Аттестационные педагогические измерительные материалы
ПО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ
«История образования и педагогической мысли» Вариант 1
Кто осуществлял воспитание в Спарте?
частные школы,
государство,
семья.
Кто из перечисленных педагогов пропагандировал и развивал идеи «свободного воспитания» на рубеже XIX-XX веков?
П.Ф. Лесгафт;
В.П. Вахтеров;
К.Н. Вентцель;
П.Ф. Каптеров.
Соотнесите известных педагогов и их педагогические труды.
-
Педагоги
Педагогические труды
1. Дж. Локк
2. И.Г.Песталоцци
3. П.П.Блонский
4. Ф..Дистервег
А. «Трудовая школа»
Б. «Руководство к образованию немецких учителей»
В. «Мысли о воспитании»
Г. «Лингард и Гертруда»
Педагог, создавший ряд трудов по общей и детской психологии:
Д. Дьюи;
Н.К. Крупская;
С.Т. Шатский;
П.П. Блонский.
Где, по мнению Г. Кершенштейнера, должна осуществляться собственно профессиональная подготовка?
в технических школах;
в дополнительных школах;
в народных школах.
Какая книга Руссо была сожжена на одной из площадей Парижа и стала причиной его бегства за границу?
«Юлия, или новая Элоиза» (1761),
«Общественный договор» (1762),
«Эмиль, или О воспитании» (1762),
«Рассуждение о происхождении и основаниях неравенства между людьми» (1755).
Неполные средние школы, имевшие четыре класса, открывавшиеся в небольших городах России во второй половине XIX века – это…
прогимназии;
училища;
классические гимназии;
реальные гимназии.
Школа борьбы в Афинах – это…
гимнасия,
школа кифариста,
палестра,
школа грамматиста.
Вставьте подходящее слово в название основного труда Локка: «Опыт о человеческом…»
труде,
чувстве,
разуме,
сердце.
Выберите работу принадлежавшую Д.Дьюи.
«Школа будущего – школа работы»;
«Школа и общество»;
«Школа действия».
Укажите три принципа, на основе которых, по мнению Ф. Дистервега, должно строиться разумно организованное воспитание:
природосообразности;
культуросообразности;
наглядности;
самодеятельности;
систематичности.
Кто впервые в истории создал дошкольные учреждения (ясли, детский сад) и начальную школу для детей рабочих с широкой образовательной программой?
Сухомлинский,
Макаренко,
Оуэн,
Дьюи.
В реальных гимназиях России во второй половине XIX века преподавались в большом объеме:
черчение;
латинский язык;
математика;
естествознание.
Кто автор следующего высказывания: «Джентльмен должен быть воспитан так, чтобы во всякое время быть готовым надеть оружие и стать солдатом»?
Ф. Дистервег,
Д. Беллерс,
Д. Оуэн,
Д. Локк.
Кто создал дидактику развивающего обучения?
Дистервег,
Дьюи,
Сухомлинский,
Песталоцци.
Установите соответствие античного государства и модели обучения и воспитания, ему присущей:
-
1. Всестороннее и гармоничное развитие человека.
2. Общественное военно-физическое воспитание
3. Воспитание с пользой для жизни
А. Спарта
Б. Рим
В. Афины.
Кто из педагогов стремился опровергнуть роль наследственности в развитии человека, чтобы обосновать законность и справедливость смены государственной власти в стране?
Д. Дидро;
И.Ф. Гербарт;
Ж.Ж. Руссо;
Д. Локк..
Кому принадлежит идея «гражданского воспитания» и «трудовой школы»?
Д. Дьюи;
Г. Кершенштейнер;
А. Дистервег;
И.Ф. Гербарт.
Первыми докладами советской власти о школе были:
а) «Декларация о единой трудовой школе»;
б) «Типовое положение о дополнительном образовании»;
в) «Положение о единой трудовой школе»;
г) «Основные принципы единой трудовой школы».
Кто был издателем и редактором первого в России детского журнала «Детское чтение для сердца и разума»?
К.Д. Ушинский;
Н.И. Новиков;
В.Г. Белинский;
Ф.И. Янкович.
Какой тип школы представляла прогимназия?
расширенная начальная школа;
неполная средняя школа;
гимназия с особым характером содержания образования;
школа, готовящая к поступлению в университет.
Кто был организатором летней трудовой колонии «Бодрая жизнь»?
А.С. Макаренко;
С.Т. Шатский;
Н.К. Крупская;
П.П. Блонского.
В Афинах физический труд считался обязанностью
всех граждан;
рабов;
всех мужчин;
всех женщин.
Развивающую функцию обучения обосновали в советской педагогике:
А.С. Макаренко;
И.Я. Лернер;
Н.К. Крупская;
В.А. Сухомлинский;
А..М.. Матюшкин.
Как назывались воспитательные учреждения, созданные в Италии М. Монтессори?
дома ребенка;
детские сады;
материнские школы;
дома призрения.