1. Экскурсионный метод – основополагающий принцип экскурсионной деятельности.

Значение термина «метод»»:

1. подход к действительности, явлениям природы и общества

2. система приемов теоретического исследования, практического достижения поставленной цели.

3. Средство познания, способ построения и обоснования системы знаний.

4. Образ практических действий. Метод должен обеспечить достижение цели с наибольшей эффективностью и наименьшими затратами ресурсов.

В экскурсиях в число таких ресурсов входит словесный материал (рассказ), демонстрационные объекты (показ), транспортные средства, рабочее время экскурсовода.

На действии методов анализа и синтеза построен экскурсионный анализ.

Метод аналогии: применяя аналогию в показе и рассказе, экскурсовод обращает внимание группы на сходство и различие памятников, на единство времени разных действий, и места, где расположены объекты.

Конкретно-исторический метод: позволяет образовать понятия, отражающие отдельные стороны ми свойства объекта.

Экскурсионный метод – совокупность методологических приемов, которые применяют на экскурсии.

Экскурсионный метод имеет ряд особенностей: выбор в наблюдаемых объектах самого важного и существенного; увязывание вновь изученного материала с ранее полученным опытом и знаниями.

Для экскурсионного метода характерен учет таких признаков экскурсии как: предметность, вещественная доказательность (наглядность)

Экскурсионный метод построен на преобладании, первенствующем значении показа.

Рассказ-комментарий к зрительной характеристике экскурсионных объектов.

Экскурсионный метод направлен на изучение главного в теме.

Экскурсионная форма распространения знаний и воспитания, построенная на экскурсионном методе.

Преимущества экскурсионного метода:

- исследовательский элемент в работе учащегося

- живое, конкретное изучение прошлого

- всестороннее восприятие объекта

- повышенный интерес к работе

- более углубленное и прочное усвоение материала

Экскурсионный метод – основа экскурсионного процесса, совокупность способов и приемов сообщения знаний.

Основа совокупности:

- наглядность

- обязательное сочетание двух элементов: показа и рассказа

- оптимальное взаимодействие экскурсовода, объектов и экскурсантов

- движение экскурсоводов по определенному маршруту

Цель экскурсионного метода – обучение и воспитание

Экскурсия достигает поставленной цели, если она построена с учетом особенностей и требований экскурсионного метода.

2. Современные формы экскурсии.

Форма (лат.) – исполнение, осуществление

Формулировать (формировать?) – действовать, работать.

Экскурсия:

- форма научной пропаганды

- форма информации

- форма формирования интересов

- форма расширения культурного кругозора

- форма организации культурного досуга

Форма научной пропаганды – способствует распространению политических, философских, научных, художественных и других взглядов, теорий. В основе: принципы пропаганды, научность, идейность, связь с жизнью, доходчивость и убедительность.

Задача экскурсии – способствовать распространению научных знаний. Факты и события должны получить объективную научную оценку. Предположения, версии не должны подменять главного – раскрытие темы на основе научных данных. Главное – достоверность, истинность фактов.

Форма информации – экскурсия содержит информацию по конкретному разделу знаний: достижения исторической науки, медицины, биологии; открытия археологов; изобретения, достижения в культурном строительстве, основа – утвержденный текст.

Форма организации культурного досуга. Экскурсия обеспечивает удовлетворение и формирование духовной потребности человека.

Форма расширения культурно-технического кругозора. Получение знаний по истории, в области искусства, архитектуры, литературы, экономики. Экскурсии. Экскурсия помогает увидеть то, что эк-ты (не смогла расшифровать, вернее, побоялась) знали, по письмам, источникам.