- •Вместо предисловия
- •Вместо послесловия Список использованной и рекомендуемой литературы
- •1. Цель программы (Зачем играть в дебаты?)
- •2. Действующие лица (Кто играет в дебаты?)
- •3. Сценарий игры (Как играют в дебаты?)
- •4. Судейство (а судит кто? и как?)
- •4. Как создать аргумент.
- •5. Стратегия отрицания.
- •6. Перекрестные вопросы.
- •1. Определение и формулировка темы в дебатах
- •2. Сбор и обработка информации по теме дебатов
- •3. Построение сюжета доказательств по теме дебатов
- •4. «Как создать аргумент»
- •1. Рассуждение, основанное на обобщении фактов
- •2. Рассуждение, основанное на аналогии
- •3. Рассуждение, основанное на наблюдении
- •4. Рассуждения, основанные на причинно-следственной связи
- •5. Рассуждение, основанное на авторитетном заявлении
- •5. Стратегия отрицания
- •6. Перекрестные вопросы
- •1. Правила игры и роли спикеров.
- •2. От чего зависит успех спикеров в дебатах.
- •1. Правила игры и роли спикеров
- •2. От чего зависит успех спикеров в дебатах
- •3. Кто является судьей в дебатах. Как вести судейский протокол
- •1. Традиции, атрибуты и символы игры.
- •2. Приемы и формы работы тренера с командой.
- •3. Организация и проведение соревнований.
- •1. Традиции, атрибуты и символы игры
- •2. Приемы и формы работы тренера с командой
- •1 Этап. Презентация программы «Дебаты» в школе:
- •2 Этап. Реализация программы «Дебаты» в школе:
- •7. Перекрестные вопросы.
- •8. Судейство.
- •3 Этап. Участие в соревнованиях
- •3. Организация и проведение соревнований
- •2. Дебаты как педагогическая технология.
- •1. Парламентские студенческие дебаты
- •2. Дебаты как педагогическая технология
- •1. «Классические дебаты».
- •2. «Экспресс-дебаты».
- •3. «Модифицированные дебаты».
- •1. «Текстовые» дебаты
- •2. Дебаты на основе литературоведческого анализа
- •3. «Литературно-критические» дебаты
- •4. «Проблемные» дебаты
- •5. «Скоростные» дебаты
- •9 Класс
- •10 Класс
Волгоградская ассоциация студентов |
Парламентские дебаты |
Книга Т.В. Светенко. Путеводитель по дебатам. Учебное пособие для педагогов и учащихся
Оглавление
Вместо предисловия
Модуль 1. Введение в дебаты
1. Цель программы
2. Действующие лица
3. Сценарий игры
4. Судейство
Модуль 2. Чему нужно научиться, чтобы добиться успеха в дебатах
1. Определение и формулировка темы
2. Сбор и обработка информации
3. Построение сюжета доказательств
4. Как создать аргумент
5. Стратегия отрицания
6. Перекрестные вопросы
Модуль 3. Действующие лица и правила игры
1. Правила игры и роли спикеров
2. От чего зависит успех спикеров в дебатах
3. Кто является судьей в дебатах и как вести судейский протокол
Модуль 4. Подготовка и проведение соревнований
1. Традиции, атрибуты и символы игры
2. Приемы и формы работы тренера с командой
3. Организация и проведение соревнований
Модуль 5. Дебаты в вузе и в школе
1. Парламентские, студенческие дебаты
2. Дебаты как педагогическая технология
Вместо послесловия Список использованной и рекомендуемой литературы
ВМЕСТО ПРЕДИСЛОВИЯ
Уважаемый читатель
Эта книга является не совсем обычным учебником по дебатам. Д. Карнеги писал: «Умение говорить – это наикратчайший путь к известности... И почти каждый человек может говорить так, что будет приятен и желанен в обществе, если он обладает верой в себя и людей». Поэтому цель нашего путеводителя – познакомить вас с основами дебатов: этапами подготовки; способами поиска и работы с информацией; помочь вам научиться овладеть мастерством устной речи. Надеемся, что наша книга позволит вам утвердительно ответить на вопрос: может ли стать оратором любой желающий и поможет это сделать.
Прочитав книгу, вы убедитесь в том, что дебаты представляют собой надежный способ достижения успеха. Кроме всего прочего, дебаты – это прежде всего общение. Все богатство общения, которое А. Де Сент-Экзюпери называл единственной роскошью, составляет арсенал дебатов. Он весьма разнообразен: от личного обаяния и привлекательности до психологической совместимости и риторической искушенности, от остроумия и находчивости до гибкости и уступчивости. Умение управлять общением, создавать нужный тонус настроения и эмоциональной насыщенности – важная особенность дебатов.
Нам хочется подчеркнуть, что наряду с внешними и внутренними факторами дебатов их нельзя рассматривать вне способностей и умений человека. В число таких умений входит способность действовать рационально, т.е. строить свою деятельность, следуя некоторой оптимальной методике или тактике. Очень важным является умение не столько хорошо говорить и доказывать, сколько хорошо слушать и понимать, уметь управлять своими эмоциями, быть объективным, беспристрастным, коммуникабельным. Но, пожалуй, самое главное – уметь говорить правду и иметь смелость признаваться в своей неправоте.
Всему этому и будет посвящена данная книга, которая станет вашим надежным путеводителем в увлекательном мире дебатов.
Модуль 1. Введение в дебаты
Структура модуля
1. Цель игры (зачем играть в дебаты?).
2. Действующие лица (кто играет в дебаты?).
3. Сценарий игры (как играют в дебаты?).
4. Судейство (а судит кто? И как?).
Цели модуля
1. Дать общую характеристику интеллектуальной игры «Дебаты». 2. Познакомить с ее действующими лицами и сценарием.
Ключевые термины и смыслы модуля
Дебаты, принципы дебатов, таймкипер, команда, спикер, тренер, тем игры, утверждающая сторона, отрицающая сторона, аргументы, поддержки и доказательства, перекрестные вопросы, судьи, судейские протоколы.