- •Програма педагогічної практики
- •Звітна документація студента-практиканта
- •Права та обов'язки студента-практиканта і організаторів практики Обов'язки студента-практиканта
- •Обов'язки керівника педагогічної практики
- •Директор школи, заступник директора з навчальної роботи
- •Вчитель предметів образотворчого циклу
- •Етапи педагогічної практики
- •2. Основний етап.
- •Завдання з виробничої практики для студентів четвертого курсу
- •Завдання з психології
- •Індивідуальний план
- •Орієнтовна схема індивідуального плану
- •Навчально-виховна робота
- •Індивідуальний план навчально-виховної роботи студента-практиканта
- •Конспект уроку
- •Конспект виховного заходу
- •Критерії оцінки діяльності студента-практиканта
- •Вивчення та аналіз відвіданих уроків практикантами
- •Методика проведення уроку
- •Поведінка вчителя на уроці
- •Обговорення уроку
- •Самоаналіз і аналіз уроку
- •Аналіз та оцінювання ефективності уроку
- •5. Емоційна забарвленість:
- •6. Результативність заходу:
- •Орієнтовна схема психолого-педагогічної характеристики учня
- •Вивчення учнівського колективу класу і його характеристика
- •Орієнтовна схема психолого-педагогічної характеристики класного колективу
- •Етапи уроку
- •Оцінювання навчальних досягнень художньо-творчої діяльності учнів
- •Тематика науково-дослідної роботи студентів
- •Список літератури
- •Розробки уроків образотворчого мистецтва
- •1. Розміщення малюнку на аркуші паперу.
- •2. Назва. Ім'я тварини.
- •3. Ступень агресивності.
- •1. Пояснення нового матеріалу. Сприйняття мистецтва (12хв.).
- •2. Практична робота.
- •3. Підведення підсумку уроку (10 хв.).
МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ
Житомирського училища культури і
мистецтвім.І.Огієнка
МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ
ДО ПРОХОДЖЕННЯ
ВИРОБНИЧОЇ ПРАКТИКИ
Житомир 2009
ПЕДАГОГІЧНА ПРАКТИКА
У методичних рекомендаціях подається мета, зміст і завдання педагогічної практики студентів відділу "Образотворче мистецтво та креслення", а також система роботи студентів-практикантів під час проходження педагогічної практики.
Педагогічна практика являє собою одну з найважливіших ланок системи професійної підготовки. Основна увага повинна бути приділена спостереженню та аналізу різних аспектів навчально-виховного процесу: проведення уроків, виховних заходів.
До методичного посібника увійшов ряд інструктивних та методичних матеріалів з питань організації педагогічної практики з урахуванням специфіки навчального закладу, досвіду роботи, який показав, що для кращого виконання студентами програми практики, формування професійних умінь і навичок майбутніх педагогів-художників важливе значення має конкретизація програми з урахуванням специфічних особливостей підготовки вчителів образотворчого мистецтва. Молодому вчителю і студенту-практиканту стануть у пригоді методичні розробки уроків та виховних заходів.
Програма педагогічної практики
Мета і завдання педагогічної практики випливають з Державної національної програми "Освіта" та Закону України "Про освіту" - демократизації, гуманізації, національної спрямованості, нероздільності навчання, виховання та розвитку.
Важливою ланкою підготовки висококваліфікованих учителів є педагогічна практика як складова частина навчально-виховного процесу навчального закладу Поетапна організація практики (педагогічна, виробнича – чотиритижнева на четвертому курсі) дає можливість студентам реалізувати набуті знання, удосконалити сформовані вміння й навички.
Мета практики: підготувати студента до виконання функцій учителя образотворчого мистецтва, декоративно-прикладного мистецтва (художньої праці).
Завдання практики: формувати педагогічні уміння студентів при виконанні різних форм навчально-виховної діяльності з урахуванням специфіки предметів образотворчого циклу; розвивати у студентів соціально-психологічні якості необхідні для діяльності і усвідомлення ролі вчителя предметів мистецького циклу у сучасному навчально-виховному процесі; поглибити та закріпити теоретичні знання студентів з фахових і психолого-педагогічних дисциплін, навчити використовувати ці знання на практиці; виховувати любов до дітей, формувати творчий підхід до педагогічної діяльності.
Педагогічна практика студентів 4 курсу проводиться протягом навчального року. Для допущення до проходження педагогічної практики студент повинен засвоїти програмовий матеріал з усіх предметів, передбачених навчальним планом.
Протягом першого тижня виробничої практики студент-практикант повинен: ознайомитися з планом навчально виховної роботи школи, функціями вчителя, класного керівника; календарним плануванням навчально-виховної роботи у закріпленому класі, скласти індивідуальний план роботи на весь період практики, готуватися до проведення уроків та виховних заходів, розробити конспект уроків, підготувати дидактичний матеріал, наочні посібники, вивчити програму, ознайомитися з підручниками, підібрати необхідну літературу, ознайомитися з методами роботи вчителів та класних керівників. Протягом першого тижня студенти відвідують уроки, виховні заходи і аналізують їх з методистом.
У наступні тижні студенти-практиканти активно включаються в організацію навчально-виховної роботи з учнями класу, реалізовують індивідуальний план. При цьому виконують такі види педагогічної діяльності:
Спостерігають за учнями під час уроків і позакласних заходів, здійснюють вивчення особових справ учнів, щоденників, класних журналів з метою написання психолого-педагогічної характеристики на окремих учнів.
Відвідують уроки та виховні заходи з послідуючим обговоренням, аналізують теми і розділи навчальної програми з образотворчого мистецтва, заплановані на період практики; вивчають необхідну наукову і методичну літературу; виготовляють дидактичні матеріали, розробляють конспекти уроків; проводять уроки; організовують позакласну роботу з образотворчого мистецтва; відвідують і аналізують уроки інших практикантів.
Здійснюють контроль рівня знань, умінь та навичок з предмета.
Здійснюють планування навчальної та виховної роботи протягом періоду практики.
Ведуть щоденники, працюють над темою науково-методичних досліджень, беруть участь у підсумковій конференції з питань практики, готують звітну документацію за практику, матеріали до виставки.
6. Вивчають і узагальнюють передовий педагогічний досвід учителів образотворчого мистецтва.