Министерство образования и науки Российской Федерации
Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«Бирская государственная социально-педагогическая академия»
Кафедра технологического образования
Смирнова Марина Владимировна
Студентка 1 курса очного отделения - направление «Техносферная безопасность»
профиль «Инженерная защита окружающей среды»
Отчет по учебной практике
Руководители:
проф. Тагариев Р.З. ,
доцент Латыпов А.Б. ,
ассистент БеляевскаяИ.А.
Дата:
Бирск 2012
Цели учебной практики: Целями являются закрепление и углубление теоритической подготовки приобретение практических навыков и компетенций , атак же опыта самостоятельной профессиональной техники.
Задачи учебной практики: Является выработка знаний учений и навыков в области экологической стратегии и практики производства .Участие в составе коллектива в области создания средств в обеспечение экологической безопасности. Участие проведения экологической экспертизы.
Анализ опасности техносферы. Учебная практика базируется на изучаемых предметах: физика, химия, экология, высшая математика, ноксология.
Форма проведения учебной практики: лабораторная, архивная, полевая и заводская.
Место и время проведения учебной практики: Практика организуется кафедрой технологического образования на промышленных предприятиях г. Бирска , время проведения 2 недели, 2 семестр.
В результате практики мы должны знать методы анализа взаимодействия человека и его деятельности со средой обитания. Факторы определяют устойчивость биосферы естественные процессы протекания в атмосфере, в гидросфере, в литосфере, характерна возрастания антропогенного воздействия на природу принципы рационального природопользования, опасности среды обитания (виды, классификации ) действия источники возникновения.
Основные техносферные опасности, их свойства и характеристики , характер воздействия вреда и опасности. Факторов на природную среду , методы защиты от них ; специфику и механизм токсического действия вредных веществ, энергетические воздействия комбинированного действия факторов, систему управления безопасности в техносфере.
Уметь:
- использовать основные приемы в обработки в экспериментальных данных;
осуществлять в общем виде оценку антропогенного воздействия на окружающую среду с учетом спецификации природных климатических условий ;
принимать действующие стандартные положения инструкций по оформлению документации; использовать современные средства машинной графики;
- пользоваться основными средствами контроля математических моделей типовых задач, законодательными правовыми актами в области охраны окружающей среды;
-требование безопасности технических регламентов;
- термокотического аппарата в области безопасности;
- методом обеспечения безопасности среды обитания;
- методами оценки экологической ситуации.
Место учебной практики.
Учебная практика базируется на ранее изученных предметах:
- физика;
- химия;
- высшая математика;
- ноксология.
Форма проведения учебной практики:
Лабораторная, полевая, на предприятии
Место и время проведения учебной практики:
Практика организуется кафедрой технологического образования на естественных экологических системах, промышленных предприятиях г. Бирска,время проведения 144 часа - 4 зачетные единицы, 2 семестр.
В результате практики мы должны знать методы анализа взаимодействия человека и его деятельности со средой обитания. Факторы определяют устойчивость биосферы естественные процессы протекания в атмосфере, в гидросфере, в литосфере, характерна возрастания антропогенного воздействия на природу принципы рационального природопользования, опасности среды обитания (виды, классификации ) действия источники возникновения.
Основные техносферные опасности, их свойства и характеристики , характер воздействия вреда и опасности. Факторов на природную среду , методы защиты от них ; специфику и механизм токсического действия вредных веществ, энергетические воздействия комбинированного действия факторов, систему управления безопасности в техносфере.уметь использовать основные приемы в обработки в экспериментальных.
Перечень работ, проводимых во время учебной практики.
1.Вводная инструкция. Ознакомление с местом практики: Составление карты-схемы района практики. Инструктаж по технике безопасности.
2. Составляющие стабильности существования биосферы
2.1. Определение биомассы и продуктивности растительного сообщества, как результата образования и разложения органического вещества (описание параметров фитоценоза).
2.2. Исследование структуры популяций растений и животных района практики.
3. Изучение структуры биоценоза
3.1. Влияние разного уровня освещенности на развитие фотосинтетического аппарата сосны обыкновенной.
3.2. Исследование комплексного влияния факторов среды на видовой состав и количественные показатели биоценоза.
3.3. Влияние рекреационных нагрузок на луговые экосистемы.
4. Охрана окружающей среды. Посещение предприятий г.Бирска.
4.1. Средозащитная техника на предприятиях:
- атмосферного воздуха;
- водной среды;
- размещение отходов производства и потребления на производстве.
6. Мониторинг почв
Экосистема. Функционирование экологической системы.
Экосистема это любое единство включающее все организмы, т.е сообщества на данном участке и взаимодействия с физической средой таким образом ,что поток энергии создает четко определенную трофическую структуру.Видовое разнообразие и круговорот веществ(т.е обмен веществами между биотической и абиотической частями) внутри системы, представляет собой экологическую систему.С точки зрения трофических отношений экосистема имеет два компонента, которое обычно (частично разделены во времени и в пространстве):
-автотрофный (для которого характерны фиксация световой энергии, использование простых неорганических веществ и построение сложных).
-гетеротрофный (для которых характерна утилизация, перестройка и разложение сложных веществ).
В составе (для удобства) описание целесообразно выделять в составе экосистемы следующие компоненты:
1) неорганические вещества, включающиеся в круговороты.
2) органические соединения, связывающую биотическую и абиотическую части (белки, углеводы, липиды, луминовые вещества и т.д.).
3) климатический режим (температура и д.р. физические факторы).
4) продуценты – автотрофные организмы, главным образом зеленые растения, которые способны создавать пищу из простых неорганических веществ.
5) макроконсументы – генетические организмы, главным образом животные, которые поедают другие организмы или частицы органического вещества.
6) микроконсументы (сапротрофы) – генетические организмы, преимущественно бактерии и грибы, которые разлагаю сложные соединения мертвой протоплазмой, поглощают некоторые продукты разложения и высвобождают неорганические питательные вещества пригодные для использования продуцентами.
Первые три группы – неживые компоненты, а остальные составляют биомассу живого вещества.