- •Тема 3. Становление и развитие личности в спорте
- •1. Основные факторы развития личности спортсмена.
- •Сравнительная характеристика массового спорта, спорта высших достижений и профессионального спорта
- •2. Овладение спортивной деятельностью и психологическая структура спортивной деятельности.
- •1. Мотивация спортивной деятельности.
- •Классификация мотивов спортивной деятельности
- •3. Основные модельные характеристики спортивной деятельности
- •Основные модельные характеристики спортивной деятельности (по н.А.Государеву)
- •4. Кризисы спортивной деятельности.
- •4. Понятие и особенности спортивной карьеры.
Лекция 6
Тема 3. Становление и развитие личности в спорте
1. Основные факторы развития личности спортсмена.
2. Овладение спортивной деятельностью и психологическая структура спортивной деятельности.
3. Основные модельные характеристики спортивной деятельности.
4. Кризисы спортивной деятельности.
4. Понятие и особенности спортивной карьеры.
1. Основные факторы развития личности спортсмена.
Выделяются следующие факторы развития спортсмена:
1. Общие условия и требования спортивной деятельности - то, что характерно для любого вида спорта и отличает спорт от других видов деятельности:
Усложнение условий деятельности, рост физических и нервно-психических нагрузок, вплоть до возрастания их по характеристике - экстремальных;
Состязательность, соперничество на соревнованиях и на тренировках - с реальным или воображаемым соперником, с самим собой;
Самосовершенствование как средство и как цель деятельности, в которой спортсмен является одновременно и субъектом, и объектом разнообразных влияний и самовоздействий;
Эти условия и требования спортивной деятельности неодинаково проявляются на разных уровнях спорта: в массовом спорте; любительском спорте высших достижений; профессиональном спорте (Таблица 1).
Таблица 1
Сравнительная характеристика массового спорта, спорта высших достижений и профессионального спорта
Параметры сравнения |
Уровни спорта | ||
Массовый спорт |
Спорт высших достижений |
Профессиональный спорт | |
Уровень состязательности |
Невысокий (в соревнованиях - главное не победа, а участие) |
Высокий |
Предельно высокий |
Самосовершенствование как цель и как средство |
Цель - самосовершенствование, сам процесс двигательной деятельности, получение удовольствия |
Цель - высокие результаты, победы, завоевание престижа. Самосовершенствование - средство |
Цель - не только престиж, но и высокие доходы. Самосовершенствование - средство |
Нагрузки |
Сочетание постепенно возрастающих физических нагрузок с оптимальными нервно-психическими нагрузками. «Тренироваться, но не перенапрягаться»
|
Экстремальность физических и нервно-психических нагрузок |
Экстремальность физических и нервно-психических нагрузок |
Степень специализации |
Геиерализованность, но возможна и узкая специализация в определенном виде спорта |
Как правило, узкая специализация |
Узкая специализация |
Специфические условия и требования избранного вида спорта. Каждый вид спорта специфичен и задает определенную систему требований к психике и личности спортсмена. Специфические требования вида спорта отражаются следующими блоками:
Психологическая характеристика объективных условий деятельности в виде спорта (место вида спорта в различных классификациях соревновательных упражнений; правила соревнований; особенности тренировочного процесса, физических и психических нагрузок; календарь соревнований и т.п.);
Требования к психомоторике и психическим процессам спортсмена (двигательные качества; ощущения, специализированные восприятия, память и идеомоторика, мышление, внимание; экспрессия; характерные тренировочные и соревновательные препятствия и трудности; типичные причины технических и тактических ошибок; пути специализированного развития двигательных качеств и психических процессов и т.п.);
Типичные психические состояния спортсменов и способы их регуляции;
Требования к психическим свойствам (специальные способности; спортивный характер; свойства нервной системы и темперамента; мотивация стили деятельности), пути их формирования или компенсации;
Требования к межличностным отношениям в спортивной команде и отношениям между тренером и спортсменом;
Требования к тренеру вида спорта.
3. Индивидуальные (единичные) условия спортивной деятельности. Эта группа факторов включает: одаренность спортсмена; конкретные условия тренировочного процесса; особенности методики тренировки и личности тренера; влияние семьи, друзей, партнеров, соперников, судей, зрителей и других людей из социального окружения, наконец, меру и характер собственной активности спортсмена.
Данные факторы в большей или меньшей степени зависят от спортсмена и могут им регулироваться. За счет одаренности, собственной активности с использованием рациональной системы тренировки и подводки к стартам, эффективного взаимодействия с социальным окружением спортсмен адаптируется к объективным условиям и требованиям спортивной деятельности, достигает успеха в ней.
Разные спортсмены используют этот фактор по-разному. Некоторые максимально используют свои природные задатки, например, двигательную одаренность, другие - высокую мотивацию, третьи - хороший интеллект. Одновременно они компенсируют свои слабые стороны, формируют недостающие.
Развитие идет в процессе самой спортивной деятельности - овладения ею и последующего совершенствования, которое не имеет предела. Успешность спортивной карьеры зависит от эффективности использования факторов третьей группы для адаптации к факторам первой и второй групп.