- •Мета і завдання курсу
- •II. Зміст програми
- •Ііі. Інформаційно-методичне забезпечення навчальної дисципліни
- •IV. Ресурси
- •I. Опис навчальної дисципліни
- •II. Структура залікового кредиту курсу
- •Ііі. Методичні вказівки до проведення практичних, лабораторних занять, самостійної роботи учнів
- •Лабораторне заняття № 2 тема: Методика проведення суто мовленнєвих занять
- •Література для виконання самостійної роботи
- •IV. Індивідуальні навчально-дослідницьків завдання
- •V. Способи проведення поточного й підсумкового контролю
- •Заповніть прогалини
- •Контрольні роботи з методики навчання української мови в дошкільних закладах з російськомовним режимом
- •Практична частина роботи
- •Література
- •Тема 3 Розвиток української лексики дітей дошкільного віку у російськомовному дошкільному закладі План
- •Література
- •Тема 4 Методика роботи з розвитку граматичної правильності українського мовлення План
- •Література
- •Тема 5 Використання творів українських поетів у роботі з розвитку українського мовлення дітей в російськомовному дошкільному закладі План
- •Література
- •VI. Оцінювання. Розподіл балів при рейтинговій системі оцінювання з навчальної дисципліни «методика навчання української мови в дошкільних закладах з російськомовним режимом».
- •VII. Інформаційно-методичне забезпечення навчальної дисципліни
- •VIII. Ресурси
СЕВАСТОПОЛЬСЬКИЙ МІСЬКИЙ ГУМАНІТАРНИЙ УНІВЕРСИТЕТ
ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНИЙ ФАКУЛЬТЕТ
КАФЕДРА ДОШКІЛЬНОЇ ТА ПОЧАТКОВОЇ ОСВІТИ
«Затверджую»
Проректор з навчально - методичної роботи
кан. пед. наук, доцент _____________Л.М.Гура
НАВЧАЛЬНА ПРОГРАМА
З КУРСУ «МЕТОДИКА НАВЧАННЯ УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ В ДНЗ З РОСІЙСЬКОМОВНИМ РЕЖИМОМ»
Севастополь – 2012
«Методика навчання української мови в ДНЗ з російськомовним режимом”. Програма навчальної дисципліни для студентів напряму 0101 педагогічна освіта, очна форма навчання, спеціальність 6.010101 «Дошкільна освіта», 6.010102 «Початкова освіта», підготовка бакалавра. – Севастополь, 2012 р.
Розробник: Попова Ірина Іванівна, к.п.н., доцент кафедри дошкільної та початкової освіти
Рецензент: Трусова Олена Леонідівна, к.п.н., доцент кафедри дошкільної та початкової освіти
Затверджено на засіданні кафедри
Протокол № 10 від «23» «червня» 2012 р.
Севастополь, 2012 р.
Мета і завдання курсу
Мета курсу "Методика навчання української мови в ДНЗ з російськомовним режимом” - озброїти майбутніх фахівців з дошкільного виховання необхідними теоретичними й методичними знаннями, практичними вміннями щодо навчання української мови дітей дошкільного віку, що виховуються в дошкільних закладах з російськомовним режимом.
У результаті вивчення курсу студенти повинні:
ЗНАТИ:
Лінгводидактичні, теоретичні та психолого-педагогічні основи методики навчання дітей близькоспорідненої (української) мови;
Специфіку української фонетики, лексики, граматики, орфоепії у порівнянні з російськими;
Основні завдання методики навчання української мови, форми, засоби даної педагогічної діяльності;
Методи та прийоми навчання дітей активному українському мовленню в умовах двомовності, ознайомлення дітей дошкільного віку з національною культурою, мистецтвом, традиціями й побутом українського народу;
Методи проведення діагностичного обстеження рівня розвитку українського мовлення дітей дошкільного віку;
Методику використання народних джерел у розвитку українського мовлення та ознайомлення дітей з творами українських письменників та поетів;
Форми та зміст спільної роботи дошкільного закладу, сім'ї та школи в навчанні дітей української мови;
Основні принципи організації роботи з української мови в дошкільних закладах та відділах освіти;
Познайомитись з передовим педагогічним досвідом з навчання української мови в російськомовному дитячому садку.
ВМІТИ:
Відбирати доцільні форми, методи та прийоми роботи відповідно рівню володіння дітьми українською мовою, віку дітей;
Складати тематичні словники;
Розробляти зміст дидактичних ігор та вправ для навчання української мови; розробляти конспекти занять з української мови для різних вікових груп;
Моделювати окремі етапи заняття, розв'язувати педагогічні задачі;
Планувати роботу з розвитку українського мовлення у дитячому садку з двомовним середовищем;
Студенти повинні вільно володіти різноманітним мовленнєвим матеріалом, практичними навичками роботи з розвитку українського мовлення дітей дошкільного віку.
II. Зміст програми
МОДУЛЬ 1. ТЕОРЕТИЧНІ ОСНОВИ МЕТОДИКИ НАВЧАННЯ УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ В РОСІЙСЬКОМОВНИХ ДОШКІЛЬНИХ ЗАКЛАДАХ
Вступ
Змістовий модуль 1. Загальні питання методики навчання дітей української мови в дошкільному закладі.
Тема: Предмет і завдання курсу, її зв'язок з іншими науками.
Методи педагогічного дослідження. Теоретичні основи методики навчання дітей української мови в дошкільних закладах та групах з російською мовою навчання.
Тема: Функції мови. Мовна діяльність. Закономірності оволодіння дитиною рідною мовою та їх врахування в процесі навчання другої мови.
Тема: Видатні педагоги й громадські діячі про час початку навчання дітей другої мови. Види й типи двомовності, їх характеристика. Інтерференція і транспозиція в оволодіння дітьми другою мовою. Принципи навчання дітей другої мови.
Змістовий модуль 2. Специфіка української фонетики, лексики, граматики, орфоепії порівняно з російськими.
Тема: Специфіка української фонетики, лексики, граматики, орфоепії порівняно з російськими.
Близькоспорідненість української та російської мов. Фонетична система української мови, склад української мови порівняно з російською.
МОДУЛЬ 2. ЗАВДАННЯ, ЗМІСТ, ФОРМИ І МЕТОДИ НАВЧАННЯ УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ В ДНЗ З РОСІЙСЬКОМОВНИМ РЕЖИМОМ
Змістовий модуль 1. Завдання і зміст навчання дітей української мови.
Тема: Завдання і зміст навчання дітей української мови.
Завдання, зміст навчання. Вимоги програм (різні програми) щодо навчання дітей дошкільного віку української мови.
Змістовий модуль 2. Методи та прийоми навчання української мови.
Тема: Методи та прийоми навчання української мови.
Загальна характеристика й класифікація методів навчання другої мови, специфіка методів навчання української мови в умовах українсько-російської двомовності. Наочні, словесні, ігрові методи навчання. Прийоми навчання.
Змістовий модуль 2. Форми й засоби навчання дітей української мови.
Тема :Форми й засоби навчання дітей української мови.
Форми навчання: заняття, ігри-заняття, повсякденне життя. Засоби навчання української мови.
МОДУЛЬ 3. МЕТОДИКА РОБОТИ З РОЗВИТКУ УКРАЇНСЬКОГО МОВЛЕННЯ
Змістовий модуль: Навчання дітей звуковимови.
Тема: Зміст навчання правильності звуковимови. Спеціальні принципи навчання. Прийоми навчання вимови важких звуки української мови, роботи над голосом, інтонацією, розвиток фонематичного слуху.
Змістовий модуль: Лексична робота з розвитку українського мовлення.
Тема Методика лексичної роботи з української мови.
Лексичний склад української мови. Завдання й зміст лексичної роботи з української мови у кожній віковій групі. Тематичний принцип засвоєння лексики. Словники-мінімуми. Введення нових слів. Прийоми закріплення нових слів.
Змістовий модуль: Формування граматичної правильності українського мовлення.
Тема: Граматичні явища української мови. Завдання й зміст формування граматичних умінь. Принципи добору й подачі граматичного матеріалу на занятті. Прийоми введення нових граматичних форм і конструкцій, ігри та вправи на закріплення граматичних форм.
Змістовий модуль: Навчання зв'язного мовлення.
Тема: Методика навчання монологічного мовлення.
Завдання і зміст і методика формування діалогічного мовлення.
Тема: Методика навчання монологічного мовлення.
Завдання й зміст формування монологічного мовлення. Методика навчання дітей розповіданню.
МОДУЛЬ 4. МЕТОДИКА ОЗНАЙОМЛЕННЯ ДІТЕЙ З КУЛЬТУРОЮ УКРАЇНСЬКОГО НАРОДУ
Змістовий модуль: Завдання і зміст роботи з використання народних джерел у розвитку українського мовлення
Тема. Місце української народної педагогіки у мовному розвитку й вихованні дітей. Завдання й зміст ознайомлення дітей з фольклорними джерелами.
Тема. Методика використання українських приказок, прислів'їв, загадок, скоромовок. Прийоми організації дозвілля й розваг дітей.
Змістовий модуль: Ознайомлення дітей з творами українських письменників та поетів
Тема Завдання і зміст роботи з ознайомлення дітей з творами українських письменників.
Завдання й зміст ознайомлення дітей з художніми творами. Принципи добору творів. Тема: Методика проведення занять з ознайомлення дітей з художньою літературою
Методика художнього читання дітям. Прийоми заучування віршів. Методика проведення літературних ранків і вечорів за творами українських письменників.
Змістовий модуль: Методика ознайомлення дітей з національною культурою, мистецтвом, традиціями й побутом українського народу.
Тема: Національні традиції українського народу. Державні символи України. Національні герої українського народу. Ознайомлення дітей з українським народним декоративним мистецтвом.
Тема: Методика ознайомлення дітей з українськими національними традиціями, обрядами, побутом українського народу.
Змістовий модуль: Організація роботи з навчання дітей української мови в російськомовних дошкільних закладах
Тема: Спільна робота дитячого садка, сім'ї й школи у навчанні дітей української мови.
Завдання і зміст роботи дитячого садка з сім'єю у навчання дітей національної мови українського народу. Роль сім'ї в оволодінні дитиною другою близькоспорідненою мовою. Форми роботи дитячого садка з сім'єю.
Зміст роботи з навчання дітей української мови в перших класах з російською мовою навчання. Узгодженість роботи дошкільних закладів і школи з сім'єю у навчанні дітей-росіян української мови.
Тема: Організація роботи з української мови в дошкільних закладах і відділах народної освіти.
Роль старшого вихователя і завідуючої в організації роботи з української мови в дошкільному закладі. Планування роботи з української мови в дошкільному закладі. Форми контролю рівня мовного розвитку дітей у дошкільному закладі.