- •1. Дайте определения понятий «чувства и эмоции».
- •2. Раскройте содержание видов чувств: эмоциональных, моральных, эстетических, интеллектуальных.
- •3. Как проявляются стенические и астенические эмоции в поведении человека. В чем выражается негативная роль аффекта?
- •6. Раскройте структуру волевого действия.
- •7. Назовите функции воли.
- •8.1. Поясните взаимосвязь и соотношение между понятиями «человек», «индивид», «личность», «индивидуальность».
- •9. Какие подструктуры в психологической структуре личности выделяет к.К. Платонов? Как они формируются?
- •10. Что является источником и движущими силами развития личности?
- •11. Назовите основные проявления направленности личности.
- •12. Назовите и охарактеризуйте основные виды деятельности человека. Какова их роль в развитии личности?
- •13. Какова роль рефлексии в деятельности человека?
- •14. Что такое уровень стремлений? Какое соотношение уровня стремлений и возможностей необходимо для обеспечения лучшего развития и формирования личности?
- •15. Какое психическое свойство личности называется темпераментом?
- •16. Раскройте физиологические основы каждого типа темперамента.
- •17. Охарактеризуйте холерика, сангвиника, флегматика, меланхолика.
- •19. В чем проявляется взаимосвязь характера и темперамента?
- •20. Что такое акцентуированные черты характера?
- •21. Что такое психологическая защита? Раскройте суть методов психологической защиты.
- •22. Дайте определение способностей. Каково их значение в деятельности людей?
- •23 .Что такое задатки? в какой связи находятся они со способностями?
- •24. Какие функции выполняет общение?
- •26. Какой из методов воздействия на человека является самым насильственным?
- •28. Виды делового общения:
- •1. По способам обмена информацией
- •2. По средствам общения
- •3. По содержанию
- •29. Каковы особенности internet-общения?
- •30. Какие проблемы возникают у собеседников в процессе общения по телефону?
- •31. Что такое аттракция? Приведите примеры приемов аттракции.
- •1Й прием "Именуя - возвеличиваем"
- •2Й прием "Дружба начинается с улыбки"
- •3Й прием "Искусство слушать"
1. Дайте определения понятий «чувства и эмоции».
Чу́вство — эмоциональный процесс человека, отражающий субъективное оценочное отношение к реальным или абстрактным объектам. Чувства отличают от аффектов, эмоций и настроений.
Эмо́ция — эмоциональный процесс средней продолжительности, отражающий субъективное оценочное отношение к существующим или возможным ситуациям.
2. Раскройте содержание видов чувств: эмоциональных, моральных, эстетических, интеллектуальных.
Моральные чувства – это форма переживания ценности или наоборот, недопустимости иных действий, поступков, мыслей, намерений человека с точки зрения требуемого от него отношения к обществу, к интересам общества, к нормам поведения, выработанным обществом.
Эстетические чувства представляют собой переживание чего-либо как прекрасного. В наиболее типичной и яркой форме они возникают при восприятии произведений искусства (явления природы, действия людей, вещи).
Интеллектуальные чувства связаны с познавательной деятельностью людей, с удовлетворением любознательности, познавательных интересов, с поисками истины, с решением мыслительной задачи.
3. Как проявляются стенические и астенические эмоции в поведении человека. В чем выражается негативная роль аффекта?
Стенические эмоции повышают жизнедеятельность организма; астенические эмоции, наоборот, угнетают и подавляют все жизненные процессы в организме.
Примером стенических эмоций может быть чувство радости.
Примером астенической эмоции может быть противоположное радости чувство печали.
Негативная роль аффекта выражается в отключении сознания человека и, как следствие, неадекватное поведение.
гнев->агрессия->человек рамахивает руками, краснеет->может ударить руками.
аффект - самая мощная эмоциональная реакция
В чем выражаются функции эмоциональных проявлений человека?
Основные функции эмоций:
Функция побуждения – данная функция позволяет эмоциям стимулировать деятельность, направленную на удовлетворение потребностей, или притормаживать ее.
Дезорганизационная функция – данная функция проявляется лишь в условиях ее проявления, а в остальных случаях не является функционально-значимой.
Следообразующая функция – данная функция эмоций проявляется только в экстремальных состояниях.
Эвристическая и предвосхищающая функция – определенное проявление эмоций выясняется за счет психологического механизма, который и находится у истоков данных проявлений эмоциональных состояний.
Синтезирующая (предвосхищающая) функция – данная функция состоит в интеграции проявляющихся эмоций с когнитивными процессами, позволяя обеспечить возможность структурированного и целостного отражения переживаний и раздражений.
Экспрессивная функция – данная функция эмоций отвечает за влияние эмоциональной сферы собственно на коммуникацию человека.
5. Воля- способность человека сознательно управлять собой в деятельности с трудно достижимыми целями.
6. Раскройте структуру волевого действия.
В сложном волевом действии выделяют следующие этапы:
1) Осознание цели и стремление достичь ее.
2) Осознание возможностей достичь цели.
3) Появление мотивов, подтверждающих или отрицающих эти возможности.
4) Борьба мотивов и выбор.
5) Принятие одной из возможностей в качестве решения.
6) Осуществление принятого решения.
7) Преодоление внешних препятствий и достижение поставленной цели.