- •Міністерство охорони здоров'я україни
- •Методичні вказівки
- •Актуальність теми:
- •Конкретні цілі:
- •Базові знання, уміння, навики, необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція)
- •4. Завдання для самостійної роботи при підготовці до заняття
- •4.1. Перелік основних термінів, параметрів і характеристик, які повинен засвоїти студент при підготовці до заняття
- •4.2. Теоретичні питання до заняття.
- •4.3. Практичні роботи (завдання), які виконуються на занятті:
- •Зміст теми
- •Етапи діагностики тоrсн-інфекції у жінок фертильного віку
- •Визначення стадії захворювання шляхом виявлення антитіл класів Ig g, Ig a, Ig m
- •Критерії серологічної діагностики тоrсн-інфекції у дітей
- •Рекомендована література
Міністерство охорони здоров'я україни
НАЦІОНАЛЬНИЙ МЕДИЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ
імені О.О. БОГОМОЛЬЦЯ
“Затверджено”
на методичній нараді
кафедри педіатрії №2
Завідувач кафедрою
Професор Волосовець О.П.
“____“ ____________ 200_ р.
Методичні вказівки
ДЛЯ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ СТУДЕНТІВ
ПРИ ПІДГОТОВЦІ ДО ПРАКТИЧНОГО ЗАНЯТТЯ
Учбова дисципліна |
Педіатрія |
Модуль № 2 |
Неонатологія |
Змістовний модуль № 9 |
Перінатальні інфекції |
Тема заняття |
Внутрішньоутробні інфекції новонародженого (TORCH-іинфекції) |
Курс |
5 |
Факультет |
ІІ медичний факультет |
Київ 2009
Актуальність теми:
В останні роки відмічається прогресуюче зростання частоти даної патології , що пов’язано з широким використанням сучасних методів діагностики, з одного боку, а також збільшенням числа інфікованих жінок фертильного віку внаслідок дії різних екзо- та ендогенних факторів, які зумовлюють зниження імунного захисту, з іншого.
В структурі перинатальної смертності ВУІ становлять 25%.
Трансплацентарне інфікування плода – можлива причина біля 80% вроджених вад розвитку, які складають третину випадків смерті серед дітей першого року.
Після перенесеної ВУІ нерідко зберігається постійна персистенція збудника в організмі людини з формуванням латентної інфекції, яка супроводжується ураженням нервової системи, розвитком хронічної патології, системних захворювань сполучної тканини, призводить до інвалідності з дитинства.
Конкретні цілі:
Студент повинен знати:
- етіологічні та патогенетичні та фактори ризику внутрішньоутробних інфекції
новонародженого;
- особливості перебігу окремих внутрішньоутробних інфекції обстеження при внутрішньоутробних інфекціях новонародженого та аналізувати дані лабораторних та інструментальних обстежень: загально клінічного аналізу крові, лейкоцитарного індексу, біохімічного аналізу крові, С-реактивного протеїну, полімеразної ланцюгової реакції, бактеріологічного дослідження, імуноферментного аналізу;
принципи лікування, реабілітації і профілактики внутрішньоутробних інфекцій;
диференціальну діагностику внутрішньоутробних інфекцій з асфіксією, синдромом дихальних розладів та іншими захворюваннями;
прогноз життя при внутрішньоутробних інфекціях новонародженого;
- профілактику внутрішньоутробних інфекцій.
Студент повинен вміти:
зібрати анамнез у матері, визначити фактори перинатального ризику ВУІ;
визначити клінічний стан новонародженої дитини;
вказати специфічні та неспецифічні клінічні прояви ВУІ у новонародженого;
призначити обстеження та оцінити лабораторні дані;
поставити діагноз, визначити лікувальну тактику та профілактику.
Базові знання, уміння, навики, необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція)
Назви попередніх дисциплін |
Отримані навички |
Біохімія |
Норми біохімічних показників у новонароджених дітей. |
Мікробіологія |
Характеристика збудників, які викликають внутрішньоутробні інфекції |
Фармакологія |
Фармакологічні особливості антибіотиків та противірусних препаратів |
Інфекційні хвороби |
Етіологія, патогенез, клініка, діагностика, лікування та профілактика інфекційних захворювань, що викликають TORCH-збудники |
Акушерство і гінекологія |
Особливості перебігу інфекційних захворювань у вагітних. Запальні захворювання жіночих статевих органів. |