- •Тема 11. «Элементы исполнительской техники
- •Тема 2 «Каналы восприятия и типы аудитории»
- •Тема 4. Невербальные средства выразительности
- •Тема 5. Приемы взятия внимания – «крючки».
- •2. Определите тему выступления и целевую аудиторию. Используйте следующие афоризмы
- •3. Перескажите истории. Выделите мораль и сделайте «мостик» к основной теме, предварительно ее сформулировав.
- •Тема 7. Общие требования к электронной поддержке.
- •Тема 11. «Элементы исполнительской техники»
- •4. Прочитайте, используя три голосовых регистра.-а.С. Пушкин
- •5. Прочтите Былину речитативом. Используйте нижний регистр:
Ф едеральное Государственное образовательное учреждение среднего профессионального образования
«ЧЕБОКСАРСКИЙ ЭЛЕКТРОМЕХАНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ»
СОДЕРЖАНИЕ:
Практическое занятие 1. 2
Практическое занятие 2. 5
Практическое занятие 3. 8
Практическое занятие 4. 10
Практическое занятие 5. 10
Тема 11. «Элементы исполнительской техники
Практическое занятие 1.
Тема 2 «Каналы восприятия и типы аудитории»
УПРАЖНЕНИЕ НА КИНЕСТЕТИЧЕСКИЙ КАНАЛ
а) Расскажите о каком-либо событии с использованием жестов-иллюстраторов.
Например, игра во что-либо, рыбная ловля, приготовление любимого блюда, и т.п.
б) Исполните следующие фразы с разными жестами-иллюстраторами.
форма, размер:
Начальник у меня мужик здоровый, настоящий богатырь. А секретаршу себе выбрал худенькую, как маленькая девочка.
направление и характер движения:
Значит так - сейчас идешь прямо и сразу налево. Перед тобой будет большая дверь. В ней квадратное окно. Стукнешь три раза.
Взял парень рогатку прицелился в птицу и выстрелил. Птица кувырк, кувырк и упала в озеро. Пошли по воде круги, и вдруг из воды появилась огромная пасть - цап и съела птицу.
время, место:
Сейчас мы занимаемся в этой комнате, а потом перейдем в фойе на второй этаж.
Так это в восемнадцатом веке было, аж двести лет назад!
Ты хоть за временем следишь? Опоздал на целых пять минут! ритм:
С каждого буду требовать регулярные отчеты о проделанной работе!
Я всегда буду настаивать на своем! эмоция:
Я вам честно говорю, не брал я, вы же знаете меня!
Я вас накажу! Вы у меня еще поплачете!
Вы что здесь собрались? Быстренько, быстренько освободили помещение!
Да ну его совсем! Да не связывайся ты с этим человеком!
Слушайте! Вот это красота! Вот это простор!
Как же я вкусно поел! Просто душу отвел!
УПРАЖИЕНИЕ НА ВИЗУАЛЬНЫЙ КАНАЛ
Расставьте паузы в тексте вертикальной чертой. Затем прочтите текст следующим образом: глядя вниз на текст запомните кусок текста от паузы до паузы и скажите его глядя в глаза партнеру
Уважаемые Дамы и Господа! Сегодня тема нашего разговора - стратегии, используемые в рекламе. Опыт показывает, что таких стратегий три: это лозунги, рациональная реклама и эмоциональная.
Несколько слов о лозунгах. Они включают крылатые слова, популярные выражения, оригинальные словесные формулировки, которые призваны увеличить уровень продаж. Считается, что многократный повтор лозунгов, например, на телевидении или рекламных щитах, стимулирует потребительский спрос.
Рациональная реклама основана на логике и является причиной, побуждающей покупать. Например, предпочитая новую расфасовку, вы экономите 25% на цене.
Последним типом рекламы называют эмоциональную. Она основана на психологических аспектах личности покупателя. В нее обычно включают три различных типа: Свидетельства, «Делай как все» и Популярность.
Свидетельства включают мнение авторитетных людей о качестве продукта. Имидж этих людей является стимулятором продаж
«Делай как все» создает иллюзию распространенности продукта среди потребителей.
Популярность основана на следующих критериях. С одной стороны, используя продукт, вы станете известной личностью, с другой - гарантирует успех в любовных делах.
Каждый тип рекламы зависит от качества продукта, его цены и ориентированности на целевого потребителя. Все эти аспекты тесно взаимосвязаны и могут использоваться совместно.
УПРАЖНЕНИЕ НА АУДИАЛЬНЫЙ КАНАЛ
Произнесите фразу:
«Это моя работа» ,
«Девиз ЧЭМК: «Качество образования в качество жизни»,
«Моя специальность самая престижная»
с разными эмоциями:
ИНФОРМАЦИЯ
РАДОСТЬ
ИЗВИНЕНИЕ
УГРОЗА
ИРОНИЯ
ДЕПРЕССИЯ
Исполнитель перед аудиторией, в своей последовательности, исполняет фразу 6 раз с жестами и мимикой.
Задача аудитории (слушающих) угадать эмоцию и записать 6 угаданных эмоций.
РАЗДАТОЧНЫЙ МАТЕРИАЛ
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
«Это моя работа». |
«Специальность, на которой я учусь самая престижная». |
Девиз ЧЭМК: «Качество образования в качество жизни». |
Идеальный вариант освоение материала – обучение на тренинге. |
Практическое занятие 2.