- •65.Охарактеризуйте загальні риси дії гормонів та хімічні структури, що їм відповідають.
- •67.Охарактеризуйте електронно-транспортний ланцюг, який діє в мітохондріях.
- •68.Проаналізуйте еволюцію органів виділення у тварин.
- •69.Охарактеризуйте сучасні підходи щодо розуміння теорії еволюції органічного світу.
- •70.Дайте оцінку сучасному уявленню про розвиток світу.
- •71.Покажіть природний добір на рівні екосистеми.
- •72.Визначте особливості гаметоутворення та запліднення у рослин. Типи запліднення.
- •73.Охарактеризуйте сучасні класифікації системи живих організмів.
- •75.Охарактеризуйте типи розвитку тваринного організму.Їх значення та наслідки.
- •76.Визначити принцип побудови генетичних карт. Відповідність генетичних та цитологічних карт. Значення генетичного картування.
- •78.Проаналізувати механізми нейрогуморальної регуляції функцій організму людини.
- •77.Проаналізувати сучасне вирішення питань збереження біорізноманіття в Україні.
- •79.Охарактеризувати гетеротрофний спосіб живлення: голозойний, сапрофітний, симбіоз, паразитизм, фотогетеротрофний.
- •80.Проаналізувати різні етапи клітинного дихання.
- •81.Проаналізуйте біогеохімічні цикли як механізм гомеостазу біосфери.
- •82.Спираючись на історію формування рас, доведіть єдність рас людини та поясніть відмінність між расами з позиції еволюційного вчення.
- •83.Обґрунтуйте генетичну регуляцію розвитку.
- •85.Ксенобіотики та їх негативний вплив на організм людини.
- •88.Визначте особливості гаметогенезу у тварин. Типи запліднення.
- •84.Проаналізувати погляди в.І. Вернадського щодо походження життя на Землі та значення біосфери в еволюції планети.
- •87.Проаналізувати еволюцію екосистем планети.
- •89.Визначте особливості організації та реалізації спадкової інформації у про- та еукаріотів.
- •90.Поясніть закономірності успадкування ознак, зчеплених зі статтю. Чим обумовлена наявність статевого хроматину.
- •91.Проаналізуйте основні положення хромосомної теорії т. Моргана з точки зору сучасної генетики.
- •92. Поясніть сутність законів успадкування г.Менделя на конкретних прикладах.
- •93.Поясніть механізми утворення генних, хромосомних та геном них мутацій.
67.Охарактеризуйте електронно-транспортний ланцюг, який діє в мітохондріях.
Мітохондрії рослин відрізняються від мітохондрій тварин тим,що в них можуть функціонувати 2 різних шляхи перенесення електронів від субстрату типу НАД*Н і сукцинату до О2.В реакціях перших 2-х етапів дихання (гліколіз,цикл трикарбонових кислот) молекулярний О2 не бере участі,тоді як поглинання кисню є характерною рисою процесу дихання.Потреба в кисні виникає лише на 3 етапі дихання під час перенесення електронів у дих.ланцюзі у зв’язку з тим,що значна частка енергії,яка містилася в молекулі гексози,вже перебуває в ЕТЛ у відновлених переносниках НАД*Н2 та ФАД*Н2, звідки вона має звільнятися на завершальній стадії дихання,коли ці переносники знову окислюються,віддавши свої електрони вільному О2.Складність процесу вивільнення енергії при окисненні в ЕТЛ потребує відповідної структури власне мітохондрій.Кожен фермент має розміщуватися таким чином,щоб мав змогу одержати відповідний субстрат, а також передати вже готовий продукт реакції наступному ферментові в тому самому ряді.Затримка в будь-якій точці ЕТЛ може цілком блокувати транспортування електронів.Синтез АТФ здійснюється специфічним молекулярним комплексом,що локалізований у внутр.мітохондріальній мембрані.Згідно з хеміосмотичною теорією Мітчела,перенесення електронів по ЕТЛ зумовлює викидання протонів із матриксу в перимітохондріальний простір внутрішньої мітохондріальної мембрани,де в результаті зростає конц.йонів Н+.генерується мембранний потенціал із позитивним зарядом на цитоплазматичному боці мембрани,який і зумовлює синтез аденозинтрифосфату АТФ-синтазним комплексом.Внутрішня мітохондріальна мембрана має бути абсолютно непроникною для протонів,бо для формування протонного градієнта потрібен замкнутий компартмент.Первинним актом запасання енергії є перенесення протонів крізь внутрішню мітохондріальну мембрану.Протони транспортуються в мітохондрії із середини назовні так,що з внутрішнього боку мітохондріальна мембрана виявляється більш лужною,а із зовнішнього–більш кислою.Протонний градієнт генерується в 3-х ділянках на шляху перенесення електронів по дихальному ланцюгу від НАД*Н до О2,а саме:НАД*Н–Q-редуктазний комплекс,QH-цитохром с-редуктазний комплекс та цито-хром с-оксидазний комплекс.Всі 3 комплексні системи наскрізь пронизують внутрішню мітохондріальну мембрану.Енергія,що виділяється під час зворотнього транспортування протонів використовується за участі специфічного кофактора на синтез АТФ із АДФ та Фн.гіпотеза Мітчела постулює,що електрохід.Градієнт йонів Н+ на внутр.мембрані є рушійною для АТФ-синтази,яка каталізує фосфоритування АДФ.Ця сила дістала назву протон рушійної сили.Синтез АТФ з АДФ і неорг.фосфору зумовлює видалення елементів води із цих двох субстратів,а саме АДФ втрачає Н+,а ортофосфат втрачає ОН-. Ця реакція каталізується АТФ-синтазою, вмонтованою у внутр. мембрану.Квант світла б’є по ФСІ–утв дірка,одночасно квант б’є по ФСІІ–цей електрон закриває дірку в ФСІ. ФСІІ,яка без електрону і починає тягнути електрон від води.Вода розкладається на 2 ел і 2 протони,і кисень.В середені тилакоїда накопич.Протони,виникає різниця потенціалів. Протони починають рухатися через протонний насос,який має складну будову(ротор і статор).На зовнішніх білках протонного насосу синтезується фермент АТФ, потім АТФ відривається.