- •Отчет Методические разработки учебных занятий во время педагогической практики
- •Содержание
- •Методическая разработка №1
- •План проведения урока
- •Краткий конспект урока на тему: «Сущность человеческой деятельности»
- •Сущность и структура деятельности
- •Потребности и интересы
- •3. Виды деятельности
- •Творческая деятельность
- •Анализ урока №1
- •Методическая разработка №2
- •План проведения урока
- •Краткий конспект урока на тему: «Сущность человеческой деятельности»
- •Отчет о профориентационном мероприятии
Министерство образования и науки Российской Федерации
Федеральное государственное автономное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Российский государственный профессионально-педагогический университет»
Институт социологии и права
Кафедра социологии
Отчет Методические разработки учебных занятий во время педагогической практики
Студентка: Доронина О.В.
Институт: Социологии и права
Факультет: Социологии
Группа: СЦс – 515
Сроки практики: 03.09.12 – 04.11.12 Руководитель практики кафедры
социологии: Пермякова Т. В.
Учебное заведение: МБОУ ДОД «ЦВР» _______________
(оценка)
_______________
(подпись)
Екатеринбург 2012
Содержание
Методическая разработка №1
Методическая разработка №2
Отчет о профориентационном мероприятии
Педагогическая практика проходила с 3 сентября по 4 ноября 2012 года в МБОУ ДОД «Центр внешкольной работы» города Новоуральска. Во время практики были проведены занятия по обществознанию для учащихся 10-11 классов.
Цели практики – формирование профессиональных умений и навыков, освоение основных видов профессиональной деятельности педагога образовательного учреждения.
Задачи практики: овладение методикой воспитательной работы, формирование умений психологической оценки учащегося и освоение методики проведения уроков.
Ниже представлены методические разработки лекций по следующим темам: «Сущность человеческой деятельности», «Деятельность и общение».
Методическая разработка №1
Время занятия: 60 минут
Предмет: Обществознание
Тема занятия: Сущность человеческой деятельности
Цели урока:
Обучающая: сформировать знания о человеческой деятельности как способе существования людей.
Воспитательная: убедить учащихся в значимости данного учебного материала, развить ответственность к работе, воспитание дисциплины, добросовестности у учащихся.
3) Развивающая: развить и углубить у учащихся знания в области данного учебного материала, способствовать интеллектуальному развитию учащихся.
4) Когнитивная: в результате урока учащиеся должны знать следующие понятия: деятельность, мотивы и субъекты деятельности, потребности, интересы, творчество.
Тип урока: Урок – лекционное занятие с элементами групповой работы
Средства обучения: тетради, письменные принадлежности, карточки с заданиями
Количество человек: 24 человек
План проведения урока
№ этапа |
Название этапа |
План деятельности преподавателя |
План деятельности учащихся |
Кол-во задействов. учеников |
Время, мин |
1 |
Организационный |
Объявление темы, цели, плана проведения занятия. |
Приветствие, слушают, записывают |
24 |
5 |
2 |
Актуализация опорных понятий |
Учитель проводит устный фронтальный опрос на тему: В чем отличие деятельности от дела. |
Отвечают на вопросы |
8 |
5 |
3 |
Формирование новых знаний |
Объяснение нового материала в форме конспекта, с использованием схем
|
Записывают, отвечают на вопросы |
24 |
30 |
4 |
Применение новых знаний |
Выполнение заданий на карточках по группам |
Представители групп знакомят класс с результатами работы |
24 (в 4 группах по 5 учеников, в 1-й – 4) |
10 |
5 |
Подведение итогов
|
Основные выводы по теме, уточняющие вопросы от учеников |
Задают вопросы |
4 |
5 |
6 |
Выдача д/з |
Выдача домашнего задания на следующий урок |
Записывают, распределяют задания |
24 |
5 |