- •Індивідуальна картка практиканта №
- •Термін педагогічної практики: з 23.03. 2015 р. По 30.04. 2015 р. Перелік звітної документації з педагогічної практики студентів 5-го курсу
- •Вивчення особистості студента і написання його психолого-педагогічної характеристики
- •Орієнтовна схема психолого-педагогічної характеристики особистості студента
- •5. Ставлення до праці.
- •Методична література для проведення психолого-педагогічного дослідження
- •Виховного заходу
- •І. Загальна характеристика заходу
- •II. План підготовки виховного заходу
- •III. План проведення виховного заходу
- •IV. Аналіз проведеного заходу
- •Методичні семінари з педагогіки та психології заплановані на 08.04. Та 22.04. 2015 року Теми доповідей:
- •Орієнтовна тематика виховних заходів рідною мовою
- •Орієнтовна тематика семінарів з психолого-педагогічних проблем
Індивідуальна картка практиканта №
( подається до 27.03. 2015 р.)
П І Б _______________________________________________________________ тел. ___________________________
№ групи ____________факультет ____________________________________________________
П І Б педагога, за яким закріплений студент ______________________________________________________________
Розклад аудиторних занять:
Дні тижня |
Пн. |
Вт. |
Ср. |
Чт. |
Пт. |
Місце проведення заняття _____________________________ _____________________________
|
№ пари, група |
|
|
|
|
|
Графік проведення позааудиторних заходів рідною мовою:
Дата |
Час |
Група |
Характер заходу |
Назва заходу |
Місце проведення |
|
|
|
|
|
|
|
|
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
ПІБ студентів, Конт. Тел. та ел. адреси |
Шифр закріпленої студ. групи, викладач |
ПН |
ВТ |
СР |
ЧТ |
ПТ |
Тема доповіді на метод-семінарі |
Назва виховного заходу, дата і час проведення |
1 2 3 4 5 … |
|
Розклад занять з ауд. |
|
|
|
|
|
|
Термін педагогічної практики: з 23.03. 2015 р. По 30.04. 2015 р. Перелік звітної документації з педагогічної практики студентів 5-го курсу
що подається керівникові педпрактики
від кафедри психології і педагогіки
(старшому викладачу Корх Вірі Михайлівні)
1. Психолого-педагогічна характеристика студента
(3-4 стор.)
2. Звіт про психолого-педагогічне дослідження
( 2-3 стор.)
3. Методична розробка виховного заходу рідною мовою
( 4-5 стор.)
4. Звіт з педагогічної практики ( копія )
Звітна документація подається не пізніше _30.04. 2015 р.
Поточна документація:
індивідуальний план складається та подається керівникам педпрактики для підписання не пізніше ____________2015 р.;
індивідуальна картка або табличка по всій групі практикантів здається керівнику педпрактики від кафедри психології і педагогіки не пізніше 27.03. 2015 р.;
спостереження за аудиторними заняттями ведуться постійно у щоденнику спостережень за хронологічним порядком;
плани-конспекти занять та виховних заходів подаються на підпис педагогу або керівникові педагогічної практики
до початку заняття (лекції, семінару) або заходу.
Вивчення особистості студента і написання його психолого-педагогічної характеристики
Протягом педагогічної практики студент повинен вивчити одного студента тієї групи, в якій він проводить свою навчальну і виховну роботу, та скласти його характеристику. Доцільно вибирати такого студента, який більш-менш виразно виділяється своїми індивідуальними психологічними особливостями.
Перед тим, як почати вивчення особистості студента, необхідно докладно познайомитися зі схемою характеристики, яка є орієнтовною програмою вивчення вікових та індивідуальних особливостей особистості. Характеристика повинна мати зв'язний характер, а не бути відповіддю на запитання, що подаються у схемі.
Вивчення студента слід здійснювати такими шляхами:
ознайомлення із університетською документацією (журнал групи) з метою збору інформації про успішність студента, відвідування ним університету;
бесіди про особливості студента та його поведінку з куратором групи, педагогами, бібліотекарем, керівником гуртка, який студент відвідує тощо;
бесіди з батьками про особливості студента, стан його здоров'я, його захоплення, поведінку вдома, про труднощі, з якими зустрічаються батьки в його вихованні;
бесіди зі студентом про прочитані ним книжки, про те, які види діяльності його найбільше цікавлять, про його улюблених героїв, про мрії, про товаришів і характер товаришування і т. ін.;
спостереження за розумовою діяльністю і поведінкою студента на семінарах, під час дозвілля (на перервах, вечорах, екскурсіях тощо);
Дані педагогічних спостережень, анкетування, тестування та ін. слід систематично й ретельно фіксувати у щоденнику педагогічних спостережень.
Характеристика студента, складена студентом-практикантом, здається наприкінці педагогічної практики своєму керівникові від кафедри психології і педагогіки для оцінки.