Психология и педагогика
Иванушкина Наталья Викторовна, кандидат педагогических наук, доцент кафедры педагогики
404А м/м (рядом с кабинетом декана)
Литература:
-
«Общая психология», Немов, 1 и 3 том.
-
Учебное пособие «Психология и педагогика», Горячев и другие
Там планы семинаров + теория + темы рефератов и на 183 странице есть вопросы к зачету и экзамену. Есть в электронном виде.
-
«Педагогика», Смирнов или Питкосистый или Харламов или Сластёнин или любой другой автор, чей учебник одобрен министерством и не является учебником экспериментальной педагогики.
-
«История педагогики», Джуринский
На 1 семинаре:
Контрольная, определения и термины (определения знать наизусть по лекции или с указанием классического источника, термины и понятия можно сформулировать своими словами), вопросы по лекции.
По поводу посещаемости:
Посещать обязательно. В крайнем случае нужно предупредить ее заранее. Пропущенные занятия потом будут отрабатываться.
В лекции будем пользоваться обозначениями (как это делаем в математике):
(пси) – психология;
ЗУМ – знания, умения, навыки;
- с точки зрения;
Лекция 1. Предмет, задачи и методы общей психологии.
-
Основные понятия и категории психологии.
-
Основные методологические принципы психологии.
-
Условия построения психологических исследований.
-
Научные методы исследования психологии как науки.
-
Структура психологии как науки. *
-
Связь психологии с другими науками.* **
*-самостоятельно рассмотреть в учебнике к контрольной
** - знать связи. Одну из связей нужно будет расписать подробно.
-
Основные понятия и категории психологии.
Психология – наука о закономерностях развития и функционировании психики, которая является предметом ее изучения.
Психика – системное свойство высокоорганизованной материи, которое заключается в активном отражении субъектом объективного мира, в построении неотчуждаемой от субъекта картины мира и в саморегуляции своего поведения и деятельности на этой основе.
Кардинальные признаки психики:
-
психика является функцией мозга, опосредованно отражает внешний мир, благодаря чему в сознании воссоздается картина или образ, модель окружающего мира.
-
картина внешнего мира предстает в сознании человека как нечто объективное, независимо от его чувств и воли.
-
на уровне психики свойство противопоставления себя внешней среде обеспечивает индивидуальность психической сферы человека, неповторимость его как личность.
Содержание психики определяется реальной действительностью, воздействие которой отражается в сознании людей в виде психических процессов, состояний, образований, свойств, социально-психологических явлений.
-
Психические процессы – это элементарные психические явления, обеспечивающие первичное отражение и осознание человеком воздействия окружающей действительности, длящейся от доли секунды до десятков минут и более.
Как правило, они имеют четкое начало, определенное течение и ярко выраженный конец.
Психические процессы всегда включены в более сложные виды психической деятельности и подразделяются на:
а) познавательные (ощущение, восприятие, внимание, представление, память, мышление, воображение, речь)
б) эмоциональные (эмоции и чувства)
в) волевые (воля)
-
Психические состояния более продолжительны по сравнению с психическими процессами (от нескольких часов до нескольких недель) и более сложные по структуре и образованию.
Они определяют уровень работоспособности и качества функционирования психики человека, свойственные для него в каждый данный момент времени.
К ним относятся:
состояние активности или пассивности, бодрости или подавленности, работоспособности или усталости, раздражительности, рассеяности, хорошего или плохого настроения.
-
Психические образования – это психические явления, формирующиеся в процессе приобретения человеком жизненного и профессионального опыта.
К ним относятся:
приобретенные знания, умения, навыки, привычки, установки, взгляды, убеждения и т.д.
-
Психические свойства – это наиболее устойчивые и постоянно проявляющиеся особенности личности, обеспечивающие определенный качественно-количественный уровень поведения и деятельности, типичный для данного человека.
К ним относятся:
направленности, темперамент, характер и способности.
-
Социально-психологические явления – психологические феномены, обусловленные взаимодействием, общением и взаимовлиянием людей друг на друга и их принадлежностью к определенным социальным общностям (кланам, этносам, религиозным конфессиям).
Объектом психологии является человек, а также общность психики животных и человека.
Основной задачей психологии является исследование особенностей формирования, развития и проявления психических явлений и процессов.
Психология изучает всё сознательное у человека, его субъективный внутренний мир, бессознательное, личность, деятельность и поведение.
Бессознательное представляет собой форму отражения действительности, в ходе которой человеком не осознаются его источники, а отражаемая реальность сливается с его переживаниями.