- •Пояснительная записка
- •Тематический план по курсу «Общая психология и история психологии. Возрастная психология» (отделение заочного обучения)
- •Тема 1. Психология как наука, её структура, задачи, методы
- •Тема 2. Предмет психологической науки, основные направления развития психологического знания
- •Тема 3. Психика человека как предмет системного исследования
- •Тема 4. Психология личности.
- •Тема 5. Индивидуально-типологические особенности личности:
- •Тема 6. Эмоционально-волевая сфера.
- •Тема 7. Деятельность. Общение.
- •Тема 8. Познавательная сфера
- •Тема 9. Возрастная психология как наука. Предмет, задачи, методы возрастной психологии
- •Тема 10. Проблема возраста и возрастной периодизации психического развития
- •Тема 11. Особенности развития ребенка в разных возрастах
- •Основная:
- •Дополнительная:
- •Основная:
- •Дополнительная:
Пояснительная записка
Данная программа составлена с учетом современных требований, опирается на классические и новейшие психологические исследования. В ней сохранены наиболее устоявшиеся и общепринятые темы и разделы курса, значение которых на протяжении ряда лет было подтверждено практикой преподавания психологии в педагогических вузах.
Внимание студентов привлекается к основным научным психологическим школам и отдельным исследованиям. Большая роль отводится усвоению основного понятийного аппарата
Программа настоящего курса построена с учетом органической связи проблем общей, возрастной и педагогической психологии и ориентирована на создание у студентов целостного представления о предмете психологии и истории ее становления, ее основных категориях — личности, деятельности, познании и особенностях их развития.
В процессе изучения курса студенты должны усвоить основные психологические категории, понять сущность их развития, научиться применять психологические знания для научного подхода к своей педагогической деятельности, приобрести навыки самостоятельной работы с научной психологической литературой, а также познакомиться с некоторыми диагностическими методами исследования.
В процессе преподавания общей и возрастной психологии, истории психологии следует обеспечить тесную взаимосвязь теоретического и практического курсов обучения.
Ограниченное количество времени, отводимое в учебном плане на изучение различных разделов психологии требует от преподавателя большой гибкости и продуманности при отборе информации, выносимой на лекции и отводимой на самостоятельное изучение.
Цель курса: создание условий для освоения студентами общепсихологических знаний на научном, процессуально-описательном, процессуально-действенном уровнях.
В рамках данного курса рассматриваются следующие задачи:
Формирование системы основных психологических категорий, законов и закономерностей психического развития человека;
Понимания сущности становления и развития психологического знания, многообразия взглядов и подходов;
Умения применять психологические знания для научного подхода к своей педагогической деятельности;
Формирование навыков самостоятельной работы с научной психологической литературой;
Развитие самосознания студентов, углубление интереса к себе, своим особенностям и потенциальным возможностям, дальнейшему развитию саморефлексии;
Формирование потребности совершенствовать свою профессиональную педагогическую деятельность и ее результаты.
В процессе преподавания общей и возрастной психологии, истории психологии устанавливается тесная взаимосвязь теоретического и практического курсов обучения. С этой целью на практических занятиях предусмотрено знакомство студентов с методами и методиками психологического исследования, изучение познавательной сферы личности и деятельности студентов.
Формами организации обучения в рамках учебной дисциплины служат лекции, семинары, самостоятельная работа. Экзамен является формой контроля над результатами освоения дисциплины.
Содержание курса разработано в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования (2005), и спланировано с учетом предусмотренного учебным планом бюджета времени.