- •Міністерство освіти і науки України Харківський індустріально-педагогічний технікум
- •Загальні відомості про училище і закріплену групу
- •Історія цпто №22 м. Харкова
- •Характеристика матеріально-технічної бази цпто №22 м. Харкова
- •Характеристика інженерно-педагогічного колективу
- •Характеристика організації методичної роботи
- •Список групи ст-21
- •Педагогічна характеристика групи
- •Психолого-педагогічна характеристика
- •Психолого-педагогічна характеристика
- •Результати анкетування
- •Аналіз уроку виробничого навчання
- •Аналіз уроку виробничого навчання
- •План уроку виробничого навчання
- •План уроку виробничого навчання
- •План уроку виробничого навчання
- •План-конспект відкритого уроку в/н
- •План виховної роботи майстра - стажора на період проходження переддипломної-педагогічної практики з 22.03.2012р. По 09.05.2012р.
- •Аналіз виховного заходу
- •Аналіз виховного заходу
- •План – конспект профорієнтаційної бесіди на тему: „Майстер виробничого навчання”.
- •План-конспект проведення диспуту „Про кохання”
- •Повний письмовий аналіз уроку теоретичного навчання.
- •Повний аналіз уроку теоретичного навчання.
- •План – конспект відкритого уроку професійно-технічного циклу.
- •Протокол обговорення відкритого уроку професійно технічного циклу.
- •Використана література
Міністерство освіти і науки України Харківський індустріально-педагогічний технікум
Звіт
Про проходження перед випускної педагогічної практики
проведений в ЦПТО №22 з 22 березня по 9 травня 2012 року
Склав студент 4-го курсу групи Б-49
Матросов Олександр Станіславович
Перевірив керівник від навчального закладу
Карасьов Іван Олександрович
Керівник від технікуму
Галєнко Людмила Петрівна
м. Харків 2012р.
Зміст
Зміст. 1ст.
Вступ. 2ст.
Загальні відомості про ПТНЗ і закріплену групу. 3ст.
Історія ПТНЗ. 4-5ст.
Характеристика матеріально-технічної бази. 6ст.
Схема управління. 7ст.
Характеристика інженерно-педагогічного колективу. 8ст.
Характеристика організації методичної роботи. Схема методичної роботи. 9-10ст.
Список групи. 11ст.
Педагогічна характеристика групи. 12ст.
Психолого-педагогічна характеристика 2-х учнів групи. 13-14ст.
Результати анкетування. 15ст.
Схема учнівського самоуправління в групі. 16ст.
Письмовий аналіз 2-х уроків виробничого навчання. 17-18ст.
Плани 3-х уроків виробничого навчання, конспект вступного інструктажу. 19-21ст.
План-конспект відкритого уроку виробничого навчання. 22-23ст.
План виховної роботи студента-стажера в групі на весь період практики. 24ст.
Письмовий аналіз 2-х виховних заходів, відвіданих в ПТНЗ. 25-26ст.
План-конспект 2-х виховних заходів, один із них на профорієнтаційну тему. 27-28ст.
Повний письмовий аналіз 2-х відвіданих уроків теоретичного навчання. 29-30ст.
План-конспект відкритого уроку професійно-технічного циклу. 31-32ст.
Протокол обговорення відкритого уроку професійно-технічного циклу. 33ст.
Список використаної літератури. 34ст.
Вступ
В Україні широко розвинена професійна освіта. Країна розвивається і їй потрібні хороші спеціалісти, інженери, будівельники, робітники, тому потреба в кваліфікованих робітниках на першому місці.
Ремісничі училища, школи фабричного типу були переорганізовані в професійно-технічне училище (ЦПТО), а згодом у професійний ліцей, що готують кваліфікованих робітників. Головну і важливу роль у цих закладах грає майстер виробничого навчання. Майстер в/н виступає, як організатор, вихователь, спеціаліст і керівник групи. Майстер що знає свою справу, навчає тому, що сам добре добросовісно вміє робити, передаючи учням свої знання і навички.
Майстер в/н – це дуже відповідальна професія, тому, що він повинен випускати висококваліфікованих робітників і добре вихованих особистостей.