- •Самостоятельная работа №1. Тема: предмет и задачи курса.
- •Самостоятельная работа № 2. Тема: психосоматические явления в норме и патологии.
- •1. Эмоциональный/проблемный:
- •2. Когнитивный/поведенческий:
- •3 .Успешный/неуспешный:
- •Самостоятельная работа № 3. Тема: концепции происхождения психосоматических расстройств.
- •Самостоятельная работа № 4. Тема: психосоматические расстройства (классификация мкб–10)
- •1. Органные неврозы (кардионевроз, гипервентиляционный синдром, синдром раздраженной толстой кишки), характерные проявления.
- •2. Нозогенные реакции (невротические, аффективные, патохарактерологические, бредовые).
- •Самостоятельная работа № 5. Тема: психосоматические расстройства у детей.
- •1. Психосоматическое развитие ребенка как становление и развитие особого класса явлений, отражающих качество овладения своим собственным телом и телесными функциями.
- •2. Факторы, которые влияют на психосоматическое развитие ребенка .
- •3. Отношения в системе «мать - дитя» и их влияние на телесное развитие ребенка.
- •Самостоятельная работа № 6. Тема: внутренняя картина болезни.
- •1. Проявление астенических состояний у соматических больных.
- •3. Изменение мотиваций, потребностей у соматических больных.
- •Самостоятельная работа № 7. Тема: психологические особенности соматических больных.
- •1. Психологические особенности соматических больных (на примере 3-5 соматических заболеваний )
- •2. Головная боль как частый психосоматический симптом.
- •3. Симптоматика психосоматических расстройств.
- •Самостоятельная работа № 8. Тема: деонтологические и этические проблемы работы психолога в психосоматике
- •2. Саногенное влияние психического фактора на соматическое состояние (положительные психологические воздействия на течение соматической болезни).
- •1. Психосоматика – одно из направлений профессиональной деятельности клинического психолога;
- •2. Значение психологического изучения больных с соматическими расстройствами для теории и практики психологии и медицины;
- •1. Биологические факторы;
- •2. Социальные факторы;
- •3. Психологические .
- •1. Принципы построения патопсихологического эксперимента.
- •2. Виды анамнеза.
- •3. Провести диагностическое исследование соматического больного по схеме:
- •Исследование соматического больного
- •Самостоятельная работа № 11. Тема: основные направления психокоррекционной работы.
- •3. Основные задачи, решаемые психологом в психосоматике.
- •5 Психологические обоснования реабилитационных и коррекционных программ для восстановительной работы с соматическими больными.
- •Самостоятельная работа № 12. Тема: профилактика психосоматических расстройств.
- •1. Превентивные задачи медицинского психолога на трех этапах профилактики.
- •2. Специфика психологической атмосферы в клинике внутренних болезней.
- •1. Биологические факторы;
- •2. Социальные факторы;
- •3. Психологические .
- •Словарь
-
Самостоятельная работа №1. Тема: предмет и задачи курса.
Составить конспект по темам
Психосоматика как область междисциплинарных исследований.
Психосоматика – область междисциплинарных исследования (философии, физиологии, медицины, психологии др. наук), направленных на изучение проблемы соотношения психики и сомы, души и тела, т. е. психосоматической проблемы.
Задача психосоматической медицины состоит в том, чтобы найти связь между психологическими показателями переживаний и поведения и соматическими процессами и полученную картину использовать в терапевтических целях. Психосоматика также решает вопросы прогноза, который определяется при лечении разными методами. Уходя корнями в общую медицину, психосоматика вынуждена постоянно расширять свои границы, что неизбежно приводит к поискам новых путей исследования . Вначале значительную роль играли клинические наблюдения, а затем психоанализ создал новое направление. Сейчас к этому присоединяются эмпирические исследования различных специалистов, прежде всего в области психологии и медицины, а также в области психологии развития, психобиологии, изучения поведения животных и т.д. Сегодня важно то, что допускается плюрализм уровней опыта и что научно-исследовательские подходы конкурируют между собой и в то же время остаются открытыми друг для друга.
– Роль психологического фактора в возникновении и течении соматических заболеваний.
Психосоматика — раздел общей патологии, изучает соматические расстройства и болезни, возникающие под влиянием или при участии эмоционального напряжения, психических воздействий, испытанных индивидуумом в прошлом или в настоящее время. Согласно психосоматическому подходу к пониманию заболевания в развитии любого психосоматического заболевания можно выделить 3 группы факторов:
1. Биологические факторы;
2. Социальные факторы;
3. Психологические .
Таким образом, в возникновении и развитии психосоматических расстройств большая роль, наравне с биологическими факторами, принадлежит социальным и психологическим факторам, сложно взаимодействующим между собой.
– Основы культурно–исторического подхода к пониманию человеческой телесности.
Культурно-исторический подход , предложенный в свое время для понимания закономерностей развития высших психических функций, ставший затем методологической основой исследования психической патологии, в настоящее время распространяется на исследование телесности и психологии эмоций. Основная идея этого направления заключается в том, что натуральные функции, превращаясь в собственно человеческие — прижизненно формируемые, социальные по происхождению, осознаваемые и в значительной степени произвольно регулируемые, радикально изменяются, и эта трансформация не безразлична как для самой функции, так и для развития ее возможной патологии.
Телесность рассматривается как совокупность биологических условий развития психики, а в конкретном психологическом анализе представлены только мозг и правая рука. Остальная же реальность организма всецело исчерпывается содержанием того, что дают естественные науки (физиология, анатомия, биология и т.д.).
Таким образом, первая (и основная) задача, которая возникает перед психологами, обратившимися к психосоматической проблематике, - поиск собственного предмета исследования в этой области, выделение круга научно-психологических проблем и обозначение путей их разрешения.
Качественно изменить представление о телесности позволяет культурно-историческая концепция развития психики Л.С. Выготского.
Согласно общей гипотезе, все, с чем имеет дело человек, в том числе и его тело, дано ему в культурно преобразованном виде, заключено в определенную исторически и культурно детерминированную перспективу. Телесность человека рассматривается как феномен, имеющий культурно-историческую детерминацию. В процессе онтогенеза именно тело становится первым универсальным знаком и орудием человека. Знаковое опосредствование меняет структуру телесного опыта, который невозможно понять только из анатомии, физиологии и других естественных наук. Развитый психосоматический феномен, включающий в себя телесные действия, когнитивные и смысловые регуляторы, приобретает черты Высших Психических Функций (ВПФ): социальность, опосредствованность, возможность произвольного контроля.
Литература
-
Губачев Ю.М., Стабровский Е.М. Клинико-физиологические основы психосоматических соотношений. – Л.: Медицина, 1991.