- •Пробні уроки і заняття в школі Пробні уроки і заняття в школі (одноденна)
- •Как готовиться к уроку по русскому языку
- •Рекомендации в подготовке русского языка
- •Подготовительная работа к уроку
- •Работа над конспектом урока по отдельным составляющими его частями
- •Примерное содержание памятки для наблюдений
- •Рекомендации к анализу уроков русского языка
- •Общеметодические умения, необходимые для проведения урока
- •Анализа страницы учебника «Русский язык»
- •Дидактическая структура урока чтения
- •Фізкультурні хвилинки
- •Аналіз видів діяльності
- •Використання різноманітних методів в навчанні природознавству
- •Структура уроку трудового навчання
- •Аналізу уроків трудового навчання
- •Пам’ятка по керівництву самопідготовкою учнів в гпд
- •Примірна схема аналізу проведення самопідготовки
- •Примірна схема конспекту позакласного виховного заняття
- •Основні етапи підготовки до уроку
- •Вимоги до сучасного уроку
- •Форми організації навчальної діяльності
- •Для шестиліток
- •Вимоги до уроку шестиліток
- •Типи й структура уроків
- •V. Первинне закріплення
- •IV. Фізхвилина
- •VII. Застосування набутих знань
- •VIII. Підсумок уроку:
- •IX. На всякий випадок додаткове завдання
- •Зразок плану – конспекту уроку математики в 2 класі
- •V. Фізхвилинка:
- •VI. Первинне закріплення
- •VII. Повторення і закріплення матеріалу, вивченого на попередніх уроках
- •VIII. Підсумок уроку:
- •Зразок плану – конспекту уроку математики в 3 класі
- •Хід уроку
- •Підсумок уроку. Домашнє завдання.
- •Домашнє завдання:
- •Ігровий сюжет “Колобок”
- •1, 2 Клас
- •2. Ігровий сюжет “в путь!”
- •1, 2 Клас
- •Ігровий сюжет “Расколдуем дерево”
- •Ігровий сюжет: “Лісова школа”
- •Ігровий сюжет “Аукціон”
- •2, 3 Клас
- •Ігровий сюжет “Математичний баскетбол”
- •Аналізу уроків образотворчого мистецтва
- •Аналізу уроків української мови
- •Аналізу уроків читання
Міністерство освіти і науки України
Міністерство освіти і науки України
Стахановський педагогічний коледж
ЛнУ імені Тараса Шевченка
методичні рекомендації
До проведення і аналізу уроків
з педагогічної практики
Пробні уроки і заняття в школі Пробні уроки і заняття в школі (одноденна)
для вищих педагогічних навчальних закладів
I-II рівнів акредитації
Спеціальність “Початкове навчання”
Освітньо-кваліфікаційний рівень молодший спеціаліст
Укладачі: Єрмолаєва О.В., Семірядова З.І., Луханіна О.М., Ткачук Т.С., Тіхова Т.І., Дьоміна О.В.
Схвалено на засіданні ПЦК природничо-математичних дисциплін
Протокол № __ від “ _ “ ________ р.
Розглянуто і затверджено на засіданні науково-методичної ради
Протокол № __ від “ _ “ ________ р.
м. Стаханов
З М І С Т
Методичні рекомендації до проведення і аналізу уроків російської мови та читання …………………………………………….. |
4 |
Методичні рекомендації до проведення і аналізу уроків музики ……………………………………………………………………….. |
20 |
Методичні рекомендації до проведення і аналізу уроків природознавства …………………………………………………… |
25 |
Методичні рекомендації до проведення і аналізу уроків праці … |
32 |
Методичні рекомендації до проведення і аналізу ВГ та ГПД ….. |
35 |
Методичні рекомендації до проведення і аналізу уроків математики …………………………………………………………. |
38 |
Методичні рекомендації до проведення і аналізу уроків образотворчої діяльності ………………………………………….. |
68 |
Методичні рекомендації до проведення і аналізу уроків української мови та читання ………………………………………. |
69 |
МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ
ДО ПРОВЕДЕННЯ І АНАЛІЗУ УРОКІВ РОСІЙСЬКОЇ МОВИ І ЧИТАННЯ
Как готовиться к уроку по русскому языку
Ознакомьтесь с прочитанным материалом всей темы, изучаемой в школе (по учебным, методическим и вузовским пособиям).
Прочитайте теоретические сведения, изложенные в школьном учебнике. Проанализируйте упражнения и выясните:
не содержится ли в них дополнительная информация по данной теме;
по каким наблюдения над языковыми фактами делаются выводы и обобщения, по каким нет;
определите систему упражнений по теме.
Определите место урока в системе уроков по данной теме, тип урока.
Определите сведения, которые необходимо знать учащимся для усвоения нового материала, а также, что изучалось по данной теме ранее. Дайте анализ изучаемого материала (определения, правила). Определите главное, второстепенное, трудности, связанные с изучаемым материалом. Установите, с каким материалом следует сопоставить изучаемый материал с целью его обобщения и систематизации, а также предупреждения смещения языковых фактов и отрицательного взаимодействия навыков.
Подумайте, какие наглядные пособия могут быть использованы на уроке.
Сформулируйте тему урока и определите его цель.
Определите логическую линию урока, отберите материалы для урока.
Продумайте методы и приемы работы. Определите виды упражнений, их конкретные дидактические задачи и выясните соответствие их изучаемому материалу и цели урока.
Определите части урока, их последовательность и соразмерность. Составьте план урока.
Перед тем, как приступить к составлению конспекта урока , выясните, надо ли проверять домашнюю работу в классе. Если такая необходимость есть, подумайте, какое новое решение вы внесете в процесс проверки. Определите виды вопроса.