- •Абрамович с. Д. Мовленнєва комунікація : підруч. [для студ. Вищ. Навч. Закл. ] / с. Абрамович, м. Чікарькова. - к . : Центр навчальної літератури, 2004. - 472 с.
- •Практичні завдання
- •Практичне заняття № з Тема. Мова як засіб спілкування
- •Практичні завдання
- •Практичне заняття № 4 Тема. Основи культури спілкування
- •2. Волкова н. П. Професійно-педагогічна комунікація: навч. Посіб. / н. П. Волкова . - к. : вц «Академія», 2006. - 256 с.
- •Введенская л. А., Павлова л.Г. Культура и искусство речи: Современная риторика. / л. А. Введенская, л.Г. Павлова. - Ростов-на-Дону: «Феникс», 1998.- 576 с.
- •Мусатов с. Педагогічна комунікація: Психологічні витоки та особливості / с. Мусатов // Освіта і управління . - 1999. - т. 3. - № 3. -с. 25-31.
- •Практичне заняття № 5 Тема. Основи культури спілкування
- •Практичні завдання
- •Практичне заняття № 6 Тема. Основи культури спілкування
- •Практичні завдання
- •Практичне заняття № 7 Тема. Форми спілкування
- •Практичні завдання
- •Самостійна робота
- •Оцінка знань студентів із дисципліни „Основи філологічної підготовки корекційного педагога»
Практичне заняття №1 Тема. Природа спілкування
План
Сутність понять «спілкування», «комунікація».
Функції спілкування.
Класифікації спілкування.
Елементарні компоненти комунікації. Засоби комунікації.
Канали комунікації.
Література
Абрамович С. Д. Мовленнєва комунікація : підруч. [для студ. вищ. навч. закл. ] / С. Абрамович, М. Чікарькова. - К . : Центр навчальної літератури, 2004. - 472 с.
Волкова Н. П. Професійно-педагогічна комунікація: навч. посіб. / Н. П. Волкова . - К. : ВЦ «Академія», 2006. - 256 с.
Гойхман О. Я. Речевая коммуникация: учебник [для высш. уч. завед. ] - 2-е изд., перераб. и доп. / О. Я. Гойхман, Т. М. Надеина. - М. : ИНФРА, 2008. - 272 с.
Зарецкая Е.Н. Риторика: Теория и практика речевой коммуникации. / Е.Н. Зарецкая. - 3-е изд., испр. - М.:Дело, 2001. - 480 с.
Введенская Л. А., Павлова Л.Г. Культура и искусство речи: Современная риторика. / Л. А. Введенская, Л.Г. Павлова. - Ростов-на-Дону: «Феникс», 1998.- 576 с.
Мусатов С. Педагогічна комунікація: Психологічні витоки та особливості / С. Мусатов // Освіта і управління . - 1999. - Т. 3. - № 3. -С. 25-31.
Практичні завдання
1. Дібрати прислів'я, приказки, уривки з народних пісень, билин, казок і т. ін., у яких висловлено розуміння значення спілкування, визначено його позитивні та негативні якості, показано умови ефективного спілкування і т. ін.
Слова «суспільство», «спілкування» - споріднені. Доведіть це (письмово).
Складіть список якостей людини, необхідних для ефективного спілкування.
4. Прочитайте уривок. На його основі визначте умови, необхідні для спілкування.
Дар мовлення - одна із самих дивних і самих людських здібностей. Ми настільки звикли постійно користуватися цим чудовим даром природи, що навіть не помічаємо, наскільки він досконалий, складний і таємничий. У людини народжується думка. Щоб передати її іншому, вона вимовляє слова. Не дивно, що акустична хвиля, народжена голосом людини, несе в собі всі відтінки його думок і почуттів, досягає слуху іншої людини, і зразу ж усі думки і почуття стають доступні цій людині, вона розуміє їх потаємний зміст і значення?! Як же це відбувається? (Морозов В.П. Занимательная біоакустика, М., 1987, с. 152)
Практичне заняття № 2 Тема. Невербальні засоби спілкування
План
Поняття про невербальну комунікацію.
Класифікація невербальних засобів спілкування.
Жест як найуживаніший засіб невербаліки.
Погляд комуніканта.
Територіальні зони при комунікації.
Література
Абрамович с. Д. Мовленнєва комунікація : підруч. [для студ. Вищ. Навч. Закл. ] / с. Абрамович, м. Чікарькова. - к . : Центр навчальної літератури, 2004. - 472 с.
Волкова Н. П. Професійно-педагогічна комунікація: навч. посіб. / Н. П. Волкова . - К. : ВІД «Академія», 2006. - 256 с.
Гойхман О. Я. Речевая коммуникация: учебник [для высш. уч. завед. ] -2-е изд., перераб. и доп. / О. Я. Гойхман, Т. М. Надеина. - М. : ИНФРА, 2008. - 272 с.
Зарецкая Е.Н. Риторика: Теория и практика речевой коммуникации. / Е.Н. Зарецкая. - 3-е изд., испр. - М.:Дело, 2001. - 480 с.
Введенская Л. А., Павлова Л.Г. Культура и искусство речи: Современная риторика. / Л. А. Введенская, Л.Г. Павлова. - Ростов-на-Дону: «Феникс», 1998.- 576 с.
Мусатов С. Педагогічна комунікація: Психологічні витоки та особливості / С. Мусатов // Освіта і управління . - 1999. - Т. 3. - № 3. -С. 25-31.
Практичні завдання
1. Визначте, про які жести пише у «Короткому керівництві до красномовства» (1748) М. Ломоносов.
Что ж надлежит до положения частей тела, то во время обыкновенного слова, где не изображаются никакие страсти, стоят искусные риторы прямо и почти никаких движений не употребляют, а когда что сильными доводами доказывают и стремительными или нежными фигурами речь свою предлагают, тогда изображают оную купно руками, очами, головою и плечьми. Протяженными кверху обеми руками или одною приносят к богу молитву или клянутся и присягают; отвращенную от себя ладонь протягивая, увещевают и отсылают; приложив ладонь к устам, назначают молчание. Протяженною же рукою указуют; усугубленным оныя тихим движением кверху и книзу показывают важность вещи; раскинув оные на обе стороны, сомневаются или отрицают; в грудь ударяют в печальной речи; кивая перстом, грозят й укоряют. Очи кверху возводят в молитве и восклицании, отвращают при отрицании и презрении, сжимают в иронии и посмеянии, затворяют, представляя печаль и слабость. Поднятием головы и лица кверху знаменуют вещь великолепную или гордость; голову опустивши, показывают печаль и унижение; ею тряхнувши, отрицают. Стиснувши плечи, боязнь, сомнение и отрицание изображают.
2. Які емоції передають жести в реченнях? Закінчіть їх, дайте декілька можливих варіантів.
Маша схопилася за голову та закричала ... Микола ляснув себе по лобу і вигукнув ... Старий замахав руками, повторюючи ... Парубок сказав, почухавши потилицю ...
3. Визначте, що означають вказівні жести і якими словами, вигуками, викриками вони як правило супроводжуються:
собі за праве плече великим пальцем правої руки;
собі під ноги;
піднятим великим пальцем правої руки догори;
собі в середину груді пальцями правої руки з одночасним кивком головою.
4. Зберіть патерни людини, з якою ви постійно спілкуєтесь (батьки, подруга, сестра, брат).
Патерни -повторювані специфічні зміни у позі тіла, рухах голови, рук, ніг, у мускулах та забарвленні обличчя, у ритмі дихання, темпі й тембрі голосу, обумовлені внутрішнім станом людини [англ. райегп зразок,модель] (наприклад, переминається з ноги на ногу, нашорошує слух, блідніє; висновок: нервує).
Практичне заняття № з Тема. Мова як засіб спілкування
План
Мова - необхідна умова спілкування народу та його культури.
Мова та мовленнєве спілкування.
Функції мови.
Залежність стану мови від стану суспільства.
Література
1. Абрамович С. Д. Мовленнєва комунікація : підруч. [для студ. вищ. навч. закл. ] / С. Абрамович, М. Чікарькова. - К . : Центр навчальної літератури, 2004.- 472 с.
2. Волкова Н. П. Професійно-педагогічна комунікація: навч. посіб. / Н. П. Волкова . - К. : ВЦ «Академія», 2006. - 256 с.
Гойхман О. Я. Речевая коммуникация: учебник [для высш. уч. завед. ] -2-е изд., перераб. и доп. / О. Я. Гойхман, Т. М. Надеина. - М. : ИНФРА, 2008. -272 с.
Зарецкая Е.Н. Риторика: Теория и практика речевой коммуникации. / Е.Н. Зарецкая. - 3-е изд., испр. - М.:Дело, 2001. - 480 с.
Введенская Л. А., Павлова Л.Г. Культура и искусство речи: Современная риторика. / Л. А. Введенская, Л.Г. Павлова. - Ростов-на-Дону: «Феникс», 1998.- 576 с.
Мусатов С. Педагогічна комунікація: Психологічні витоки та особливості / С. Мусатов // Освіта і управління . - 1999. - Т. 3. - № 3. -С. 25-31.
7. Сучасна українська літературна мова: Підручник / М.Я.Плющ та ін.: За ред. М.Я. Плющ та ін. - 3-є вид. - К.. 2001