- •Выписка из учебной программы.
- •Раздел 1: химия веществ.
- •Тема 1.1. Химия углеводов.
- •Практическое занятие № 14 – 4 часа.
- •Карта внутри- и межпредметных связей.
- •Научно-методическое обоснование темы.
- •Цели и результаты обучения по уровням усвоения учебного материала (выписка из рабочей учебной программы)
- •Приложение № 1. Материалы контроля исходного уровня знаний по теме «Химия углеводов».
- •1. Фронтальный опрос.
- •2. Тестовый контроль знаний по теме «Химия углеводов». Вариант 1.
- •Вариант 2.
- •Вариант 3.
- •Вариант 4.
- •Вариант 5.
- •Вариант 6.
- •5.1. Обсуждение результатов решения задач. Выводы.
- •Для преподавателя:
- •Приложение № 8. Критерии оценки знаний, умений учащихся.
- •Приложение № 9. Рефлексия занятия.
- •Учебно-методический комплекс № 1. Тема: «Химия углеводов». Тематический зачет.
- •1. Фронтальный опрос.
- •2. Тестовый контроль знаний по теме «Химия углеводов».
- •Обсуждение результатов решения задач. Выводы.
- •1. Фронтальный опрос.
- •2. Тестовый контроль знаний по теме «Химия углеводов».
- •Обсуждение результатов решения задач. Выводы.
- •1. Фронтальный опрос.
- •2. Тестовый контроль знаний по теме «Химия углеводов».
- •Обсуждение результатов решения задач. Выводы.
- •1. Фронтальный опрос.
- •2. Тестовый контроль знаний по теме «Химия углеводов».
- •Обсуждение результатов решения задач. Выводы.
- •1. Фронтальный опрос.
- •2. Тестовый контроль знаний по теме «Химия углеводов».
- •Обсуждение результатов решения задач. Выводы.
- •1. Фронтальный опрос.
- •2. Тестовый контроль знаний по теме «Химия углеводов».
- •Обсуждение результатов решения задач. Выводы.
- •По теме «химия углеводов. Решение ситуационных задач на определение углеводов».
- •Рефлексия занятия.
- •Рефлексия занятия.
- •Рефлексия занятия.
УЧРЕЖДЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ
«МОЗЫРСКОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ МЕДИЦИНСКОЕ УЧИЛИЩЕ»
МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА ПРАКТИЧЕСКОГО ЗАНЯТИЯ
ПО БИОХИМИИ С КЛИНИКО-БИОХИМИЧЕСКИМИ ИССЛЕДОВАНИЯМИ
СПЕЦИАЛЬНОСТЬ: МЕДИКО-ДИАГНОСТИЧЕСКОЕ ДЕЛО
2790104
ТЕМА «ХИМИЯ УГЛЕВОДОВ. РЕШЕНИЕ СИТУАЦИОННЫХ
ЗАДАЧ НА ОПРЕДЕЛЕНИЕ УГЛЕВОДОВ»
Т Е М А Т И Ч Е С К И Й З А Ч Е Т
Подготовила преподаватель
Дунайская Н.Е.
г. Мозырь, 2007 – 2008 уч. г.
СОСТАВЛЯЮЩИЕ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО КОМПЛЕКСА ПРАКТИЧЕСКОГО ЗАНЯТИЯ ПО ТЕМЕ «Химия углеводов.
Решение ситуационных задач на определение углеводов».
Тематический зачет.
-
Цели занятия, карта внутри- и межпредметных связей, учебно-методическое обеспечение.
-
Выписка из рабочей учебной программы по уровням усвоения учебного материала.
-
Технологическая карта занятия.
-
Приложение № 1 – Материалы контроля исходного уровня знаний по теме «Химия углеводов». Тематический зачет:
-
Фронтальный опрос.
-
Тестовый контроль.
-
Экспериментальная работа по выполнению качественных реакций на обнаружение углеводов.
-
Приложение № 2 – Закрепление теоретических знаний по теме «Химия углеводов». Формирование умений решать ситуационные задачи на определение углеводов.
-
Приложение № 3 – Контроль конечного уровня знаний, умений.
3.1. Обсуждение результатов решения задач. Выводы.
-
Приложение № 4 – Домашнее задание.
-
Приложение № 5 – Список литературы для преподавателя, для учащихся.
-
Приложение № 6 – Методические указания. Рекомендации.
-
Приложение № 7 – Основные знания и умения учащихся.
-
Приложение № 8 – Критерии оценки знаний, умений учащихся.
-
Приложение № 9 – Рефлексия занятия.
Выписка из учебной программы.
Раздел 1: химия веществ.
Теория – 16 часов, практика – 48 часов.
Тема 1.1. Химия углеводов.
Теория – 4 часа, практика – 16 часов.
Практическое занятие № 14 – 4 часа.
-
Обучающие цели:
-
Сформировать умения решать ситуационные задачи на определение углеводов.
-
Закрепить теоретические знания по теме «Химия углеводов».
-
Закрепить практические умения и навыки в проведении практических манипуляций.
-
Провести тематический контроль знаний, умений и навыков учащихся.
-
Развивающие цели:
-
Способствовать развитию логического профессионального мышления.
-
Воспитывающие цели:
-
Способствовать формированию умений и навыков в работе будущего фельдшера-лаборанта.
Тип занятия: Практическое занятие с тематическим контролем знаний, умений, навыков.
Место проведения: Лаборатория биохимии с клинико-биохимическими методами исследованиями и аналитической химии.
Продолжительность занятия: 4 часа.
Карта внутри- и межпредметных связей.
-
Внутрипредметные связи:
-
Биохимия с клинико-биохимическими исследованиями – тема «Химия углеводов. Введение. Методы лабораторных исследований».
-
Межпредметные связи:
-
Предшествующие:
-
ТЛР – тема: «Лабораторная посуда».
-
Сопутствующие:
-
Методы гематологических и общеклинических лабораторных исследований – тема: «Анализ мочи. Качественные реакции на обнаружение глюкозы»
-
Перспективные:
-
Практическая биохимия – тема «Обмен углеводов»
Учебно-методическое обеспечение занятия:
-
Система вопросов для фронтального опроса.
-
Задания-тесты; задачи экспериментальные – карточки.
-
Набор тест-полосок «Глюкотест», «Биоскан-Глюкоза».
-
Реактивы: 1% раствор глюкозы; 10% раствор NаОН; 5% раствор СuSО4; реактив Ниландера; аммиак концентрированный; 20% раствор КОН; 1% раствор лактозы; 1% раствор мальтозы; 1% раствор крахмала; 1% раствор йода в 2% растворе КJ.
-
Водяная баня; спиртовка, спички, держатель для пробирок.
-
Штатив с пробирками, стаканы, колбы, пипетки градуированные.
Научно-методическое обоснование темы.
Сообщая цели занятия, объясняю значение и важность практического занятия в формировании умений и навыков по обнаружению глюкозы методами «сухой» химии и др.
Использование диагностических тест-полосок и других методов незаменимо для профилактики и раннего распознавания заболеваний, для массовых обследований населения. Обнаружение глюкозы методами сухой химии имеет большое значение для профилактики и раннего распознавания заболеваний, для массового обследования населения.
Данное занятие обобщающее по теме «Химия углеводов», поэтому запланирован тематический контроль знаний, умений и навыков.