- •Санкт-Петербургский Государственный Институт
- •1.2. Язык обучения
- •1.3. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине, соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы
- •1.5. Объем дисциплины в зачетных единицах с указанием количества академических часов, выделенных на контактную работу обучающихся с преподавателем по видам учебных занятий и самостоятельную работу
- •1.6. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины
- •1.7. Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине, включая перечень программного обеспечения и информационных справочных систем
- •1.8. Описание материально-технической базы, необходимой для осуществления образовательного процесса по дисциплине
- •Раздел 2. Структура и содержание дисциплины
- •2.1. Учебно-тематический план дисциплины
- •Тема 1. Антропология как наука. Место антропологии в системе наук о человеке, связь с практикой.
- •Тема 2. Антропогенез, сравнительно - морфологические основы. Место человека в системе животного мира.
- •Тема 3. Динамика первобытного стада. Абсолютный геологический возраст.
- •Тема 4. Социально - биологическая природа человека. Преодоление основных противоречий развития в антропогенезе.
- •Тема 5. Происхождение Homo sapiens. Процесс расообразования.
- •Тема 6. Проблема развития цивилизации.
- •Тема 7. Роль искусства в антропогенезе.
- •Тема 8. Древние механизмы поведения и проблемы современного человека
- •2.4. Описание занятий в интерактивных формах
- •2.5. Планирование встреч с представителями российских и зарубежных компаний, государственных и общественных организаций, мастер-классы экспертов и участие специалистов в учебных занятиях.
- •3.1. Методические рекомендации по выполнению самостоятельной работы
- •3.2. Задания для самостоятельной работы по каждой теме (разделу) учебно-тематического плана
- •Тема 3. Динамика первобытного стада. Абсолютный геологический возраст (для очной формы обучения - 5 часов, для очно-заочной формы обучения – 9 часов, для заочной формы обучения – 12 часов)
- •Тема 5. Происхождение Homo sapiens. Процесс расообразования (для очной формы обучения - 10 часов, для очно-заочной формы обучения – 10 часов, для заочной формы обучения – 12 часов)
- •Тема 6. Проблема развития цивилизации (для очной формы обучения - 10 часов, для очно-заочной формы обучения – 10 часов, для заочной формы обучения – 14 часов)
- •Тема 7. Роль искусства в антропогенезе (для очной формы обучения - 10 часов, для очно-заочной формы обучения – 10 часов, для заочной формы обучения – 13 часов)
- •Тема 8. Древние механизмы поведения и проблемы современного человека (для очной формы обучения - 7 часов, для очно-заочной формы обучения – 7 часов, для заочной формы обучения – 12 часов)
- •3.3. Критерии оценки результатов выполнения самостоятельной работы
- •Раздел 4. Фонд оценочных средств
- •4.2. Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения дисциплины
- •4.3. Описание форм аттестации текущего контроля успеваемости
- •4.4. Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, навыков, характеризующих этапы формирования компетенций в процессе освоения дисциплины
- •Раздел 5. Информационное сопровождение дисциплины
- •5.1. Перечень основной учебной литературы, необходимой для освоения дисциплины
- •5.2 Перечень дополнительной учебной литературы, необходимой для основания дисциплины
- •5.2.Перечень ресурсов информационно-коммуникационной сети «Интернет», необходимой для освоения дисциплины
- •Раздел 6. Глоссарий
Антрополог. 3 кредита
Санкт-Петербургский Государственный Институт
Психологии и Социальной Работы
Кафедра Общей, возрастной и дифференциальной психологии
УТВЕРЖДЕНО
Проректор по учебной работе,
профессор
______________Н.М. Платонова
«___» ___________20___
Рабочая программа дисциплины
Антропология
по образовательной программе 37 03 01. психология
Разработчик: к.б.н. Никольский А.В. __________________________________
Согласовано: зав. кафедрой, к.пс.н. Щукина М.А.______________________
Санкт-Петербург
2015 г.
РАЗДЕЛ 1. Учебно-методический раздел рабочей программы дисциплины
Цель и задачи обучения по дисциплине.
Цель изучения дисциплины. Основная цель учебного курса - дать студентам систему
теоретических знаний и представлений об основных направлениях развития
антропологии, как науки о проблемах происхождения, становления и специфике
адаптации человека, для использования этих знаний в профессиональной сфере и
расширения профессионального сознания психолога.
Задачи курса - создание целостного представления о специфике адаптивности человеческой природы, этапах антропогенеза и становления человека в применении к задачам современной психологии
дать представления о концепциях человека, сложившихся в различных областях знания, показать пути синтеза этих знаний и возможности их использования (применения) в психологии
сформировать навыки комплексного подхода к изучению человека в различных сферах жизнедеятельности;
способствовать формированию у студентов потребности в философском анализе полученных профессиональных знаний;
В случае успешного освоения дисциплины студенты должны знать:
основные понятия и категории человекознания, теоретические подходы к проблемам человека, как объекта знания, сложившиеся в русле гуманитарного и естественно-научного знания;
механизмы самоорганизации и саморегуляции человека, факторы, влияющие на активность человека;
концепции включения человека в социальные структуры, процессы самореализации и самоутверждения человека, сценарии девиантного развития человека;
антропологические основания психологии.
уметь:
выявлять трудности и проблемные ситуации в развитии человека на основе понимания его видовых программ.
иметь навыки:
выявления детерминант самореализации и активности человека;
анализа причин саморазрушающего поведения.
1.2. Язык обучения
Язык обучения – русский.
1.3. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине, соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы
Планируемые результаты обучения по образовательной программе (перечень компетенций в соответствии с ФГОС) |
Планируемые результаты обучения по дисциплине (перечень компетенций по дисциплине) |
Математический и естественнонаучный цикл ОК-2,ОК-3, ОК-4, ОК-5,ОК-9,ОК-10,ОК-11,ОК-12, ПК-2,
|
ОК 2- пониманию современных концепций картины мира на основе сформированного мировоззрения, овладения достижениями естественных общественных наук, культурологии ОК-3- владение культурой научного мышления, обобщением, анализом и синтезом фактов и теоретических положений
|
Указание места дисциплины в структуре образовательной программы
Дисциплина «Антропология» относится к обязательным дисциплинам математического иестественнонаучного цикла
Для освоения дисциплины «Антропология» студенты используют знания, умения и навыки, сформированные в ходе изучения дисциплин: «Современные концепции естествознания»; «Анатомия ЦНС»;
Освоение данной дисциплины является необходимой основой для последующего изучения дисциплин профессионального цикла, а также дисциплин по выбору студента и прохождения практики