- •Методические рекомендации по выполнению самостоятельной работы дЛя бакалавров иняз озо Задание 1 Основные этапы развития психологии
- •Практические задания
- •Задание 2 Методы психологического исследования
- •Практические задания
- •Задание 3 Строение индивидуальной деятельности человека
- •Практические задания
- •Задание 4 Волевая сфера
- •Практические задания
- •Задание 5 Эмоциональная сфера человека
- •Практические задания
- •Задание 6 особенности развития ребенка в разных возрастах
- •Задание 7 Методологические основы возрастной психологии
Методические рекомендации по выполнению самостоятельной работы дЛя бакалавров иняз озо Задание 1 Основные этапы развития психологии
Вопросы для изучения:
Развитие психологических знаний в рамках учений о душе:
Античная психология (Древняя Греция, период расцвета античной Греции, Платон и Аристотель, периоды Эллинизма и Древнего Рима)
Психологические взгляды мыслителей средневековья (психологические идеи восточного мира в средние века, эволюция психологического знания феодальной Европы, психологическая мысль в эпоху Возрождения)
Эволюция психологии в философских учениях о сознании
Выделение сознания как критерия психики в 17 веке,
формирование и эволюция ассоциативной психологии в 18 и 19 веках,
развитие эмпирического направления в психологии 18 века,
психологические идеи в немецкой классической философии,
эволюционные естественно-научные концепции 19 века,
развитие психофизиологии, психофизики, психометрии
Становление и эволюция мировых школ и направлений психологии
Выделение психологии в самостоятельную науку
Формирование мировых школ психологии: бихевиоризм, необихевиоризм, психоанализ, неопсихоанализ, гештальтпсихология, когнитивная психология, гуманистическая психология
Зарождение и развитие отечественной психологии
Деятельность российских психологов 19-начала 20 века
Развитие российской психологии в советский период
Специфика развития современной отечественной психологии
Практические задания
1. Заполнить таблицу «Развитие психологических знаний в рамках учений о душе:
Ученый |
Даты жизни |
Место деятельности |
Основные проблемы и понятия учения |
Античная психология |
|||
Фалес |
|
|
|
Пифагор |
|
|
|
Гераклит |
|
|
|
Демокрит |
|
|
|
Сократ |
|
|
|
Платон |
|
|
|
Аристотель |
|
|
|
Лукреций Кар |
|
|
|
Цицерон |
|
|
|
Гиппократ |
|
|
|
Гален |
|
|
|
Период средневековья |
|||
Аль-Фараби |
|
|
|
Авиценна |
|
|
|
Альгазен |
|
|
|
Аверроэс |
|
|
|
Св.Августин |
|
|
|
П.Абеляр |
|
|
|
Фома Аквинский |
|
|
|
Р.Бэкон |
|
|
|
Д.Скотт |
|
|
|
У.Оккам |
|
|
|
Б.Телезио |
|
|
|
Дж.Бруно |
|
|
|
2. Охарактеризовать основные проблемы, нашедшие отражение в концепциях мыслителей античности и средневековья: Психофизическая проблема, Проблема познания, Проблема регуляции поведения, Проблема психического развития.
3. Заполнить таблицу «Философские учения о сознании»
Ученый |
Даты жизни |
Место деятельности |
Основные проблемы и понятия учения |
Ф.Бэкон |
|
|
|
Т.Гоббс |
|
|
|
Р.Декарт |
|
|
|
Б.Спиноза |
|
|
|
Дж.Локк |
|
|
|
Г.Лейбниц |
|
|
|
Дж.Беркли |
|
|
|
Д.Юм |
|
|
|
Д.Гартли |
|
|
|
Французские энциклопедисты |
|
|
|
Г.Спенсер |
|
|
|
4. Охарактеризовать основные проблемы, нашедшие отражение в концепциях мыслителей 17-19 веков: Психофизическая проблема, Психофизиологическая проблема, Психосоциальная проблема, Психохимическая проблема.
Заполнить таблицу «Представители мировых школ и направлений психологии»
Ученый |
Даты жизни |
Место деятельности |
Основные проблемы и понятия учения |
В.Вундт |
|
|
|
К.Штумпф |
|
|
|
Ф.Брентано |
|
|
|
М.Вертгеймер |
|
|
|
З.Фрейд |
|
|
|
У.Джеймс |
|
|
|
Э.Титченер |
|
|
|
А.Адлер |
|
|
|
К.Левин |
|
|
|
А.Маслоу |
|
|
|
Ж.Пиаже |
|
|
|
К.Роджерс |
|
|
|
Дж.Уотсон |
|
|
|
К.Юнг |
|
|
|
Выписать основные проблемы, нашедшие отражение в концепциях представителей мировых школ и направлений психологии конца 19-начала 20 веков
Заполнить таблицу «Представители отечественной психологической школы»
Ученый |
Даты жизни |
Основные проблемы и понятия учения |
Сеченов И.М. |
|
|
Павлов И.П. |
|
|
Бехтерев В.М. |
|
|
Ланге Н.Н. |
|
|
Лесгафт П.Ф. |
|
|
Челпанов Г.И. |
|
|
Выготский Л.С. |
|
|
Басов М.Я. |
|
|
Леонтьев А.Н. |
|
|
Лурия А.Р. |
|
|
Рубинштейн С.Л. |
|
|
Теплов Б.М. |
|
|
Узнадзе Д.Н. |
|
|
Ухтомский А.А. |
|
|
Божович Л.И. |
|
|
Зейгарник Б.Ф. |
|
|
Эльконин Д.Б. |
|
|
Запорожец А.В. |
|
|
Небылицын В.Д. |
|
|
Выписать основные проблемы, нашедшие отражение в концепциях отечественных психологов в 20 веке.
Литература основная:
Ждан А.Н. История психологии: от античности к современности. – М., 1997.
Марцинковская Т.Д. История психологии.- М., 2001.
Психологический словарь / Под ред. А.В.Петровского. – М., 1985 ИЛИ любое другое издание другого автора
Литература дополнительная:
Марцинковская Т.Д., Ярошевский М.Г. 100 выдающихся психологов мира. – Воронеж, 1996. ИЛИ любое другое издание
Соколова Е.Е. Тринадцать диалогов о психологии. – М., 1995.
Философский энциклопедический словарь. – М., 1983.
Ярошевский М.Г. История психологии. От античности до середины ХХ века. – М.,1997.
Шульц Д.П., Шульц С.Э. История современной психологии. – СПб., 1998.