- •Содержание курса
- •2.Основные требования к рецензии:
- •3. Типы рецензий
- •4. Виды рецензий
- •5.Этическая позиция рецензента
- •6.Основные параметры критического разбора спектакля
- •7.Главные критерии оценки режиссерской деятельности:
- •8.Анализ драматургического текста.
- •9. Особенности разбора актерских работ в спектакле:
- •11. Театральная критика как наука.
- •12. Связь средств массовой информации и театральной критики. Pr- технологии в театре. (Приложение м. Бошковой «цим…»)
- •Словарь театральных терминов
Тюменская Государственная Академия Культуры, Искусства и Социальных Технологий
Институт Театра, Музыки и Хореографии
Кафедра режиссуры
Учебно-методический комплекс
по спецкурсу «Основы рецензентского мастерства»
По специальности: Народное художественное творчество.05.30.00
Любительский театр. Режиссер театра-студии: преподаватель.05. 30.09
г. Тюмень 2011г.
СОДЕРЖАНИЕ:
-
Пояснительная записка
-
Тематический план
-
Содержание курса
-
Перечень практических занятий
-
Контрольные вопросы
-
Список литературы
-
Словарь терминов
Пояснительная записка
Курс «Основы рецензентского мастерства» рассчитан на студентов очного и заочного отделений по специальности «Народное художественной творчества, специализации РиАМ» и осуществляется на IX обучения. Курс представляет собой комплекс лекционных, семинарских и практических занятий по основным аспектам театральной критики. Общий объем часов по курсу составляет 100 часов, в том числе – 67 аудиторных часов, представляющих собой лекции и семинарские занятия, а так же 33 часа самостоятельных занятий, включающих в себя посещение спектаклей, театральных мероприятий, написание различных типов рецензий и критических материалов.Лекционный курс направлен на обеспечение теоретической основы обучения рецензентскому мастерству и включает в себя лекции по основам рецензирования, видам и формам театральных публикаций, истории театральной критики, по состоянию современного театрального процесса в России и за рубежом. Лекции служат не только способом доставки информации, развивают интерес к учебной деятельности и основам рецензентского мастерства, но и формируют у студентов ориентиры для самостоятельной работы над курсом.
Во время практических занятий выявляется способность студента к критическому анализу произведений театрального искусства, раскрытию идейного содержания произведения, особенностей драматургического построения пьесы, выявлению замысла режиссера, умению дать оценку режиссуре и мастерству исполнителей, выяснить, насколько оно отражает проблемы современности, рассмотреть особенности художественной форм.
Цель курса – научить студентов умению анализировать и оценивать художественное произведение (спектакль, пьесу), определять место рецензируемой работы в координатах современного театрального искусства как профессионального, так и любительского.
Задачи курса: 1) овладение некоторыми навыками журналистики, 2)знание специальной терминологии , 3)изучение исторических аспектов театральной критики, 4) умение выявлять тенденций современного театра и соотносить их с общими тенденциями развития современного искусства, 5)ознакомление с основами PR-технологий в театре
Для промежуточного контроля освоения содержания по курсу «Основы рецензентского мастерства» предлагается система рефератов, семинаров и рецензий на просмотренные спектакли, которые представляются студентами после посещения театра в устном и письменном виде. Усвоение материала путем самостоятельного поиска материала и возможность сделать собственные выводы на основе изучения театральных процессов, современниками которых являются сами студенты, представляется наиболее плодотворным.
Итоговая форма контроля – экзамен, в который входит самостоятельное написание двух рецензий (эеспресс-рецензия и аналитическая статья), ответ на контрольные вопросы курса, задание на знание специальных терминов.
Тематический план
курса «Основы рецензентского мастерства»
№ |
Наименование разделов и тем |
Количество часов |
||
всего |
лекции |
Семи нары |
||
|
1-й семестр |
|
|
|
1 |
Изложение задач и содержания курса. Особенности спецкурса как особой формы обучения. Первичные тесты на знание специальной терминологии. |
2 |
2 |
|
|
Чтение и обсуждение рецензий в театральных газетах и журналах, интернете |
2 |
|
2 |
|
Понятие рецензии. Типы рецензий. Виды рецензий. |
2 |
2 |
|
|
Обсуждение заданного сочинения на тему театра |
2 |
|
2 |
|
Принципы рецензирования. |
2 |
2 |
|
|
Составление словаря устойчивых словосочетаний |
2 |
|
2 |
|
Параметры критического разбора спектакля |
2 |
2 |
|
|
Коллективная рецензия на спектакль ( по параметрам) |
2 |
|
2 |
|
Анализ драматургического текста. Соотнесение драматургической основы и режиссерского прочтения пьесы. |
2 |
2 |
|
|
Главные критерии оценки режиссерской деятельности(по П.Маркову) |
2 |
2 |
|
|
Обсуждение самостоятельных работ по режиссерскому замыслу просмотренного спектакля |
2 |
|
2 |
|
Особенности разбора актерских работ в спектакле. |
4 |
|
4 |
|
Этическая позиция рецензента, эстетическая позиция рецензента. |
2 |
2 |
|
|
Жанры театральной журналистики. Жанровые особенности материала. Рецензия как жанр. (Приглашенние профессионального ый журналиста) |
2 |
2 |
|
|
Обсуждение просмотренного спектакля, написание экспресс- рецензии |
4 |
2 |
2 |
|
Театральная критика как наука. История театральной критики. |
2 |
2 |
|
|
Доклады по истории театральной критики: В.Г. Белинский, В.М. Дорошевич, А.Р. Кугель, А.В. Луначарский |
2 |
|
2 |
|
Терминология. Работа со словарями |
2 |
|
2 |
|
Доклады по истории театральной критики: Б.В. Алперс, П.А. Марков, И. Юзовский, А. Гвоздев, Г. Бояджиев |
4 |
|
4 |
|
Доклады по истории театральной критики – Б. Любимов, А. Свободин, Н.Крымова, А.Смелянский, К.Рудницкий, Т. Проскурова, А. Якубовский |
4 |
|
4 |
|
Обсуждение рецензий на спектакль |
6 |
|
6 |
|
Структурирование текста. Диктант по терминологии |
2 |
|
2 |
|
Обсуждение аналитических статей по теме |
5 |
1 |
4 |
|
Связь средств массовой информации и театральной критики. PR- технологии в театральной критике |
5 |
2 |
3 |
|
Контрольный урок по терминологии: тестирование, диктант |
2 |
|
2 |
|
Итого |
67 |
24 |
43 |
Содержание курса
Предметом рецензирования на курсе «Основы рецензентского мастерства» на кафедре режиссуры является конечный продукт театрального производства – спектакль. Поэтому театральная рецензия – один из самых сложных видов рецензий. В рецензии на литературное произведение или произведение изобразительного искусства критик имеет дело только с самим этим произведением, мастерством его автора, то в театре, кино, на телевидении, в концертной деятельности кроме автора участвуют режиссеры, актеры, музыканты, оформители и т. д. Работу исполнительского коллектива в целом и каждого автора отдельно и должна оценивать в этом случае рецензия. В таких работах перед критиком стоит задача совмещения анализа авторского и режиссерского замысла с анализом сценического воплощения. Дело усложняется еще больше, когда автор рецензии ставит своей задачей сравнить литературный первоисточник с театральной инсценировкой. Согласовать все слои такой рецензии - первоисточник, пьесу по нему, режиссерскую интерпретацию пьесы, воплощенную в спектакле, авторское исполнение достаточно сложно. Создание хорошей рецензии на произведения синтетических жанров всегда определяется профессиональным умением критика оценить все стороны работы. Часто успех предопределяется правильным выбором какого-то одного аспекта. Оценить режиссерский замысел, актерское воплощение пьесы более важно и интересно и для читателя (зрителя) и для театра.
1.Определение рецензии.
Рецензия (от лат. recensio «рассмотрение») — отзыв, разбор и оценка нового художественного, научного или научно-популярного произведения; жанр критики, литературной, газетно-журнальной публикации.
2.Основные требования к рецензии:
- личная заинтересованность в предмете рецензирования
- анализ как основа рецензии
- новизна рецензируемого спектакля и отсутствие о нем определенного мнения(за исключением школьной рецензии)
-наличие в рецензии оценки конечного результата, зависящей от мировоззренческой, эстетической¸ этической позиций рецензента и его профессиональной компетентности
-краткость и небольшой объем (для СМИ)
- определение места спектакля в контексте современного театрального процесса
- минимальность описания спектакля и пересказа содержания
- соблюдение принципа доказательности (тезис-аргумент-пример)
- адресность рецензии (Критический разбор нужен прежде всего художнику, чтобы помочь сравнить его представление о собственном творчестве с мнением человека со стороны, каковым ему может показаться рецензент.Ччитатель и зритель тоже хотят разобраться в том, что ему предлагает художник. Детальный профессиональный разбор часто бывает неинтересен и непонятен широкой публике. А разбор произведения, ориентированный на широкую публику, может оказаться слишком поверхностным для профессионального критика (да и для автора произведения). Умение писать просто о сложном, интересно и для широкой аудитории, и для критиков, и для авторов анализируемых произведений приобретается только на базе глубоких специальных знаний и опыта работы рецензента.