- •1.Краткая история развития психологической науки.
- •2. Предмет и задачи общей психологии. Принципы и структура.
- •3. Понятие о психике и сознании. Структура сознания.
- •4.Методы исследования в современной психологии.
- •5. Понятие личности в психологии.
- •6.Структура личности по к.Платонову.
- •7.Психоаналитическая теория з.Фрейда.
- •8. Гуманистическая теория а. Маслоу.
- •9.Источники активности. Движущие силы развития личности.
- •10. Оценка и самооценка личности, их роль в формировании личности.
- •11. Социализация личности. Социальный контроль.
- •12.Особенности ощущений и восприятий.
- •Произвольность (управляемость) восприятия
- •13. Память и представления в деятельности человека. Развитие памяти.
- •14. Характеристика мышления. Логические формы и виды мыслительного процесса. Техническое мышление.
- •15. Операции мышления. Интеллектуальные особенности личности. Операции мышления
- •Анализ — разделение предмета/ явления на составляющие компоненты. Может быть мысленный и ручной.
- •16. Воображение и техническое творчество. Речь. Внимание.
- •17. Эмоционально-волевая сфера личности.
1.Краткая история развития психологической науки.
Истоки психологического знания лежат в античной философии.
Этапы развития психологии как науки:
1)до начала XVIII века психология развивалась как наука о душе в рамках древней философии.(Демокрит, Платон, Аристотель)
2)психология как наука о сознании, относится к "эпохе Нового времени" (сер.XVII – сер. XIX вв.).
В это время на формирование западной психологической мысли большое влияние оказали работы Рене Декарта (1596 – 1650)
3)становление психологии как самостоятельной экспериментальной науки, относится к 60-70-м годам XIX века.
Основателем экспериментальной психологии является Вильгельм Вундт (1832 – 1920).
2. Предмет и задачи общей психологии. Принципы и структура.
Психология-наука изучающая объективные закономерности, проявления и механизмы психики.
Задачи психологии:
-качественное изучение психических явлений;
-анализ формирования и развития психических явлений;
-изучение физиологических механизмов психических явлений;
-содействие планомерного внедрения психических знаний в жизнь и деятельность людей.
Принципы:
-детерминизм;
-единство сознания и деятельности;
-развитие психики.
Структура:
-социально психологическая;
-возрастная психология;
-психология управления;
-инженерная психология (человек и техника);
-психология труда;
-конфликтология.
3. Понятие о психике и сознании. Структура сознания.
Психика-особое св-во высокоорганизованной материи является формой отражения субъектом объективной реальности.
Только человеку присуще высшая форма психического отражения –это сознание.
Основные функции:
-отражение;
-управление и регуляции поведением и деятельностью.
Психические явления делятся на: 1)психическое состояние и 2)психические свойства(темперамент, характер, способности).
Психические процессы делятся на:1)эмоциональные; 2)познавательные(память, мышление, воображение); 3)волевые.
4.Методы исследования в современной психологии.
Выделяют четыре группы методов познания психологических явлений :
-Организационные методы: 1) сравнительный метод (разделение на группы по возрастам, форме деятельности и т. д.); 2) лонгитюдный метод (обследования одних и тех же лиц в течение длительного времени); 3) комплексный метод (в исследовании объекта участвуют представители разных наук).
-Эмпирические методы: 1) наблюдение и самонаблюдение; 2) экспериментальные методы; 3) психодиагностические методы (тесты, анкеты, опросники, социометрия, интервью, беседа); 4) анализ продуктов деятельности; 5) биографические методы.
-Методы обработки данных: 1) количественный (статистический); 2) качественный (анализ).
-Интерпретационные методы: 1)генетический метод (анализ развития с выделением отдельных фаз, стадий, критических моментов); 2) структурный метод (установление структурных связей между всеми характеристиками личности).
Основные методы психологии. Наблюдение. Метод научно объясняет причины психологического явления, и проводится в естественной ситуации по программе, в которой перечислены ожидаемые действия и реакции наблюдаемых с фиксацией частоты их появления.
Эксперимент — вмешательство исследователя в деятельность испытуемого с целью создания условий, в которых выявляется тот или иной психологический факт.