Министерство образования и науки Российской Федерации
Государственное образовательное учреждение
Высшего профессионального образования
Липецкий государственный педагогический университет
ЛГПУ
Контрольная работа
по дисциплине
ПСИХОЛОГИЯ
Очная форма обучения
Студента (ки)_______________________________________________
___________________________________________________________
Факультет физической культуры и спорта
Курс ________
Номер группы___________________
Дата сдачи рабочей тетради___________________________________
Проверил: кандидат педагогических наук, доцент кафедры психологии ЛГПУ Козуб М.В.
Липецк, 2011
ПСИХОЛОГИЯ
Психология это________________________________________ ______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
_______________________________________________________
Этапы развития психологии
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Основные психологические школы
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4. Разделы психологии ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Перечислите основные психические познавательные процессы__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Методы психологии -______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ЭВОЛЮЦИЯ ПСИХИКИ
Определите значение понятий:
а) раздражимость ____________________________________________________________
____________________________________________________________
б)чувственность ___________________________________________________________
____________________________________________________________
2. В чем отличие растительной жизни от «животной»? ____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________ 3. Назовите основную форму поведения, свойственную насекомым. 4. К какой форме поведения относится следующий факт?
«Во время первой мировой войны птицы изменили перелетные пути, проходившие по охваченным длительной позиционной войной равнинам Северной Франции»
____________________________________________________________
5. Перечислите основные функции коры больших полушарий у животных.
___________________________________________________________
____________________________________________________________
6. Перечислите основные характеристики «интеллектуального» поведения животных.
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
7. В чем отличие «интеллектуального» поведения животных от сознательной деятельности человека?
____________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________
8. Основу «интеллектуального» поведения животных составляют;
а) инстинкт;
б) навыки;
в) решение задач;
г) условные рефлексы.
9. Какие из приведенных ниже положений характеризуют психическое отражение:
а) отражает явление только в момент его непосредственного воздействия;
б) является фотографией окружающей действительности;
в) сигнализируют о жизненно важном для организма;
г) является приблизительной копией предметов и явлений действительности.
10. Выберите правильное определение психики:
а) деятельность мозга;
б) душевная субстанция;
в) внутреннее переживание;
г) субъективный образ объективности мира.
11. Сознание — это:
а) внутреннее переживание;
б) высшая форма психики;
в) мотив;
г) интуиция
12. Перечислите основные характеристики сознания:
_____________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________
13. Специфика человеческой психики обусловлена:
а) врожденными механизмами;
б) высшим духовным разумом;
в) единством биологического и социального;
г) особенностями конкретного общества.
14. Назовите основные объективные факторы, обеспечивающие формирование сознания:
а) ___________________________________________________________
б) _________________________________________________________
15. Во время сеанса гипноза испытуемому, находящемуся в гипнотическом состоянии было предложено «украсть» бумажник у товарища. Испытуемый не мог выполнить это задание гипнотизера, в то время как другие приказы -умыться, взять книгу и прочие - испытуемый выполнял. Какая деятельность проявляется в данном примере?
а) сознательная;
б) бессознательная.
МОЗГ И ПСИХИКА
1. Функциональная система – это _____________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________
2. Центральная нервная система человека состоит из:
_____________________________________________________________
____________________________________________________________
3. Головной мозг человека состоит из следующих отделов:
_____________________________________________________________
____________________________________________________________
4. Перечислите основные составляющие рефлекторной дуги:
_____________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________
5. Перечислите основные области коры больших полушарий и назовите их основные функции _____________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________
6. Функциями левого полушария коры головного мозга являются:
а) ________________________________________________________
б) _______________________________________________________
в) _______________________________________________________
г) _______________________________________________________
д) ________________________________________________________
7. Функциями правого полушария коры головного мозга являются:
а) ________________________________________________________
б) ________________________________________________________
в) ________________________________________________________
г) ________________________________________________________
Личность
1. Какое из перечисленных понятий является самым широким?
а) личность,
б) человек;
в) индивид;
г) субъект.
2. Личность – это _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3. Ниже перечисленные особенности поведения человека характеризуют его либо как индивида, либо как личность.
Старательность, низкая адаптация к темноте, общительность, хорошая координация обеих рук, медленная скорость узнавания, высокая эмоциональная возбудимость, аккуратность, моторная инертность, высокая сенсорная чувствительность.
Выберите из предложенных те особенности, которые отражают:
а) поведение индивида
б) поведение личности
4. Индивидуальность – это ________________________________________________________________________________________________________________________
5. Перечислите основные направления в изучении проблемы личности.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
6. Сформулируйте основные положения теории личности 3. Фрейда.
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
7. Сформулируйте основные положения теории личности К. Роджерса.
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
8. .Термин «иерархия потребностей» означает:
а) многообразие;
б) интенсивное развитие;
в) соподчинение;
г) рядоположенность.
9. Какое понятие соответствует понятию «мотив»:
а) желание;
б) побудитель;
в) планируемая цель;
г) внешний стимул.
10. Назовите основные виды мотивов: _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
11. Установка – это _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
12. Осознаваемые мотивы выявляют
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
13. Направленность личности – это
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
14. Потребности животных отличаются от потребностей человека:
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
15, Потребность -это ...
а) система устремлений;
б) особая способность;
в) совокупность целей;
г) состояние, отвечающее нужде.
16. Назовите основные компоненты образа «Я»:
1) _______________________________________________________________________
2) _______________________________________________________________________
3) _______________________________________________________________________
17. Какую стратегию саморегуляции использует человек с завышенной самооценкой в ситуации угрозы собственной «Я» - концепции?
а) ложная скромность;
б) самовозвышение;
в) умаление достоинств других;
г) ложная уникальность.
18. Уровень притязаний - это
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
19. Из положений, приведенных ниже, выберите правильное:
а) самоуважение = «уровень притязаний» х «успех»;
б) самоуважение = «успех» / «уровень притязаний»;
в) самоуважение = «успех» + «одобрение окружающих»;
г) самоуважение = «уровень притязаний» / «успех».
ТЕМПЕРАМЕНТ
1. Темперамент – это
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
2. Какой фактор, биологический или социальный обуславливает темперамент?
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
3. Кто явился автором гуморальной теории темперамента?
__________________________________________________________
4. Что лежит в основе конституциональной теории темперамента?
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
5. Перечислите основные признаки основных типов телосложения: астеник_____________________________________________________
__________________________________________________________
пикник_____________________________________________________
__________________________________________________________
атлетик____________________________________________________
__________________________________________________________
6. В основе неврологической теории И.П. Павлова лежат
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
7. Как связаны между собой основные свойства нервной системы? Нарисуйте схему.
8. Слабый тип нервной системы означает:
а) слабость характера;
б) высокую чувствительность;
в) неуверенность;
г) высокую работоспособность.
9. кратко охарактеризуйте основные свойства нервной системы:
_сила_______________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
_уравновешенность_________________________________________________________
__________________________________________________________
_подвижность_________________________________________________________
__________________________________________________________
10. Дайте краткую характеристику основным свойствам темперамента:
экстраверсия – это ___________________________________________
___________________________________________________________
интроверсия – это ____________________________________________
____________________________________________________________
тревожность – это ___________________________________________
__________________________________________________________
эмоциональная устойчивость _________________________________
__________________________________________________________
11. В каком случае поведение человека в первую очередь обусловлено темпераментом?
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
ХАРАКТЕР
1. Характер – это __________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
2. Дайте краткие характеристики основным акцентуациям характера:
а) дистимичный тип - ________________________________________
__________________________________________________________
б) возбудимый тип __________________________________________
__________________________________________________________
в) циклоидный тип - _________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
г) гипертимный тип_________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
д) застревающий вид_________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
е) педантичный тип_________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
ж) тревожный тип_________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
з) эмотивный тип _________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
и) демонстративный тип _________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
к) экзальтированный тип -____________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
3. Формирование характера зависит от:
а) анатомно – физиологических особенностей человека
б) определеных жизненных обстоятельств
в) темперамента
г) системы ценностей.
ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ЗАЩИТА
1. Психологическая защита – это ______________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
2. Коротко охарактеризуйте основные механизмы психологической защиты:
а) отрицание - _________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
б) вытеснение - _________________________________________
__________________________________________________________
________________________________________________________
в) проекция _________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
г) идентификация - _________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
д) рационализация - _________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
е) включение - _________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
ж) замещение - _________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
з) изоляция - _________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
ЭМОЦИИ
1. Эмоции – это _________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
2. Перечислите основные эмоциональные состояния:
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
3. Основная особенность аффекта заключается в том, что
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
4. Стенические эмоции - _____________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
5. Астенические эмоции - ____________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
6. Перечислите основные эмоции: _____________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
7. Амбивалентность эмоций – это ______________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
8. Когнитивный диссонанс – это:
а) выбор действия, приводящий к достижению цели
б) выбор действия, приводящий к отрицательным последствиям
в) самостоятельный выбор цели
г) акт нравственного самоопределения
9. перечислите основные функции эмоций: __________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
10. Стрессор – это _________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
11. Стресс – это _________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
12. Назовите основные виды стресса ___________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
13. перечислите основные причины физиологического стресса
__________________________________________________________
_________________________________________________________
14. перечислите основные причины психологического стресса
__________________________________________________________
__________________________________________________________
15. Назовите основные стадии стресса и дайте их краткую характеристику:
1.
2.
3.
16. Что такое личностный адаптационный потенциал? __________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
СПОСОБНОСТИ
1. Способности – это:
а) индивидуальные особенности человека
б) уровень знаний, умений и навыков
в) индивидуальные особенности, проявляющиеся в динамике приобретения знаний, умений и навыков
г) способ познания
2. Способности проявляются в ___________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
3. Психологическая структура способностей – это _________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
4. Дайте характеристику общих способностей: _________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
5. Что такое специальные способности? _________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
6. Задатки - это ...
а) основное условие развития способностей;
б) результат воспитания;
в) показатель развития способностей;
г) предпосылки способностей.