- •Федеральное агентство по образованию
- •Тема 1. Сущность воспитания и его место в целостном образовательном процессе
- •Тема 2. Система форм и методов воспитания
- •Тема 3. Понятие о воспитательных системах
- •Тема 4. Педагогическое взаимодействие в воспитании
- •Тема 5. Коллектив как объект и субъект воспитания
- •Тема 6. Функции и система работы классного руководителя
- •1.7. Организация изучения дисциплины
- •Тема 1. Сущность воспитания и его место в целостной структуре образовательного процесса
- •Тема 2. Система форм и методов воспитания
- •Тема 3. Понятие о воспитательных системах
- •Тема 4. Педагогическое взаимодействие в воспитании
- •Тема 5. Коллектив как объект и субъект воспитания
- •Тема 6. Функции и система работы классного руководителя
- •1.8.Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •1.10 Примерные зачетные тестовые задания
- •1.11. Примерная тематика рефератов
- •1.12. Примерная тематика контрольных работ
- •1.13. Контрольные задания для самостоятельной работы
- •1.14. Словарь терминов (глоссарий)
- •1.14 Балльно-рейтинговая система, используемая для оценивания знаний студентов по данной дисциплине
Федеральное агентство по образованию
Государственное образовательное учреждение высшего
профессионального образования
«Липецкий государственный педагогический университет»
(ЛГПУ)
Факультет педагогики и психологии
Кафедра педагогики социального образования
ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
Логопедия, специальная психология
Форма обучения: очная
1.3 Пояснительная записка:
Учебная дисциплина «Теория и методика воспитательной работы» предназначена для студентов специальности Логопедия, специальная психология разработана в соответствии с требованиями Государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования Российской Федерации по названной специальности.
Целью учебной дисциплины является формирование у будущих специалистов системы знаний о воспитании как о социальной функции и педагогическом процессе, его месте в целостной структуре образовательного процесса.
Основные задачи, решающие эту цель:
- дать современное научное представление о сущности воспитания, его движущих силах, логике, принципах, методах и формах;
- охарактеризовать базовые теории воспитания и развития личности;
- раскрыть национальное своеобразие воспитания;
- дать представление о принципах, методах и формах воспитания;
- способствовать развитию педагогического мышления студентов.
Учебная дисциплина «Теория и методика воспитания» базируется на знаниях из таких отраслей научного знания, как педагогика, дидактика, психология.
Выпускник в результате освоения дисциплины «Теория и методика воспитания» должен:
- знать базовые теории воспитания и развития личности;
- знать закономерности, движущие силы, принципы, методы и формы воспитания;
- знать функции и основные направления деятельности классного руководителя;
- знать теорию коллектива и методику работы с ним, уметь ее применять;
- уметь планировать воспитательную работу с группой воспитанников;
- владеть методиками воспитательной работы;
- понимать национальное своеобразие воспитания.
Основными формами учебных занятий по дисциплине «Теория и методика воспитания» являются лекции, семинарские занятия, самостоятельные работы, тестирование, контрольные работы, консультации.
Текущий контроль знаний и навыков студентов осуществляется в форме опросов на семинарских и практических занятиях, выполнения тестовых заданий, контрольных и самостоятельных работ. Итоговым контролем знаний является зачет.
Разделы дисциплины и виды занятий (в часах). Примерное распределение учебного времени (для специальности - Логопедия, специальная психология
№ п./п. |
Наименование раздела, темы |
Количество часов | |||
Всего аудит. |
ЛК |
СМ |
Сам раб. | ||
1. |
Сущность воспитания и его место в целостной структуре образовательного процесса |
8 |
6 |
2 |
6 |
2. |
Система форм и методов воспитания
|
10 |
6 |
4 |
6 |
3. |
Понятие о воспитательных системах
|
8 |
6 |
2 |
6 |
4. |
Педагогическое взаимодействие в воспитании |
8 |
6 |
2 |
6 |
5. |
Коллектив как объект и субъект воспитания |
10 |
6 |
4 |
6 |
6. |
Функции и система работы классного руководителя |
10 |
6 |
4 |
6 |
|
Итого: |
54 |
36 |
18 |
36 |
Контрольные работы – 5 час., консультации – 4 час., зачет – 3 час.
Всего – 66 часов в семестре.
1.6.2 Содержание тем дисциплины