- •Занятие № 7 Тема: взаимодействие неаллельных генов.
- •Занятие № 7 Граф-логическая структура по теме: Взаимодействие неаллельных генов.
- •3. Интегральные связи.
- •4. Хронокарта занятия.
- •5. Содержание занятия.
- •6. Самостоятельная работа студентов.
- •1. Задачи на комплементарность.
- •2. Задачи на эпистаз.
- •3. Задачи на полимерию.
- •4. Резус-фактор.
- •7. Литература.
- •1. А.А. Слюсарев, с.В. Жукова “Биология”, Киев, 1987г..
- •5. Лекция.
- •8. Оснащение занятия.
Занятие № 7 Тема: взаимодействие неаллельных генов.
Вопросы для самостоятельной подготовки студентов |
Вопросы для самоконтроля |
1. Взаимодействие генов разных аллельных пар (комплементарность, полимерия, эпистаз, зффект положения).
2. Резус-фактор - фенотипическое проявление и закономерности наследования.
3. Правила переливания крови с учетом резус принадлежности.
4. Суть резус-конфликта между организмом матери и плода.
|
1. Какой тип взаимодействия генов лежит в основе наследования цвета кожи?
2. Какие гены называются комплементарными?
3. Когда эпистаз называется доминантным, а когда рецессивным?
4. Какова функция гена-ингибитора?
5. При каком Rh-факторе материнского организма возникает резус конфликт между организмом матери и плода?
|
Рекомендуемая литература:
1. А.А. Слюсарев, С.В. Жукова “Биология”, Киев, 1987г.
2. В.Н. Ярыгин, “Биология”, М., 1985г., стр. 88 - 90.
3. “Биология” под ред. В.Н. Ярыгина, М., 1997г., I том.
4. “Биология” под ред. В.Н. Ярыгина, М., 2003г., I том.
5. Лекция.
Занятие № 7 Граф-логическая структура по теме: Взаимодействие неаллельных генов.
Взаимодействие неаллельных генов разных хромосом |
1. Комплементарность
Доминантный 2. Эпистаз Рецессивный
3. Полимерия
|
Взаимодействие неаллельных генов одной хромосомы
|
1. Эффект положения |
Кафедра биологии СГМА.
Методическая разработка практического занятия для преподавателей.
Тема. Взаимодействие неаллельных генов.
Занятие № 7.
1. Конечные цели занятия.
1. Изучить типы взаимодействия неаллельных генов.
2. Знать характер наследования Rh-фактора, фенотипическое проявление и медицинское значение.
3. Приобрести практические навыки по решению генетических задач на взаимодействие неаллельных генов.
2. Обоснование темы.
2.1 Методологический и мировоззренческий аспекты темы.
По мере развития генетики накопились многочисленные сведения о том, что генотип представляет собой не простую сумму генов, а является эволюционно сложившейся системой, где имеет место взаимодействие не только аллельных, но и неаллельных генов. Подобное взаимодействие, наряду с другими видами взаимоотношений генов в генотипе, обеспечивает фенотипическое разнообразие организмов в пределах вида.
2.2 Значимость темы для обучения и практической работы.
Знание темы необходимо для понимания механизмов развития и проявления признаков в зависимости от межаллельных взаимодействий, так как подобному механизму наследования подчиняются и нормальные, и патологические признаки человека.