- •Практические занятия по курсу «теория литературы»
- •1. Темы практических занятий
- •2. Содержание практических занятий
- •Практическое занятие №1
- •1) Тест №1 Эстетический и познавательный аспекты художественной деятельности
- •2) Тематика искусства (обсуждение)
- •3) Работа с текстом: и.А. Бунин Часовня
- •Практическое занятие №2
- •1) Тест №2 Миросозерцательный аспект художественного творчества
- •2) Типы авторской эмоциональности (обсуждение)
- •2) Работа с текстом (и. А. Бунин «Часовня») Практическое занятие №3
- •1) Тест №3 Литература как вид искусства. Художественный образ
- •2) Работа с текстом (и. А. Бунин «Часовня») Практическое занятие №4
- •1) Тест №4 Литературное произведение: Интертекстуальность
- •Практическое занятие №5
- •Практические занятия № 6-17
Практические занятия по курсу «теория литературы»
1. Темы практических занятий
|
Эстетический и познавательный аспекты художественной деятельности; тематика искусства |
|
Миросозерцательный аспект художественной деятельности; типы авторской эмоциональности |
|
Литература как вид искусства; художественный образ |
|
Литературное произведение; интертекстуальность |
|
Композиция литературного произведения; мотив |
|
Мифологическая школа; мифокритика как метод литературоведческого исследования |
|
Практика применения мифокритики при исследовании литературного произведения |
|
Биографический метод, методики психологической школы |
|
Практика применения биографического метода, методик психологической школы при исследовании литературного произведения |
|
Культурно-историческое направление в литературоведении |
|
Практика применения культурно-исторического метода при исследовании литературного произведения |
|
Сравнительно-историческое литературоведение |
|
Практика применения сравнительного (сравнительно-исторического) метода при исследовании литературного произведения |
|
Психоаналитическое литературоведение и его методы исследования |
|
Практика применения методов психоаналитического литературоведения при исследовании литературного произведения |
|
Структурализм в литературоведении, метод структурного анализа |
|
Практика применения структурного анализа при исследовании текста |
2. Содержание практических занятий
Примечание 1
На каждом из первых пяти практических занятий предполагается выполнение тестовых заданий. К написанию всех этих тестов следует готовиться по следующим изданиям:
Хализев В. Е. Теория литературы (любое издание) – ссылки далее по тексту на издание второе: М., 2000 ;
Литературный энциклопедический словарь / под общ. ред. В. М. Кожевникова, П. А. Николаева. – М.: Сов. энциклопедия, 1987;
Новейший литературоведческий словарь-справочник для ученика и учителя / Н.В. Суслова, Т.Н. Усольцева. – Мозырь: ООО ИД «Белый ветер», 2003. – 152 с.
Дополнительно:
Теория литературы: учеб. пособие для студ. филол. фак. высш. учеб. заведений : В 2 т. / Под ред. Н. Д. Тамарченко. – М.: Изд. центр «Академия», 2004.
Практическое занятие №1
План занятия:
1. выполнение тестового задания
2. обсуждение литературоведческих проблем, связанных с понятием тематики
3. работа с текстом
1) Тест №1 Эстетический и познавательный аспекты художественной деятельности
Основные понятия, представленные в вопросах теста:
аспекты художественного творчества
эстетические категории: прекрасное, возвышенное
эстетические эмоции
теория мимесиса
теория символизации
тип и характер
тема (узкий и широкий смысл)
тематика и ее аспекты: «вечные темы», культурно-исторический аспекта тематики, индивидуальный аспект тематики
Материал для подготовки к тесту:
См.: Хализев, Гл.1: Раздел1, §1-4; Раздел 2, §1-3, Раздел 3, §1-4
+ соответствующие словарные статьи в словарях