Bammes_Gotfrid_Izobrazhenie_figury_cheloveka

63

цветной тон еще несколько расширяет рамки данного упражнения. Прежде всего, смена техники предотвращает усталость от работы над проблемой.

Обращение к новым материалам и ин-

струментам оживляет старые задачи и

служит приобретению большего чувства свободы и уверенности перед моделью. Моторно-динамическая ма-

нера изображения с помощью кисти создается под знаком быстрой реали-

зации при одновременно повышенной концентрации внимания. Часто не- обычные средства изображения прино-

сят желаемый результат лишь после многократных попыток, а именно пе- редача с достаточной легкостью фи- зиономики модели. Этот навык не приобретется, если фигуру затушевы- вать кистью. Даже самое легкое зату- шевывание нецелесообразно по причи- нам, указанным выше. Общим для

обоих упражнений является наличие „незаконченности": Тем самым мы оставляем открытым путь для реше- ния проблемы тело-пространство. Последующие упражнения на изуче- ние пропорций не повторяют упомяну- тых заданий по их исследованию. Они вполне могут чередоваться с ними.

Только не нужно забывать отчетливо представлять себе методический смысл и этой задачи, чтобы лучше по- нять нашу деятельность. Вместо изучения пропорций в мягком, плоскостно-широком техническом ре-

шении можно делать упражнения из цветной бумаги по вырезыванию силу- этов фигур, стремясь в них к выявле- нию пропорций. Эти упражнения опи- раются на знания и опыт, которые

были приобретены при определении пропорций на первом этапе этой ра- боты.

рис. 61-62

Почему мы вырезаем фигуру, постро- енную из геометрических плоско- стей?

Упражнения с вырезыванием пропорций дают преимущество безошибочного объ-

яснения формы, которое исключает многозначность. Вырезанная форма совершенно конкретна. Если использо-

вать бумагу различных оттенков или тонов, то вырезками можно заполнить целый лист, расположить группы, а

при различном тонировании получить даже пространственные наслоения и расчленение по размерам. Возможно

даже испробовать решения различных ракурсов с чрезмерно высоким, нор-

мальным и сниженным горизонтом и связанное с этим пространственное воздействие.

Следующее упражнение: изготовить два одинаковых прямоугольника раз- личных по цвету, сложить их в длину и

рис. 62

63

Использование знаний по изучению пропорций для создания простых плакатных решений Делай как мы -

оставайся в форме

Доминирующая фигура спортивного судьи в ее строгой статичной вертикальности контрастирует своей фронтальностью, в которой

пропорциональность сокращена до упрощенного силуэта, с динамично двигающимися фигурами бегунов, данных в профиль. Таким образом сохраняется плоскостность, соответствующая замыслу. Работа

самодеятельного художника Трехтоновая гуашь, прибл. 29,7 х 42

см

64

Подвижные пропорциональные фигуры (стр. 65 вверху) Эти фигуры

отпечатаны с помощью пропорциональных штампов и доказывают свою пригодность для связи учения о пропорциях с функциональными проблемами. Работа самодеятельного художника, вырезанные резиновые штампы,

отпечатано акварельной краской на белой бумаге для рисования, 42 х 59,4 см

65/65а

Декоративная работа, отпечатанная

с помощью подвижных пропорциональных штампов Пробная работа учащейся техникума, отделение театральной

живописи

Красная гуашь на черной бумаге, 9 х 30 см

Акварель на белой бумаге, 300 х 90 см

64

65

затем попытаться вырезать фигуру без	объектной и основной фигур в пере-			гура расположена не НА бесконечно-
предварительного наброска. Так как	весе размеров одной будут сдвигаться			сти пустой плоскости белой бумаги
ось симметрии фигуры одновременно	к другой (о таких соотношениях сле-			как потенциального носителя про-
является линией сгиба, то при вырезы-	дует	помнить внутри	наглядной	странства, а ПЕРЕД ней. И наоборот,
вании мы имеем дело только с полови-	формы!).			структура основной фигуры воздей-
ной фигуры. Если затем мы развернем	Сравните воздействие размеров свет-			ствует как рама, в которой бесструк-
вырезку, то будем поражены, как	лой объектной фигуры в темной основ-			турная объектная фигура кажется пу-
сильно мы можем ошибаться и как	ной фигуре и наоборот. Если светлая			стым пространством. Аналогичную
сильно наш глаз привык к симметрич-	объектная фигура нам		покажется	картину можно получить с помощью
ному видению фигуры. С помощью	больше, то мы будем иметь дело с			кисти, нанося фигуру на формат фи-
этого упражнения мы одновременно	оптическим обманом (здесь напраши-			гурного прямоугольника. В одном слу-
проверяем, насколько мы действи-	ваются выводы для работы над созда-			чае структура темной объектной фи-
тельно овладели пропорциями. Осо-	нием картин).			гуры создается из пятна „изнутри
бый интерес при вырезке пропорций	С помощью простой вырезанной про-			наружу", этой структурой заполняется
представляют собой обе образовавши-	порциональной фигуры можно изу-			фигурный прямоугольник, вплоть до
еся фигуры, позитивная и негативная.	чать	пространствообразующий эле-		очертаний фигуры. В другом случае
Позитивная называется объектной фи-	мент, значение которого нельзя недо-			мы изучаем только фигуру „остаточ-
гурой, негативная - основной. Объектная	оценивать. Внутренняя структура объ-			ной плоскости" (основная фигура), ко-
и основная фигуры образуют вместе	ектной фигуры, вызванная цветом,			торой окружена модель. Мы начинаем
очень простое соотношение, которое	тоном и материалом бумаги, усили-			со внешней стороны, а затем продвига-
приведет к измененному соотношению	вает плотность и воздействие, вследст-			емся до очертания объектной фигуры.
значений, если пропорции	вие чего кажется, что объектная фи-			Она создается как бы параллельно, так
рис. 60	рис. 62

66

Применение результатов исследования пропорций при создании композиционных групп.

Представленная тема может быть названа „Группа спортсменов"

Расположение стоящих на плоскости фигур зависит от высоты горизонта и от общего ритма, организующего группу. Работа самодеятельного художника Фломастер на бумаге, 14,8 х 21 см

66

как постепенное расширение основной	2.4.4.
фигуры достигает своего завершения в	Изучение пропорций с помощью
начале формы объектной фигуры. Так	интегрированно-функциональных
познаются соотношения значений ме-	тенденций
жду объектной и основной фигурами.	Все предыдущие упражнения исхо-
Таким образом, остаточная плоскость -
это не пустое место, а равноправный	дили из разработанной фигуры, сто-
партнер объектной фигуры. Для того,	ящей в покойном положении, с тем,
чтобы получить доступ к образным ре-	чтобы в дальнейшем мы могли скон-
шениям, необходимо постоянно по-	центрироваться целиком на телесно-
мнить именно об этом. Сознательное	сти и проблеме тело-пространство. Те-
использование соотношений „объект -	перь фигура должна приобрести дви-
основа" дает нам возможность уже в	жение, чтобы предварительно ознако-
процессе приобретения знаний, в част-	мить нас с проблемой функции. Ряд
ности при изучении пропорций, вы-	упражнений заканчивается	отпе-
полнять "картиноподобные" задания, с	чатанными фигурами пропорций. Из
помощью которых можно представить	соответстующего материала (дерево,
смысл и цель всех наших упражне-	линолеум, картофель, резина, пробка)
ний.	вырезается фигура и расчленяется на
	функциональные участки. Вся фигура
	создается из трех подвижных штампо-
	вых оттисков, при этом желательно
рис. 63	рис. 64, 65, 65а

представить себе фигуру в определен- ных положениях или действиях. Участки фигуры приобрели движение:

напряжение, растяжение, вхождение друг в друга масс, изменивших свое поло-

жение относительно друг друга, измене-

ние пропорций могут быть легко полу- чены этим способом. Не случайно печатание с помощью легко подвиж- ного пропорционного штампа пользу- ется большой популярностью. Доступ к функциональному, соединенный с возможностью декоративного исполь- зования, естественен. Тут имеется ши-

рокое поле деятельности для фантазии также и в области дидактики! Дальнейшее применение всех получен-

ных при изучении пропорций знаний мы найдем в предварительных упражнениях по художественному из- ображению человеческих групп.

рис. 66-69

67

Упражнение в нахождении пропорций в сочетании с наглядным комплексным расположением нескольких фигур (тема как на рис. 66).

Двухкрасочное решение учитывает соотношение основной и объектной фигур, а также взаимодействие скопления и распада групп.

68

После разработки пропорций различных фигур сделана попытка расположить их в виде картины (тема как на рис. 66).

Плоскостному изображению фигур соответствует их расположение на одной линии плоскости. Работа

самодеятельного художника Гуашь на бумаге, 29,7 х 42 см

69

Попытка пространственного расположения нескольких фигур в связи с изучением пропорций (тема как в рис. 66).

Попытка расположения этюдов по изучению пропорций в виде картины с общей линией горизонта на высоте голов, что позволяет

получить первые пространственные отношения между фигурами путем использования различных размеров,

пространственных зон и пересечений (ср. рис. 66). Работа

самодеятельного художника Черный мал на бумаге, 14,8 х 21 см

67

2.5.		Это еще в большей степени касается	переживание, благодаря	творческому
Пропорции как средство		художника, который мастерски нахо-	решению проблемы	содержание-
художественного изображения в		дит для задуманного выражения аде-	форма, причем, зритель через форму
произведении искусства		кватную художественную форму. В	получает доступ к смыслу произведе-
		этой связи он должен ВПЕЧАТЛЕ-	ния искусства. Художник не только не
Ни одна разработка пропорций не де-		НИЕ, которое производит на него объ-	должен лишать себя свободы подхо-
лается только ради самих пропорций.		ект, претворить в образную форму ВЫ-	дить со своим мерилом к предметной
Пропорции создаются лишь для того,		РАЖЕНИЯ, ПРЕТВОРИТЬ, а не по-	форме и превращать ее в другую. Он
чтобы давать „разумную", содержа-		вторить!	обязан делать это, если хочет впечатле-
тельную информацию о	физических	Если такого претворения предметной	ние претворить в выражение. Стремле-
качествах и состояниях человека. Мы		формы в художественную не произой-	ние художника повысить выразитель-
занимаемся пропорциями	с целью	дет, то мы будем иметь совершенно не-	ность сильно изменяет габитус модели
более свободного использования их		значительную, банальную, неодухотво-	и не останавливается перед измене-
для придания определенного содержа-		ренную фигуру. Она невыразительна,	нием закономерностей	пропорций.
ния изображению.		так как художник исчерпал себя в точ-	Как часто именно их изменения явля-
Мы почувствовали, что основополага-		ном повторении физических качеств	ются предпосылкой к тому, чтобы до-
ющая работа, которой мы занимались		модели. Он остается в рамках одной	стичь определенной выразительности
до сих пор, потребовала на только зна-		информационности. Все “верно”.	замысла.
ний, но и интуиции. С помощью того и		Однако в искусстве сумма правильно-
другого мы можем распознавать си-		стей нетождественна художественной
стему организации и качество пред-		ПРАВДЕ. Художественное мастерство
метной формы человека.		вызывает
рис. 66-69			рис. 70-78

68

70

А. А.Мыльников, 1919Лежащая обнаженная женщина, набросок

(1965)Перо, 15,7 х21,5 см

Кажется, одноединственное чувство

владелоленинградским живописцем и графиком, как и в большинстве его рисунков обнаженных женщин:

мелодичное скольжение линии формы, которомутолько и подчиняется перо.

71

Марк Шагал, 1889

Всадница

Перо

За свободным обращением с пропорциями здесь скрыт особый мотив: поэтическое чувство художника, лирика которого

переносит человека из тривиальности в мир мечтаний, где не действуют законы тяготения, пространства и времени.

69

72	целенаправленность, устремление	73
Тео Бальден, 1904	вверх. Чрезмерное удлинение	Тео Бальден, 1904
Падающий - поднимающийся	служит здесь более точному	О, Вьетнам, о, Чили! Там, где пал
(1972)	воплощению мысли художника.	один, встанут другие (1973)
Цинкография, 44,5 х 32,5 см		Цинкография, 40,2 х 18,2 см
Графическое решение соответствует		Исходная точка содержания
содержанию, которое можно		графического сюжета здесь почти
истолковать как потеря позиций в		та, что и на предыдущем рисунке.
процессе прогрессивного развития		Уже при падении все еще
общества или же как удар судьбы в		сжимается кулак, а при триумфе
личной жизни. Осознание причины		он круто поднимается вверх,
падения является предпосылкой к		настолько круто, что ему, как
тому, чтобы, подобно фениксу,		апофеозу, рождающемуся из
возродиться из пепла. Подъем - это		толкования идеи, соответствует
взлет, облегчение, возвышение,		свободное изменение естественной
		формы.

70

71

72