анализ
.docЛекция по курсу «методика работы с учебным хором»
«Формы и методы анализа хорового произведения»
Исследуемые вопросы
-
Цель анализа.
-
Развернутый письменный анализ.
-
Вокально-интонационный анализ (методический).
Анализ хорового произведения может быть кратким (схематичным) в виде устного рассказа и развернутым, в виде письменной аннотации. Но в любом случае исполнительский анализ должен выявить ответ на следующие главные вопросы:
-
Какую мысль (содержание) передают авторы? Анализ поэтического текста (если таковой имеется) и музыкальных средств, при помощи которых композитор передает то или иное содержание, рисует те или иные образы).
-
Какими художественными средствами (темп, динамика, агогика, тембр, артикуляционные приемы фразировкии др.) можно наиболее убедительно и ярко передать данное содержание, воплотить его в реальном звучании.
-
Какими дирижерскими средствами и приемами (роль кисти, локтя, плеча, величина и объем жеста, способы передачи логической связи между фразами, подход к кульминации и т.д.) можно реализовать исполнительский художественный образ?
-
Какие вокальные, ритмические, интонационные, ансамблевые и другие технические трудности могут возникнуть перед дирижером в процессе реализации идеального исполнительского замысла?
Ответы на поставленные вопросы, по мнению В. Л. Живова, помогут решить главную задачу музыканта-исполнителя - донести до слушателя все богатство и значительность содержания произведения (Живов В. Хоровое исполнительство. Теория, методика, практика с. 109).
По мнению многих выдающихся педагогов - музыкантов главная цель анализа состоит в более полном постижении образа произдения. Приступая к изучению сочинения, говорит Г. Нейгауз, «необходимо сделать общий анализ, разобраться в виде и содержании, строении и форме, в построении и общем колорите данного сочинения, обратить внимание на различные особенности его изложения, мелодии, гармонии, характер ритма. Только тогда станут ясными и четкими исполнительские задачи, общее станет конкретным, а частное, каждая деталь - лишь частью единого общего. В процессе работы все уточняется, возникшие представления корректируются, а текст сочения становится все богаче и богаче».
Развернутый письменный анализ(целостный)
Развернутый анализ включает в себя исторический, музыкально - теоретический и вокально-хоровой анализ с более подробным и детажзированным описанием всех особенностей языка изложения; характера использования выразительных средств. Как известно, произведение для хора создается на базе определенного поэтического образа. Композитор конкретизирует или переосмысжвает его, выделяя в нем грани, кажущиеся ему наиболее важными и бжзкими своей индивидуальности, вносит в него звуко-высотную, метроритмическую, динамическую, гармоническую, тембровую окраску и, следовательно, создает в значительной мере новый художественный образ.
Необходимо заметить, что неповторимое своеобразие анализа проявляется в тех художественно - эстетических оценках и в том характере обобщений, который делает анализирующий, раскрывая художественный образ и идею произведения в процессе его изучения.
Критериям развернутого анализа в полной мере отвечает, на наш взгляд, план анализа хоровой партитуры Г. А. Дмитревского, данный им в книге «Хороведение и управление хором» (с.85-86):
-
Анализ содержания литературного текста, на который написана музыка хорового произведения. Исторические сведения об авторах музыки и текста.
-
Анализ музыки и музыкально-теоретический разбор произведения. Музыкальная форма, музыкальные темы, ладотональный план, метр, ритм, темпы (агогика), динимика. Интервалика, гармония, голосоведение, музыкальная фраза в связи с фразой литературного текста и пр.
-
Анализ вокально-хоровой. Тип и вид хора - однородный, смешанный, на сколько голосов. Ансамбль. Строй (интонирование), диапазон каждой партии, степень использования каждой партии и тесситура, особенности дыхания, характер звука, вокальность текста и особенности дикции и т. д.
-
План художественного исполнения. Музыкальная фразировка и связь текста с музыкой. Приемы дирижирования.
-
Составление плана хоровых репетиций и метода их проведения.
Вокально-интонационный анализ (методический)
Анализ вокально-интонационных особенностей изложения является центральным разделом в письменной аннотации, ибо это ценно и существенно, прежде всего, с точки зрения практического опыта дирижера - хормейстера, накапливающегося и развивающегося в процессе такого вдумчивого и целенаправленного освоения вокальных особенностей изложения и хорового звучания партитуры в целом.
Квалифицированному дирижеру хора, пишет Л. Г. Арчажникова, необходимы музыкально-теоретические и вокально-хоровые знания особенностей хоровой партитуры, поскольку они помогают формировать модель ее внутреннего интонирования, находить варианты гибкого варьирования приемов управления хоровым звучанием, новых нестандартных эффективных средств решения исполнительских задач (Арчажникова Л. Профессия - учитель музыки. С.66).
Прекрасный образец плана вокально-интонационного анализа разработал для своих учеников Н, М. Данилин:
-
Авторы текста и музыки.
-
Текст и его идеологическое содержание.
-
Основная тональность.
-
Диапазон, регистры и тесситура отдельных хоровых партий. Голосоведение, удвоения, тембризация. Неансамблевые аккорды и способы сделать их ансамблевыми.
-
Характер и степень трудностн в мелодиях каждого голоса по ритмическому и интервальному содержанию. Горизонтально-мелодическое и вертикально-гармоническое соотношение голосов. Способы их исполнения.
-
Гармония (степень ее сложности и модуляционный план). Отметки трудных мест, как в партитуре, так и в хоровых партиях.
-
Гармонический и полифонический стили с точки зрения исполнительских условий.
-
Тип хора (однородный, смешанный). Хоровое произведение с сопровождением и без него. Задавание тона по камертону и модулирование голосом.
-
Метр (простой, сложный, сложно-несимметричный).
-
Темп (постоянный, меняющийся, осложненный добавочными музыкальными терминами, агогика).
-
Форма пьесы в целом.