- •Донецький державний університет управління кафедра соціології управління
- •Робоча програма навчальної дисципліни
- •(Назва навчальної дисципліни)
- •Опис навчальної дисципліни
- •Мета та завдання навчальної дисципліни Мета та завдання навчальної дисципліни
- •Розподіл дисципліни за змістовими модулями, її обсяг і форми контролю
- •Розподіл балів за рейтинговою системою оцінювання за видами діяльності
- •5. Плани проведення семінарських/ практичних занять з кожної теми
- •Теми повідомлень
- •Додаткова
- •Теми повідомлень
- •Теми повідомлень
- •Додаткова
- •Теми повідомлень
- •Теми повідомлень
- •Зміст самостійної роботи студентів та форми контролю
- •7. Методичні рекомендації до виконання індивідуальних завдань
- •8. Методи навчання
- •9. Форми та засоби контролю знань студентів
- •Навчальні тести Тести для поточного контролю за темами 4-7
- •Контрольні тести за змістовим модулем 1
- •Контрольні тести за змістовим модулем 2
- •10. Перелік питань до підсумкового контролю знань студентів
- •11. Шкала оцінювання: національна та ects
- •12. Методичне забезпечення (навчально-методичні матеріали)
- •13. Рекомендована література
- •14. Інформаційні ресурси
Теми повідомлень
1. Статус мас-медіа.
2. Постмодерністські перспективи масової комунікації.
3. Контент-аналіз у дослідженнях масової комунікації.
План проведення семінарського заняття за темою 9
«Економічна соціологія як наука»
Питання для обговорення
Предмет, завдання та функції економічної соціології.
Економічна криза і прогрес. Соціальні аспекти ринку і проблеми конкуренції.
Роль економічної соціології у вдосконаленні торговельно-економічної сфери нашої держави.
Рекомендована література
Основна
1. Соціологія: Навч. посібник для тих, хто вивчає проблеми соцуправління / За заг. ред. В.В. Буреги, О.В. Мазурика. – [3-те вид., допов. і переробл.]. – Донецьк : ДонДУУ, 2006. – С. 195-210.
2. Сірий Є.В. Соціологія: загальна теорія, історія розвитку, спеціальні та галузеві теорії : навч. посіб. / Є.В. Сірий. – К. : Атака, 2004. – С. 342-350.
Додаткова
3. Радаев. В.В. Экономическая социология. Курс лекций: Учеб. пособие. – М. : Аспект Пресс, 1997. – С. 15-95.
4. Тощенко Ж.Т. Социология: Общий курс. – [2-е изд., доп. и перераб.]. – М. : Юрайт-Издат, 2003. – С. 72-88.
Теми повідомлень
Інтерес як мотивація діяльності людини.
Поняття господарської культури та влади.
Взаємозв’язок економічної соціології з іншими науками.
Безробіття. Піднесення і занепад праці.
Сучасне рабство.
6. Методичні рекомендації до самостійної роботи студентів
Самостійна робота є важливим елементом всієї системи підготовки у вищому навчальному закладі і сприяє кращому засвоєнню та ефективному опануванню навчального матеріалу. До самостійної роботи належать такі види робіт, які студенти виконують під час підготовки до всіх аудиторних занять, у процесі підготовки індивідуальних або аудиторних завдань, навчально-пошукової або науково-дослідної діяльності, незалежно від того, чи проводиться вона без участі або за умов консультування викладачем поза розкладом або за розкладом, що регламентує самостійну підготовку.
Самостійна робота студентів є основною формою оволодіння знаннями у вільний від аудиторних занять час. З дисципліни «Соціологія» рекомендуються такі види самостійної роботи: самостійне вивчення й поглиблене опрацювання певних розділів дисципліни та окремих питань; вивчення матеріалу лекцій за конспектами, підручниками і спеціальною літературою; виконання домашніх завдань при підготовці до семінарських занять; виконання індивідуальних завдань; виконання творчих завдань; підготовка до контрольних робіт та модульного тестування; написання рефератів; підготовка доповідей на студентських наукових конференціях.
Мета самостійної роботи з дисципліни «Соціологія» – поглибити, узагальнити, систематизувати одержані під час лекцій опорні знання. Під час самостійної роботи студент має опрацювати спеціальну термінологію, з якою він ознайомитися під час вивчення відповідних тем дисципліни. Виконання такого завдання передбачає ознайомлення з трактуванням цих термінів у довідково-інформаційних джерелах. Знайдені варіанти тлумачення термінів студент занотовує у спеціальний словник. Після кожного вивченого змістового модуля студент опрацьовує і заносить у словник нові терміни. Виконані студентом самостійні завдання дозволяється використовувати як допоміжні матеріали під час проведення підсумкового контролю.