- •Тематический план
- •Содержание дисциплины
- •Тема 1. Предмет и место философской антропологии в системе философского знания
- •Тема 2. Образ человека в мифологии древности
- •Тема 3. Проблема человека в античной философии
- •Тема 4. Основы христианской антропологии и гуманистический идеал эпохи Возрождения
- •Тема 5. Проблема человека в философии Нового времени
- •Тема 6. Проблема человека в современной западной философии
- •Тема 7. Становление философской антропологии как направления в современной западной философии
- •Тема 8. Антропологические идеи русской религиозной философии
- •Тема 9. Происхождение, природа и сущность человека
- •Тема 10. Сознание и бессознательное. Самосознание и коммуникация.
- •Тема 11. Человек познающий и оценивающий
- •Тема 12. Тело и личность
- •Тема 13. Философско-антропологическое осмысление пола
- •Тема 14. Чувственно-эмоциональное измерение человеческого бытия
- •Тема 15. Смерть как тайна человеческого бытия. Смысл жизни как философская проблема
- •Тема 16. Мотивы и социальные регуляторы человеческой деятельности
- •Тема 17. Проблема свободы личности
- •Тема 1. Предмет философской антропологии
- •Тема 2. Образ человека в мифологии древности
- •Тема 3. Проблема человека в античной философии
- •Тема 4. Основы христианской антропологии и гуманистический идеал эпохи Возрождения
- •Тема 5. Проблема человека в философии Нового времени
- •Тема 6. Проблема человека в современной западной философии
- •Тема 7. Становление философской антропологии как направления в современной западной философии
- •Тема 8. Антропологические идеи русской религиозной философии
- •Тема 9. Происхождение, природа и сущность человека
- •Тема 10. Сознание и бессознательное, Самосознание и коммуникация.
- •Тема 11. Человек познающий и оценивающий
- •Тема 12. Тело и личность
- •Тема 13. Философско-антропологическое осмысление пола
- •Тема 14. Чувственно-эмоциональное измерение человеческого бытия
- •Тема 15. Смерть как тайна человеческого бытия. Смысл жизни как философская проблема
- •Тема 16. Мотивы и социальные регуляторы человеческой деятельности
- •Тема 17. Проблема свободы личности
- •Система контроля качества изучения дисциплины
- •Вопросы для конспектирования некоторых текстов
- •Вопросы к зачёту
- •Вопросы к экзамену
- •Список литературы
ФИЛОСОФСКАЯ АНТРОПОЛОГИЯ
Методическое пособие для студентов
специальности 030101 «Философия»
Автор-составитель:
кандидат философских наук,
доцент кафедры философии
Д.В. Полянский
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Статус дисциплины в основной образовательной программе
Согласно государственному образовательному стандарту высшего профессионального образования по направлению «философия», дисциплина «Философская антропология» входит в федеральный компонент и относится к циклу обязательных дисциплин специализации (ДС).
Место и роль дисциплины в системе других дисциплин учебного плана
Курс философской антропологии отчасти является интегративным, соединяя в себе данные биологических и социальных наук, а также большинства разделов философии с целью формирования целостного многомерного образа человека.
В то же время в рамках философской антропологии ставятся проблемы, которые специально не исследуются в других науках и разделах философии (проблемы уникальности, природы и сущности человека, проблема смысла жизни и смерти, место и предназначение любви, страха, страдания, одиночества, игры в человеческой жизни и проч.)
Курс философской антропологии тематически разделен на две части. В первой части подробно рассматривается философско-антропологическая проблематика в ее историческом измерении. Вторая часть курса посвящена осмыслению теоретических проблем современной философской антропологии.
Цели и задачи изучения дисциплины
Цель курса - дать целостное представление о философской антропологии как самостоятельной области философских исследований.
Задачи курса:
-
Рассмотреть основные этапы в развитии философских и научных представлений о человеке.
-
Познакомиться с современными знаниями о происхождении человека и его биологических программах поведения.
-
Сформировать представления об отличительных особенностях человека, его уникальной природе и сущности.
-
Познакомиться с особенностями бытия человека в социуме вообще, и в условиях современного технократического общества – в частности. Проанализировать антропологическое измерение кризиса современной цивилизации.
-
Выделить и проанализировать основные феномены человеческого бытия.
-
Развить навыки чтения, конспектирования и дискуссионного обсуждения профессиональных философских текстов.
Перечень профессиональных компетенций, которые должен получить студент в результате обучения
Концептуальные (теоретические) компетенции
-
знание основных этапов истории развития научных и философских представлений о человеке, его природе и сущности.
-
свободное владение современными философскими знаниями о человеке, необходимыми для решения научно-исследовательских и практических задач;
-
знание методологических принципов философско-антропологических исследований;
-
понимание основных проблем и дискуссионных моментов современной философской антропологии;
-
понимание места философской антропологии в системе современного философского знания;
-
понимание взаимосвязи и взаимодействия философской антропологии с другими науками о человеке.
Технологические (практические) компетенции
-
способность к междисциплинарному взаимодействию и умение сотрудничать с представителями других областей знания в ходе решения исследовательских задач
-
способность к инновационной деятельности, умение ставить и решать перспективные исследовательские задачи
-
способность к критическому анализу плодов чужого и собственного философского творчества
-
навыки подготовки и проведения научных мероприятий,
-
навыки ведения философской дискуссии
-
навыки компаративистского анализа текстов, созданных представителями разных эпох и культур
-
способность к подготовке и проведению научно-исследовательских работ
-
способность к использованию в исследовательской практике современного программного обеспечения
-
способность представлять результаты собственного исследования в устной и письменной форме, владение методами подготовки и редактирования научных публикаций
Тематический план
№ |
Темы занятий |
Лекции |
Практические занятия |
Сам. работа |
7 –й семестр |
||||
1 |
Предмет и место философской антропологии в системе философского знания |
2 |
2 |
6 |
2 |
Образ человека в мифологии древности |
2 |
2 |
6 |
3 |
Проблема человека в античной философии |
2 |
2 |
6 |
4 |
Основы христианской антропологии и гуманистический идеал эпохи Возрождения |
2 |
2 |
6 |
5 |
Проблема человека в философии Нового времени |
2 |
2 |
6 |
6 |
Проблема человека в современной западной философии |
2 |
2 |
6 |
7 |
Становление философской антропологии как направления в современной западной философии |
2 |
2 |
6 |
8 |
Антропологические идеи русской религиозной философии |
2 |
2 |
6 |
|
||||
Форма контроля - зачёт |
||||
Всего по 7-му семестру: |
16 |
16 |
48 |
|
|
|
|
|
|
8-й семестр |
||||
9 |
Происхождение, природа и сущность человека |
2 |
4 |
6 |
10 |
Сознание и бессознательное, самосознание и коммуникация |
2 |
4 |
6 |
11 |
Человек познающий и оценивающий |
2 |
4 |
6 |
12 |
Тело и личность |
2 |
4 |
6 |
13 |
Философско-антропологическое осмысление пола |
2 |
4 |
8 |
14 |
Чувственно-эмоциональное измерение человеческого бытия |
2 |
3 |
6 |
15 |
Смерть как тайна человеческого бытия. Смысл жизни как философская проблема |
2 |
4 |
6 |
16 |
Мотивы и социальные регуляторы человеческой деятельности |
2 |
4 |
6 |
17 |
Проблема свободы личности |
2 |
4 |
8 |
|
||||
Форма контроля - экзамен |
||||
Всего по 8-му семестру: |
18 |
35 |
58 |
|
Всего по курсу: |
34 |
51 |
106 |
Содержание дисциплины
Тема 1. Предмет и место философской антропологии в системе философского знания
Три значения термина философская антропология. Идея философской антропологии как самостоятельной области знаний. Причины выделения философской антропологии в отдельную область исследований. Антропологический ренессанс в нашу эпоху. Биологические, социальные, психологические проблемы современного человека. Комплексное изучение человека.