- •Методические рекомендации для студентов
- •Примерный график распределения времени
- •Цели и задачи практики
- •Контроль работы студентов и отчётность
- •Содержание программы практики
- •Перечень вопросов к зачету по производственной практике дисциплина «сестринское дело в педиатрии»
- •Критерии оценки за работу на производственной практике
- •Темы уирс для студентов в ходе технологической практики по сестринскому делу в педиатрии:
- •Дневник производственной практики:
- •График практики
- •Инструктаж по технике безопасности в лпу
- •Манипуляционный лист
- •Содержание работы студентов
- •Рекомендации по ведению дневника производственной практики
- •Характеристика
- •Карта сестринского процесса стационарного больного Наименование лечебного учреждения _________________________________
- •Карта сестринского процесса
- •Лист наблюдения за стационарным больным _____________________________
- •Температурный лист
- •Лист назначения
- •Приложение №3 Первичный патронаж новорожденного
- •Патронаж к ребенку до 1 года
- •Рекомендации:
- •Отчет студента по производственной практике
- •II. Участие в общественной и информационно-просветительской работе
Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Башкирский государственный медицинский университет» Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации
Медицинский колледж
Методические рекомендации для студентов
по производственной ПРАКТИКе ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ
дисциплинА
«СестринскоЕ делО в педиатрии»
Специальность 060501«Сестринское дело»
2011
Пояснительная записка
Профессиональная практика по дисциплине «Сестринское дело в педиатрии» является составной частью образовательного процесса, основным этапом практической подготовки студентов. Практика проводится после цикла теоретических и практических занятий в многопрофильных лечебно-профилактических учреждениях в виде коротких циклов (1-4 дня) в основных подразделениях ЛПУ:
В приёмном отделении,
В процедурном и прививочном кабинетах,
на посту в детском отделении,
в педиатрическом кабинете поликлиники,
на фильтре,
в кабинете здорового ребёнка.
Общее руководство практикой возлагается на главную медицинскую сестру лечебно-профилактического учреждения, старших медицинских сестёр.
Содержание программы практики рассчитано на комплексное использование теоретических знаний и практических умений для отработки и закрепления их на рабочих местах, наиболее приближенных к условиям будущей работы по специальности Сестринское дело.
Комплексный подход к содержанию практики позволяет обеспечить отработку сквозных и специальных практических умений, основанных на базовых знаниях по предмету «Сестринское дело в педиатрии», тесно интегрирующих со следующими учебными дисциплинами:
основы сестринского дела,
основы латинского языка и мед. терминологии,
фармакология,
основы микробиологии,
сестринское дело в терапии,
основы психологии, этики,
здоровый человек и его окружение.
В ходе профессиональной практики по дисциплине «Сестринское дело в педиатрии» студенты должны организовать процесс сестринского ухода за здоровыми детьми и детьми с различными заболеваниями. Особое внимание следует уделить особенностям этической работы с детьми и их родственниками.
При прохождении практики студент должен знать и соблюдать технику безопасности на рабочем месте, обеспечивать инфекционную безопасность персонала и пациента, знать структуру каждого функционального подразделения детской больницы и детской поликлиники, содержание деятельности сестринского персонала.
Под руководством методического руководителя студенты проводят курацию больных детей, ведут карту сестринского процесса, оформляют первичный патронаж к новорожденному, патронаж к детям до года, сестринский дневник практики с подробным описанием ежедневно выполняемой работы.
Настоящая программа включает в себя:
- цели и задачи практики;
- распределение времени;
- перечень необходимых знаний и умений, содержание работы в каждом подразделении;
контроль работы студентов и отчётность.
Данная программа является руководством для организации и контроля практики со стороны преподавателей медицинского колледжа, а также общих и непосредственных руководителей практики в лечебно-профилактических учреждениях.
Кроме этого программа должна быть использована студентами как предписание по подготовке, прохождению и аттестации производственной практики.