- •Цели освоения дисциплины:
- •Структура и содержание дисциплины:
- •Модуль 1:
- •I. Лекционный курс по древней и средневековой истории - 22 часа:
- •История первобытного общества 1 час:
- •История античной цивилизации - 1,5 час:
- •Проблемы складывания Киевской и Московской Руси в классическое и позднее средневековье - 2 часа
- •Общественный строй древних германцев по данным Юлия Цезаря и Тацита.
- •Проблема генезиса феодальных отношений в Западной Европе и Византии.
- •Падение Западной Римской империи и образование варварских королевств.
- •Франкское общество и государство при Меровингах.
- •Франкское общество и государство при Каролингах.
- •Англия в X-XV веках.
- •Итальянское общество в XIII-XV вв. Гуманизм и Возрождение.
- •Франция в XI-XV вв. Крестовые походы. Столетняя война (1337-1453 гг.)
- •История Реформации в Германии.
- •Средневековая Испания и Россия.
- •Нидерландская буржуазная революция.
- •Никколо Макиавелли и его время.
- •Англия в эпоху абсолютизма.
- •Франсуа Рабле и его время.
- •Социальные утопии позднего средневековья.
- •Восточные славяне и зарождение государства Киевская Русь (VI-XII вв.)
- •Русь и Золотая Орда.
- •Александр Невский и его время.
- •Особенности возникновения Московского государства.
- •Смутное время Московского государства (начало XVII в.)
- •Экономическое и политическое развитие России в XVII в.
- •Народные движения в России в XVII в.
- •Внешняя политика России в XVII в.
- •XVII век: люди и время в России.
- •Модуль 2:
- •II. Лекционный курс по новой и новейшей истории 22 часа:
- •Тема 7. XVIII век в западноевропейской и российской истории: модернизация и просвещение - 2 часа:
- •Тема 8. Основные тенденции развития всемирной истории в XIX веке – 4 часа
- •Тема 14. Советское общество в условиях начавшейся научно-технической революции (5080-е годы XX столетия) 1 час
- •Тема 15. Мировое сообщество в условиях развивающейся научно-технической революции. Ссср на пути кардинального реформирования общества (вторая половина 80-х годов) - 1 час
- •Тема 16. Россия на перепутье, в постсоветское время (19912007 гг.) - 1 час
- •Образовательные технологии
- •Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля)
Государственное образовательное бюджетное учреждение культуры высшего профессионального образования
«Волгоградский государственный институт искусств и культуры»
Кафедра общеобразовательных дисциплин
«УТВЕРЖДАЮ»
декан факультета
народной художественной культуры
«…….» ____________ М.В. Бабкин
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)
ИСТОРИЯ
Направление подготовки – 071500 Народная художественная культура
Профили подготовки – режиссура театрализованных представлений и праздников; актёрское искусство.
Квалификация выпускника профиля «режиссура театрализованных представлений и праздников» – БАКАЛАВР;
выпускника профиля «актёрское искусство» - СПЕЦИАЛИСТ.
Форма обучения – очная
Нормативный срок освоения программы – 1 год
г. Волгоград 2011 год
Цели освоения дисциплины:
Дать студентам представление об основных этапах и содержании всеобщей истории с древнейших времён и до наших дней; показать на исторических примерах различных эпох органическую взаимосвязь российской и мировой истории; проанализировать общее и особенное в российской и мировой истории; определить место российской цивилизации во всемирном историческом процессе; раскрыть место истории, как науки, в обществе; представить формирование и эволюцию исторических понятий и категорий; актуализировать внимание на тенденциях развития мировой историографии; выявить изменения в исторических представлениях, которые произошли в России в последнее время.
В результате освоения дисциплины студент должен:
знать:
- основные события, факты и даты всеобщей истории, имена наиболее выдающихся исторических деятелей, движущие силы и закономерности исторического процесса, политические организации обществ, место личности в историческом процессе;
уметь:
- соотносить даты событий отечественной и мировой истории с веком; определять последовательность и длительность важнейших событий отечественной и всеобщей истории;
- использовать текст исторического источника при ответе на вопросы, решении различных учебных задач;
- сравнивать свидетельства разных источников;
- показывать на исторической карте территории расселения народов, границы государств, города, места значительных исторических событий;
- рассказывать о важнейших исторических событиях и их участниках на основе знаний необходимых фактов, иллюстрированных материалов, фрагментов исторических источников, дат, терминов;
- давать описание исторических событий и памятников культуры;
- использовать приобретенные знания при написании творческих работ (в том числе сочинений), отчетов об экскурсиях, рефератов;
владеть навыками:
- соотнесения общих исторических процессов и отдельных фактов;
- выявления существенных черт исторических процессов, явлений и событий, общности и различий сравниваемых исторических событий и явлений;
- навыком группировки исторических явлений и событий по заданному признаку, объяснения смысла изученных исторических понятий и терминов, причин и следствий важнейших исторических событий на основе предлагаемого учебного и научного материалов в рамках ГОС;
- выражения своего мнения, отношения, суждения к наиболее значительным событиям и личностям истории России и всеобщей истории, достижениям отечественной и мировой культуры, к историческим сложившимся нормам социального поведения, в целом к историческому и культурному наследию народов России и мира;
- навыком анализа социально-политической, научной и исторической литературы по изучаемым вопросам, оценки политических процессов, происходящих в современном обществе, формирования своей гражданской и творческой позиции;
- использования приобретенных знаний и умений в практической деятельности и повседневной жизни, в общении с людьми другой культуры, национальной и религиозной принадлежности;
- формулирования культуры мышления, использования методик поиска, систематизации, анализа изучаемого материала;
- навыком работы с библиотечным материалом (словари, каталоги, энциклопедии и т.д.), использования методик конспектирования изучаемого материала, работы с современными электронными носителями;
- навыком коммуникации со свободным и уверенным использованием профессиональной терминологии.
Данная дисциплина способствует формированию следующих компетенций:
- владеть культурой мышления; быть способным к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);
- уметь логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);
- использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач, быть способным анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-9);
- использовать основные законы гуманитарных научных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы научного анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-10);