- •Министерство образования и науки рф
- •Введение
- •1 Тематический план проведения практических занятий для студентов всех форм обучения
- •2 Задания для проведения практических занятий
- •2.1 Организационная основа экономического анализа
- •Исходные данные по торговой организации
- •Исходные данные по торговой организации
- •2.2 Приемы общего экономического анализа
- •Исходные данные по торговой организации
- •Исходные данные по торговой организации
- •Исходные данные по торговой организации
- •Исходные данные по торговой организации
- •Исходные данные по торговой организации
- •Исходные данные по торговой организации
- •Исходные данные по торговой организации
- •Исходные данные по торговой организации
- •Исходные данные по торговой организации
- •Исходные данные по торговой организации
- •Исходные данные по торговой организации
- •Исходные данные по торговой организации
- •Исходные данные по торговой организации
- •Исходные данные по торговой организации
- •Исходные данные по торговой организации
- •Исходные данные по торговой организации
- •Исходные данные по торговой организации
- •Исходные данные по торговой организации
- •Исходные данные по торговой организации
- •Исходные данные по торговой организации
- •Исходные данные по торговой организации
- •Исходные данные по торговой организации
- •Исходные данные по торговой организации
- •Исходные данные по торговой организации
- •Исходные данные по торговой организации
- •Исходные данные по торговой организации
- •2.4 Приемы изучения обратной детерминированной факторной связи
- •Исходные данные по торговой организации
- •Исходные данные по торговой организации
- •Исходные данные по торговой организации
- •2.5 Стохастическое моделирование в экономическом анализе
- •Исходные данные по торговой организации
- •Правила оформления таблиц
Министерство образования и науки рф
Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«Сибирский федеральный университет»
(Торгово-экономический институт)
БУХГАЛТЕРСКИЙ УЧЕТ И АНАЛИЗ
РАЗДЕЛ 2
ТЕОРИЯ ЭКОНОМИЧЕСКОГО АНАЛИЗА
СБОРНИК ЗАДАЧ
для
студентов направления подготовки
080100.62805икова
В.НГЕНТСТВО ПО
ОБРАЗОВАНИЮ
Экономика
всех форм обучения
Красноярск 2012
Бухгалтерский учет и анализ. Раздел 2 Теория экономического анализа: Сборник задач для студентов направления подготовки 080100.62 Экономика всех форм обучения / сост. Н.И. Коркина ; СФУ, торг.-экон. ин-т. – Красноярск, 2012. – 36 с.
Утвержден на заседании кафедры бухгалтерского учета, анализа и аудита 14.09.2012, протокол № 6
© Сибирский федеральный университет
(торгово-экономический
институт), 2012
ОГЛАВЛЕНИЕ
-
стр.
Введение………………………………………………………………..
4
1 Тематический план проведения практических занятий для студентов всех форм обучения ………………………………………
6
2 Задания для проведения практических занятий для студентов всех форм обучения……………………………………………………
7
2.1 Организационная основа экономического анализа…………...
7
2.2 Приемы общего экономического анализа……………………..
8
2.3 Приемы изучения прямой детерминированной факторной связи …………………………………………………………………
14
2.4 Приемы изучения обратной детерминированной факторной связи………………………………………………………………….
27
2.5 Стохастическое моделирование в экономическом анализе….
30
Библиографический список…………………………………………..
32
Приложение А Правила оформления таблиц ………………………
34
Введение
Сборник задач по Разделу 2 «Теория экономического анализа» дисциплины «Бухгалтерский учет и анализ» представляет собой комплекс практических заданий по темам для проведения занятий со студентами в аудиторное и внеаудиторное время.
Задания разработаны в соответствии с требованиями по обязательному минимуму содержания и уровню подготовки бакалавра с высшим образованием Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 080100.62 Экономика.
Задания направлены на овладение студентами теоретических основ экономического анализа, в частности, применения приемов общего анализа, методов изучения прямой и обратной детерминированной факторной связи, методов стохастического анализа.
При решении задач необходимо руководствоваться следующими рекомендациями:
Внимательно прочитайте задание и определите четкую последовательность его выполнения.
Подберите необходимую для решения задачи методическую литературу и ознакомьтесь с методикой решения подобного рода задач.
Проведите анализ показателей по известным алгоритмам с использованием аналитических таблиц, оформленных в соответствии с правилами оформления макетов таблиц для решения задач, представленными в приложении А.
Выделите негативные и позитивные факторы, оказывающие влияние на изменение результативного показателя и выявите резервы повышения его значения.
Сформулируйте заключительную оценку достигнутых результатов и предложите практически применимые мероприятия по вовлечению в оборот, выявленные в ходе анализа, резервов улучшения результатов деятельности организации.
Выполнение практических заданий предполагает привитие студентам навыков самостоятельной работы, необходимых для разрешения конкретных хозяйственных ситуаций.