- •Методические рекомендации
- •Тематический план
- •Программа курса
- •Характеристика и анализ важнейших публикаций источников
- •Планы семинарских занятий
- •Тема 1.: Методы источниковедческого исследования и их применение. План:
- •Литература
- •Тема 2.: Общерусское летописание XVI – начала XVII вв. План:
- •Литература
- •Тема 3.: Законадательство Русского централизованного государства. План:
- •Литература
- •Тема 4.: Писцовое делопроизводство XV – XVII вв. План:
- •Литература
- •Тема 5.: Публицистические социнения а.М. Курбского. План:
- •Литература
- •Тема 6.: Актовые материалы как исторический источник. План:
- •Литература
- •Тема 7.: Экономико – географические описания второй половины XVIII – превой половины XIX вв.
- •Тема 8.: Промышленная статистика XIX – начала XX вв. Как исторический очерк.
- •Тема 9.: Делопроизводственные материалы XVIII – начала хх вв. Как исторический источник.
- •Тема 10.: Периодическая печать как исторический источник.
- •Рекомендуемая литература
- •Терминологический словарь
Составитель: доктор исторических наук, профессор Румянцев Е.Д.
Методические рекомендации
Исторический источник – основа музейной экспозиции. В нем отражается историческая действительность, он является продуктом деятельности человеческого общества. Музейный работник использует все типы исторических источников: вещественные, языковые (устные и письменные), фонетические, изобразительные, знаковые, поведенческие. Собирая исторические источники и составляя экспозицию, систематизируя фонды и определяя ценность источников, музейный работник должен использовать все приемы источниковедческого анализа.
Источниковедческое исследование включает следующие основные стадии:
поиск источников (эвристика);
установление текста источника;
установление происхождения источника, т.е. установление автора, места и времени его создания, решение вопроса о подлинности;
источниковедческий анализ, т.е. установление достоверности, полноты и точности заключенной в источнике информации;
источниковедческий синтез;
отбор источников на хранение;
определение научной ценности источников.
Работа с разными типами источников, безусловно, имеет свою специфику, поэтому источниковдение изучается параллельно со вспомогательными историческими дисциплинами, в рамках которых отрабатываются специфические методические приемы или исследуются специфические группы источников (монеты, печати, бумажные деньги и другие). В курсе же источниковедения осваиваются преимущественно письменные источнии разделенные по видвому знаку и по трем хронологическим периодам: X – XVII вв., XVIII – начало ХХ вв., ХХ в.
За отсутствием учебных пособий по теоретическому источниковедению студентам предлагается научная литература, представляющая точку зрения крупных отечественных ученых на изучаемые проблемы.
Тематический план
№ п.п |
Наименование темы |
Количество часов |
||
Лекции |
Семинарские занятия |
Сам. работа |
||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
1 |
Введение |
4 |
|
|
2 |
Развитие источниковедения в России как науки |
10 |
2 |
20 |
3 |
Классификация и систематизация письменных источников |
10 |
2 |
|
20 |
||||
4 |
Методика исторического анализа источников |
10 |
2 |
20 |
5 |
Характеристика и анализ важнейших публикаций источников |
16 |
2 |
20 |
6 |
Источники по истории Древней Руси (Х-ХIII вв.) |
10 |
2 |
20 |
7 |
Источники по истории Российского государства XIV-XVII вв. |
16 |
2 |
20 |
8 |
Хронографы, их редакции и состав |
10 |
2
|
|
20 |
||||
9 |
Источники по истории России XVIII - первой половины XIX вв. |
10 |
||
20 |
||||
10 |
Источники по истории пореформенной России (1861-1917 гг.) |
14 |
2 |
20 |
11 |
Источники по истории советского периода (1917-1980-е гг.) |
16 |
2 |
20 |
12 |
Семейный архив, его хранение и формирование |
10 |
2 |
20 |
13 |
Методика поиска архивных документов |
10 |
|
24 |
|
Итого: |
136 |
20 |
244 |