- •1. Естествознание. История естествознания.
- •2. Основные теории (концепции) естествознания.
- •1. Физика
- •5.Биология
- •3. Физика. Классическая механика.
- •4. Специальная теория относительности.
- •5. Общая теория относительности.
- •6. Квантовая физика. Гипотеза Планка. Уравнение Шредингера.
- •2. (Правило частот): при переходе атома из одного стационарного состояния в другое испускается или поглощается один фотон.
- •7. Квантовая теория поля. Виртуальный механизм взаимодействия элементарных частиц. Спин.
- •8. Изотопический спин. Типы взаимодействий. Объединение типов взаимодействий.
- •9. Классификация элементарных частиц.
- •10. Калибровочная инвариантность. Спонтанное нарушение симметрии.
- •11. Иерархия познания и группа симметрий. Симметрия и законы сохранения.
- •12. Классическая космология.
- •13. Теория «инфляционной вселенной».
- •14. Химия. Стехиометрические законы. Строение атома. Заполнение электронных оболочек.
- •15. Взаимодействие между атомами и молекулами. Молекулярные связи.
- •16. Геология. Геологическое время и его измерение.
- •17. Строение Земли.
- •18. Эволюция Земли.
- •19. История развития геологических теорий.
- •20. Биология. Происхождение и эволюция жизни. Вещественная основа жизни.
- •21. Земля в период возникновения жизни.
- •22. Начало жизни на земле
- •23. Свойства живой системы.
- •24. Структура нуклеиновых кислот.
- •25. Структура и функции белков.
- •26. Строение и разновидности клеток.
- •27. Модели динамики популяций.
- •28.Эволюция. Теории эволюции.
- •Случайна ли эволюция?
- •29. Геобиологические циклы. Составляющие биосферы.
- •30. Адаптация популяций в биоценозах.
- •31. Ресурсы и численность населения Земли.
- •32. Основные понятия моделирования и математического моделирования.
- •33. Модель Франка сердечно-сосудистой системы.
- •34. Математическое моделирование фармакокинетических процессов. Основные понятия.
- •35. Фармакокинетические модели при различных способах введения лекарственных веществ.
- •1 Способ. Однократное введение лв (инъекция)
- •2 Способ. Непрерывное введение препарата с постоянной скоростью (инфузия).
- •3 Способ. Сочетание непрерывного введения лв(2 способ) с введением нагрузочной дозы (1 способ).
- •36. Траектория всплытия подводной лодки.
- •37. Колебания колец Сатурна.
- •38. Движение шарика, присоединенного к пружине.
- •39. Иерархия моделей. Различные варианты действия заданной внешней силы.
- •40. Движение точки крепления. Две пружины.
- •41. Учет сил трения.
- •42. Два типа нелинейных моделей системы «шарик-пружина».
- •43. Общая схема принципа Гамильтона.
- •44. Получение модели «шарик-пружина» с помощью принципа Гамильтона.
- •45. Колебание маятника в поле сил тяжести.
- •46. Использование принципа Гамильтона для построения моделей механических систем (добавление постоянной внешней силы в систему «шарик-пружина»).
- •47. Жидкость в u-образном сосуде.
- •48. Электрический колебательный контур.
- •49. Малые колебания при взаимодействии двух популяций.
- •50. Динамика скопления амеб.
1. Естествознание. История естествознания.
Естествознание - весьма разветвлённая область современной науки, непосредственным объектом изучения является природа.
С философской точки зрения "наука - это высокоспециализированная деятельность человека по выработке, систематизации, проверке знаний с целью их высокоэффективного использования. Наука - это знание, достигшее оптимальности по критериям обоснованности, достоверности, непротиворечивости, точности и плодотворности".
Естественнонаучные дисциплины: физика, космология, химия, геология, биология, математика.
Относительные даты и место рождение науки выделяют 5 точек зрения:
1) наука была всегда, т.к. она органично присуща практической и познавательной деятельности человека. Отсчет времени надо вести с каменного века, с тех времен, когда человек в процессе непосредственной жизнедеятельности начал накапливать и передавать другим знания о мире.
2) наука рождается в Древней Греции. Появляются не только первые образцы исследовательской деятельности, но и осознаются некоторые фундаментальные принципы познания природы.
3) наука возникла в З.Европе в позднее Средневековье вместе с особым интересом к опытному знанию и математике.
4) Наука начинается в XVI-XVII вв работами Кеплера, Гюйгенса, Галилея. Апогеем духовной революции, связанной с появлением науки, являются, конечно, работы Ньютона. Наука в таком понимании новейшее естествознание, умеющее строить математические модели изучаемых явлений, сравнивать их с опытным материалом, проводить рассуждения посредством мысленного эксперимента. Рождение науки здесь отождествляется с рождением современной физики и необходимого для нее математического аппарата.
5) Наука начинается с первой трети XIX в., когда исследовательская деятельность была объединена с высшим образованием.
Исследователи склоняются к 4 точке зрения, связывают начало науки, а соответственно и естествознания, с именами Галилея и Ньютона.
История естествознания
В Древности и в Средние века явления лишь тщательно описывались, то есть теории при этом не создавалось. Согласно лучшим античным мыслителям, знание д.б. не мнением, а достоверным и истинным. По мнению Аристотеля, научное знание имеет дело с общим и необходимым, а не с единичным и случайным. В античном мире высокого уровня достигла философия, именно в ней был заложен фундамент будущим научным изысканиям.
Наиболее значимые достижения античной науки:
1) Философ Фалес предсказал солнечное затмение до нашей эры (585 до н. э.),
2) Гиппократ лечил людей считая, что в их телах господствует 4 жидкостные стихии: кровь, флегма, жёлтая желчь, чёрная желчь.
3) Метон положил в основу календаря цикл 6940 суток
4) Аристарх Самосский предложил, что Земля вращается вокруг солнца.
5) Архимед предложил основы статики.
6)Эратосфен произвёл довольно точное предсказание радиуса и окружности Земли.
7) Страбон заложил основы географического районирования Земли.
8) Птолемей развил астрономические, геоцентрические идеи.
В силу исторических катаклизмов развитие античной науки было прервано.
На середине 5 - 15 веков лежит печать явной научной индифферентности. Потенциал научных книг оказался незначительным. Понадобились века, прежде чем появилась необходимость возращения к античному наследованию. Объём знаний возрастал в основном из-за интереса к производству (построение ветреных мельниц, открытие фосфорной и азотной кислоты 1125, распространение очков механических часов примерно 1300, изобретение пороховых пушек 1320, изобретение доменных печей и т.д.). Подлинный рассвет науки начался лишь после того, как актуальные знания стали возвращаться к их теоретическим интерпретациям. Подлинным новатором выступил Галилео Галилей, Исаак Ньютон. Именно усилия этих мыслителей позволили создать 1-ую естественную научную теорию, соответствующую критерию подтверждаемости. Кеплер установил 3 закона движения планет, но законы Кеплера носят интегральный характер, они не позволяют вывести из состояния движения в некоторый момент времени другое состояние во времени следующем за первым. Ньютон же изобрел дифференциальный закон движения, тем самым объяснил закон Кеплера. Дифференциальный закон является той единственной формой причинного объяснения, которая может полностью удовлетворить современного физика.