, И.Ю. Порохина - гл. 3, Г.В. Сонина - гл. 4, А.И. Кижнер и В.А. Новиков - подразд. 5.1 - 5.4, В.А. Суханов и Е.А. Мамонтова - подразд. 5.5, Н.В. Степанова - подразд. 5.8, А.Л. Шадур - гл. 6, П.П. Мельни-
6 |
Предисловие |
ков и В.П. Поляков - гл. 8, Б.Ю. Левит - гл. 9 - 10, В.П. Косарев - подразд. 1.6 , 1.7, 5.7 и гл. 11, вопросы для самоконтроля, спра вочный материал (краткий терминологический словарь, список сокращений).
Авторы выражают глубокую признательность за критические замечания и ценные советы, высказанные в ходе подготовки и прочтения рукописи учебника коллегам и рецензентам - профес сору Б.А. Щукину, профессору А.В. Хорошилову, доценту Н.С. Рожновой.
Отчетливо сознавая, что в таком сложном деле, как подготов ка учебника в области компьютерных технологий, трудно избе жать погрешностей, авторы просят отзывы и предложения направ лять по адресу: Москва, Ленинградский проспект, 49, Финансо вая академия при Правительстве РФ, кафедра «Вычислительная техника».
Глава 1
ВВЕДЕНИЕ В ЭКОНОМИЧЕСКУЮ
ИНФОРМАТИКУ
1.1. ИНФОРМАТИЗАЦИЯ ОБЩЕСТВА: СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ АСПЕКТ
На протяжении всей истории развития человеческой цивили зации основным предметом труда являлись объекты материаль ной сферы, а могущество государства определялось в первую очередь его золотым запасом, богатством природных ресурсов, размерами территории и выгодным месторасположением, числен ностью населения и т.п. В этих условиях основная часть трудо способного населения была занята в сфере материального произ водства и обслуживания, а основные научно-производственные усилия общества направлялись на совершенствование машин, механизмов, инструментов и технологий, облегчающих работу с материальными объектами.
Рост объема накапливаемых человечеством знаний характе ризовался увеличением темпов прироста объемов используемой информации. Так, если в XVHI в. эти объемы удваивались каж дые 50 лет, то к 1950 г. - каждые 10 лет, а к 1970 г. - каждые 5 лет, сейчас такое удвоение происходит примерно каждые 2 года.
Рост объемов информации, перерабатываемой в процессе че ловеческой деятельности, сопровождается постоянным перерасп ределением трудовых ресурсов из сферы материального производ ства в информационную сферу. Особенно ярко это проявляется в промышленно развитых странах. Например, если в 1880 г. на долю работников, занятых в информационной сфере США, приходи лось только 5% общей численности работающих, то в дальней-
8 Глава 1
шем этот показатель менялся следующим образом: в 1900 г. -10%, в 1946 г. - 30%, в 1980 г. - 45 %, в 1990 г. - 51%. В 2000 г., по прогнозам специалистов, свыше 60% работающих в США долж но быть занято в информационной сфере и только около 40% - в сфере материального производства и обслуживания.
Таким образом, наряду с материальными, трудовыми и фи нансовыми ресурсами возник новый вид - информационные ре сурсы, которые стали играть доминирующую роль. В 1975 г. кон гресс ЮНЕСКО определил, что экономический потенциал любой страны наряду с такими традиционными показателями националь ного богатства и экономики, как численность населения, нацио нальный доход, богатства природных ресурсов и т.п., характери зуется еще и информационной вооруженностью, определяемой как способность быстро и качественно обрабатывать информацию, возникающую во всех сферах деятельности общества.
Появилось понятие "информационно-индустриальное обще ство" (заметим, что в этом понятии термин "информационное" стоит на первом месте). В наиболее развитых странах возникли такие отрасли, как экономика знаний, индустрия информации, а
производство информации и информационных технологий стало одной из самых прибыльных и стремительно растущих отраслей.
Если в индустриальном обществе стратегическим ресурсом является капитал, то в информационно-индустриальном обществе этим ресурсом становятся информация, знания, творчество. В ори ентации экспортно-импортной политики ведущих капиталисти ческих стран четко прослеживается тенденция роста объема по требления из-за рубежа невосполнимых природных ресурсов, продукции вредных или энергоемких производств и т.п. взамен на растущий экспорт своих легко воспроизводимых ресурсов, сре ди которых неуклонно увеличивается доля продукции наукоем ких производств, научно-технических знаний и информационных технологий. Одним из важнейших показателей научно-техничес кой мощи становится внешнеторговый баланс профессиональных знаний. Стремительно растущий мировой рынок лицензий, спе циальных "комплектов знаний" о производственных процессах, различного рода консультационных услугах в административноуправленческой области, технике маркетинга и других способах
Введение в экономическую информатику |
9 |
коммерческой реализации непосредственно самих знаний (еще до их материального воплощения в соответствующем товаре) свиде тельствует о быстром росте информационной отрасли экономи ки. Например, Япония, начиная с 1990 г., стала преимущественно экспортировать не изделия и машины, а новую научно-техничес кую информацию, информационные технологии (так называемую продукцию "know-how", т.е. дословно "знаю, как").
Все более реальным становится крылатое выражение "кто вла деет информацией, тот владеет миром".
В этих условиях неизмеримо возрастают требования, предъяв ляемые к организации процессов сбора, хранения, передачи и об работки информации, так как качество и оперативность их реа лизации часто имеют решающее значение.
Основные научно-технические усилия общества направляют ся на создание средств и методов, обеспечивающих эффективную обработку информации, необходимой для принятия рациональ ных (оптимальных) управленческих решений. Несомненным прорывом в этом плане стало массовое появление на рынке пер сональных компьютеров (ПК). Относительно недорогие, высоко производительные и достаточно надежные, оснащенные про граммными средствами, ориентированными на специалистов уп равления-непрофессионалов в области вычислительной техники, они быстро "захватили" весь мир.
В настоящее время свыше 90% всех "белых воротничков" (кон торских служащих) в США в своей работе используют ПК. Для стран Европейского союза этот показатель составляет около 50%.
Лидирующая роль США в информационной сфере объясняет ся тем, что затраты на компьютеризацию в этой стране в расчете на одного человека составляют 1200 долл. в год, тогда как в За падной Европе этот показатель составляет около 500 долл., а в России существенно меньше.
Однако волна компьютеризации в последние годы стала на ступать и на Россию. Так, по данным журнала PC Week (№ 6, март, 2000), в России сейчас только карманных компьютеров продается за год от 25 до 30 тыс. на общую сумму 12-13 млн долл.
10 |
Глава 1 |
ПК и создаваемые на их основе информационно-вычислитель ные сети (от локальных, функционирующих в пределах одной организации, до глобальных, таких, как Интернет, позволяющих связать в единое информационное пространство все1 мировое со общество) открывают новые перспективы развития человеческой цивилизации.
Однако вступление стран в век информации требует повыше ния до определенного уровня образования населения, что не яв ляется ни простой, ни дешевой задачей. Достаточно отметить, например, что расходы на сферу образования в США находятся в пределах 6 - 7% от валового национального продукта (ВНП), т.е. примерно соответствуют уровню расходов на оборону. Эти зат раты растут, и это без учета того, что США активно используют "утечку мозгов" из других стран, импортируя уже подготовлен ные научные и инженерно-технические кадры.
Нехватка квалифицированных кадров в информационной от расли США, которая ранее заботила только ее руководителей, стала сегодня предметом государственных обсуждений. Так, в се нате США прошли слушания по вопросу об увеличении квот на выдачу виз для специалистов по информационным технологиям, которых американские компании приглашают из-за рубежа. Еще до недавнего времени квота на импорт «мозгов» в США состав ляла 65 тыс. человек в год. В 1997 г. она впервые была выбрана полностью, а в 1998 г. была исчерпана уже в июне. Между тем в США, по данным Американской ассоциации информационных технологий, имеется 340 тыс. вакантных мест. Такая обеспокоен ность объясняется вполне понятными причинами - в настоящее время научно-технический прогресс обеспечивает в США от 40 до 65 % общего прироста валового национального продукта (ВНП), а каждый доллар, инвестированный в информационные технологии, приносит через год от 2,5 до 3 долл. прибыли.
Особая роль для развития бизнеса в новом тысячелетии отво дится применению информационных возможностей глобальной сети Интернет. На экономическом форуме, состоявшемся в нача ле 2000 г. в Давосе (Швейцария), было признано существование даже не новой отрасли, а категории экономических взаимоотно шений, именуемой «Интернет-экономикой», развитие которой, по прогнозам экспертов, будет осуществляться опережающими тем пами. По расчетам фирмы Forrest Research, экономика США на