- •Лабораторная работа n1
- •3. Обработка результатов измерений
- •4. Содержание отчета
- •5. Вопросы к защите
- •Лабораторная работа n2
- •4. Порядок выполнения работ
- •5. Обработка результатов измерений
- •6. Содержание отчета
- •7. Вопросы к защите
- •Лабораторная работа n3
- •4. Порядок выполнения работы
- •5. Обработка результатов измерений
- •6. Содержание отчета
- •7. Вопросы к защите
- •Лабораторная работа n4
- •4. Порядок выполнения работы
- •5. Обработка результатов измерения
- •6. Содержание отчета
- •7. Вопросы к защите
- •Лабораторная работа n5
- •4. Порядок выполнения работы
- •5. Обработка результатов измерений
- •6. Содержание отчета
- •7. Вопросы к защите
- •Лабораторная работа n6
- •4. Порядок выполнения работы
- •5. Обработка результатов измерений
- •6. Содержание отчета
- •7. Вопросы к защите
- •Лабораторная работа n7
- •4. Порядок выполнения работы
- •5. Обработка результатов измерений
- •6. Содержание отчета
- •7. Вопросы к защите
- •Лабораторная работа n8
- •4. Порядок выполнения работы
- •5. Обработка результатов измерения
- •6. Содержание отчета
- •7. Вопросы к защите
-
Лабораторная работа n1
ЛАБОРАТОРНЫЙ СТЕНД И ОСНОВЫ
ИЗМЕРЕНИЯ ЭЛЕКТРИЧЕСКИХ ВЕЛИЧИН
1. Цель работы
Ознакомление с составом устройств лабораторного стенда.
Изучение основных характеристик электроизмерительных приборов.
Измерение напряжения, тока, мощности в электрической цепи.
Определение сопротивления резистора методами амперметра – вольтметра и амперметра – ваттметра.
2. Рабочее задание
2.1. Изучить оборудование лабораторного стенда:
источники питания и преобразователи (по спецификации табл.1);
объекты исследования (по спецификации табл.2);
электроизмерительные приборы (по условным обозначениям на шкалах приборов).
Таблица 1. Источники питания и преобразователи
Наименование |
Род тока |
Напряжение, В |
Обозначение выводов |
Сеть постоянного тока |
|
21 |
|
Аккумуляторная батарея |
|
12 |
|
Трехфазная 3-проводная сеть |
|
140 |
|
Трехфазный трансформатор |
|
80 /46 |
|
Лабораторный автотрансформатор |
|
0…250 |
«Вход», «Выход» |
2.2. Составить спецификацию электроизмерительных приборов по форме табл.3.
2.3. Изучить расположение на стенде зажимов (клемм) источников питания, преобразователей, объектов исследования и измерительных приборов. Иметь в виду, что плюс прибора расположен с правой стороны.
Таблица 2. Потребители электрической энергии
Наименование |
Тип |
Кол-во |
Примечание |
Резистор |
ППБ |
3 |
Регулируемый 0…33 Ом |
Резистор |
ПЭВР |
3 |
Постоянный 75 Ом |
Катушка индуктивности |
- |
1 |
R25 ОмX95 ОмL0,3 Гн |
Батарея конденсаторов |
- |
1 |
C = 0,5; 1; 2; 4; 6; 10; 20; 30мкФ |
Таблица 3. Электроизмерительные приборы щитовые
Наименование прибора |
Тип |
Система |
Род тока |
Предел измерения |
Цена деления |
Класс точности |
Количество |
(10 строк) |
|
|
|
|
|
|
|
Примечание. Для измерительного комплекта К-50 указать все пределы измерения по напряжению, току и мощности таблицей:
|
1 / |
2,5 / |
5 / |
10 / |
25 / |
50 / |
150 / |
|
|
|
|
|
|
300 / |
|
|
|
|
|
|
450 / |
|
|
|
|
|
|
750 / |
|
|
|
|
|
|
2.4. Собрать электрическую цепь по схеме рис.1 и получить заключение преподавателя о правильности ее монтажа.
На схеме значком указаны зажимы отдельных устройств.
Рис.1. Схема лабораторной установки
2.5. Движок ЛАТРа поставить в крайнее левое положение, соответствующее нулевому выходному напряжению, и выключателем подключить к цепи источник питания.
2.6. Установить на щитовом вольтметре и произвести измерение напряжения, тока и мощности измерительным комплектом К-50, а также щитовыми амперметром и ваттметром. Результаты измерений записать в табл.4.
То же самое выполнить при и .
Таблица 4. Результаты измерений
Измер. величина |
Единица изм. |
Приборы | |||||
Щитовые |
К-50 | ||||||
|
В |
30 |
60 |
90 |
|
|
|
|
А |
|
|
|
|
|
|
|
Вт |
|
|
|
|
|
|
Примечание. Показания приборов измерительного комплекта К-50, имеющих высокий класс точности, принять за действительные значения измеряемых величин.
Таблица 5. Результаты расчетов
|
|
|
| |
|
|
|
| |
|
|
|
| |
Абсолютные погрешности |
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
| |
Относительные погрешности |
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
| |
|
|
|
|