- •Подготовка и выполнение заданий для семинаров и самостоятельных работ по «Психологии человека»
- •Составитель: к. Псх. Н., доцент кафедры теоретической и практической психологии е.И. Алферова ___________
- •Планы и методическсие рекомендации к подготовке и выполнению семинарских занятий Блок 1. Психология как наука Семинар № 1. Тема: Предмет психологии как науки (2 ч.).
- •Семинар № 2. Психика как предмет системного исследования (2 часа)
- •Петровский а.В. Психология: Учеб. Для педвузов. – 3-е изд. – м.: Академия, 2002
- •Блок 2. Человек как субъект и личность. Семинар № 3
- •Семинар № 4 Тема: Направленность и мотивы личности(2 часа)
- •Решить тесты по темам семинаров 3-4 для подготовки к полусеместровой аттестации
- •Семинар № 5 Тема: Темперамент и характер (2 часа)
- •Петровский а.В. Психология: Учеб. Для педвузов. – 3-е изд. – м.: Академия, 2002.
- •Методические рекомендации.
- •Тестовые задания для самопроверки
- •Семинарское занятие № 6. Тема: Человек как субъект деятельности и общения
- •Блок 3. Человек как субъект познания Семинарское занятие № 7. Тема: Познавательная сфера личности. Память (2 часа)
- •Петровский а.В. Психология: Учеб. Для педвузов. – 3-е изд. – м.: Академия, 2002
- •Методические рекомендации:
- •Семинарское занятие № 8. Тема: Мышление как процесс познавательной деятельности (2 часа)
- •Блок 4. Интегративные психические образования Семинарское занятие № 9. Тема. Эмоционально - чувственная и волевая сфера личности (2 часа)
- •Тестовые задания для самопроверки
- •Лицензия на издательскую деятельность лр №040287 от июля 1997года
- •626150, Г. Тобольск, ул. Знаменского, 58.
ФБГОУ ВПО
ТОБОЛЬСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ
СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ АКАДЕМИЯ имени Д.И. Менделеева
Кафедра теоретической и практической психологии
Алферова Е.И.
Подготовка и выполнение заданий для семинаров и самостоятельных работ по «Психологии человека»
Методические рекомендации
Направление подготовки: 050100_62-09-1-2362 «Педагогическое образование»
Профиль подготовки: «Правовое и экономическое образование», «Экономическое образование» «Правовое образование»
Квалификация (степень) выпускника: Бакалавр
Тобольск 2012
Печатается по решению
Кафедры теоретической и практической психологии ТГПИ им. Д.И. Менделеева
УДК 159.9
ББК 88.3
А 53
Алферова Е.И. Подготовка и выполнение заданий для семинаров и самостоятельных работ по «Психологии человека». Методические рекомендации. - Тобольск: ТГСПА им. Д.И. Менделеева, 2012. – с. – 100 экз.
Методические рекомендации предназначены для оказания помощи студентам, изучающим курс «Психология человека», в подготовке к семинарским занятиям и выполнении самостоятельных работ. Они включают темы, планы семинарских занятий и самостоятельных работ, указания к выполнению практических заданий, тесты для самопроверки; список литературы, примерные вопросы для зачета по курсу.
Составитель: к. Псх. Н., доцент кафедры теоретической и практической психологии е.И. Алферова ___________
© Алферова Елена Ивановна, 2012
© ТГСПА им. Д.И. Менделеева, 2012
Планы и методическсие рекомендации к подготовке и выполнению семинарских занятий Блок 1. Психология как наука Семинар № 1. Тема: Предмет психологии как науки (2 ч.).
Предмет и объект психологии человека
Отрасли психологии
Категории психологии.
Классификация методов психологии и их характеристика.
Литература
Петровский А.В. Психология: Учеб. для педвузов. – 3-е изд. – М.: Академия, 2002
Ярошевский М.Г. Категориальный аппарат психологии. // Хрестоматия по психологии: Учеб. пособ. для студентов пед. ин-тов/ Сост. В.В. Мироненко; Под ред. А.В. Петровского. – 2-е изд., перер. И доп. – М.: Просвещение, 1987. с. 25 – 39.
Ломов Б.Ф. Психология в системе научного знания. // Хрестоматия по психологии: Учеб. пособ. для студентов пед. ин-тов/ Сост. В.В. Мироненко; Под ред. А.В. Петровского. – 2-е изд., перер. И доп. – М.: Просвещение, 1987. с. 39 – 50
Методические рекомендации:
По 1 вопросу объяснить место психологии в системе современного научного человекознания по статье Б.Ф. Ломова.
По 2 вопросу составить схему отрасли психологии. Охарактеризовать такие отрасли, как: общая психология, возрастная психология, социальная психология, педагогическая психология.
По 3 вопросу дать определения основных категорий психологии (отражение, психика, сознание, деятельность, общение, образ, мотив, переживание, отношение, действие, индивид, личность):
Пример: Отражение - В широком смысле – всеобщее свойство материи (материальных объектов), состоящее в их способности реагировать, изменяться и сохранять след, отпечаток воздействия на них других материальных объектов. Отражение носит отпечаток взаимодействия. Отражение (психическое) – свойство высокоорганизованной материи воспроизводить в форме субъективных образов (ощущений, восприятий, представлений, мыслей и чувств) с различной степенью адекватности признаки, структурные характеристики и отношения других объектов в процессе активной деятельности.
По 4 вопросу составить характеристику методов психологии (виды наблюдения, виды эксперимента, психодиагностические методы: опрос, анкетирование)
Решить тесты для самопроверки:
Познание, осуществляемое людьми повседневной жизненной практике, называется познаниями
а) объективным;
б) научным;
в) философским;
г) обыденным.
Высшая форма отражения действительности, использующая системы понятий, категорий, называется
а) самосознание;
б) душа;
в) сознание;
г) психика.
Сфера человеческой деятельности, основная функция которой - выработка знаний о мире, их систематизация и построение способов взаимодействия миром, называется
логика;
наука;
методология;
философия.
Психология в переводе с древнегреческого означает
наука о жизни;
наука о душе;
наука о сознании;
разум и душа.
Метод, состоящий в преднамеренном, систематическом и целенаправленном восприятии психологических явлений с целью изучения их специфических изменений в определенных условиях
естественный эксперимент;
беседа;
наблюдение;
интервью.
Первую в мире экспериментальную психологическую лабораторию создал
а) В.Вунд;
б) И. Сеченов;
в) У.Джемс;
г) И. Павлов.
Многократные исследования одних и тех же лиц на протяжении длительного времени характеризуют метод
лонгитюдный;
поперечных срезов;
эксперимент;
конспект-анализ.
Совокупность образов и ценных установок, норм и правил, определяющих основные направления научных исследований в конкретном историческом периоде, называется
а) теорией;
б) гипотезой;
в) парадигмой;
г) методом.
Эксперимент не бывает
а) исследовательским
б) лабораторным
в) формирующим
г) естественным
Наблюдение называется включенным, если педагог….
а) включается в совместную деятельность с учащимися в процессе исследования
б) находится рядом с учащимися в процессе исследования
в) наблюдает за поведением ребёнка в целом
г) стремится выделить в поведении ребёнка определенные тенденции
Наблюдение называется сплошным, если педагог….
а) наблюдает за поведением ребенка в течение всего дня
б) наблюдает за поведением ребенка в целом
в) стремится выделить в поведении ребенка определенные тенденции
г) наблюдает за поведением ребенка эпизодически
Эксперимент был заимствован психологией из:
а) естествознания
б) теологии
в) философии
г) педагогики
Активное вмешательство исследователя в деятельность испытуемого с целью создания условий для установления социально-психологического фона называется:
а) контент-анализом
б) беседой
в) экспериментом
г) анализом продуктов деятельности
Психологические особенности трудовой деятельности и профессиональных возможностей человека изучает …
а) юридическая психология
б) социальная психология
в) психология труда
г) медицинская психология
Наблюдение наиболее часто применяется в педагогической психологии благодаря его…
а) доступности и отсутствию специального оборудования
б) отсутствию целенаправленной подготовки
в) доступности, простоте и возможности повторения исследования с теми же параметрами.
г) отсутствию какой-либо аппаратуры
Метод исследования, предусматривающий устное, прямое или косвенное получение сведений, называется…..
а) беседой
б) экспериментом
в) наблюдением
г) тестированием
Методы, не имеющие ограничений в применении относительно возрастных особенностей испытуемых, - …
а) наблюдение и эксперимент
б) эксперимент и тест
в) беседа и тест
г) тест и анкета
В. Вунд к методам экспериментальной психологии относит:
а) социометрию
б) интроспекцию
в) анкетирование
г) проективные методы
Метод, характеризуемый как краткое стандартизированное исследование – это
анализ
эксперимент
наблюдение
тестирование
К группам методов исследования, выделенных Б.Г. Ананьевым, не относятся методы
интерпретационные
практические
эмпирические
организационные
________ - это способ организации познания предмета или явления действительности
методология
психология
метод исследования
методика
Заочный опрос может осуществляться в процессе
беседы
анкетирования
интервьюирования
наблюдения
Эксперимент, проводимый под контролем экспериментатора, но в естественных условиях, называется
формирующим
естественным
психолого – педагогическим
лабораторным
Отечественная психология в качестве предмета своего изучения определяет
психику
деятельность
сознание
человека
Для естественнонаучного подхода к изучению психологии человека характерным является …
а) заинтересованное отношение исследователя к объекту
б) понимание невозможности получить единственно верное знание об объекте
в) экспериментальная проверка гипотез
г) все ответы верны
К эмпирическим методам исследования не относится ________ метод
эксперимент
лонгитюдный
моделирование
биографический
Отличительной чертой отечественной психологии является использование категории
активности
сознания
бессознательного
деятельности