из электронной библиотеки / 60261232545599.pdf
.pdfУправление культуры Белгородской области Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Белгородский государственный институт искусств и культуры
Факультет искусствоведения и межкультурной коммуникации Кафедра теории и истории культуры
Учебно-методический комплекс дисциплины «Методика преподавания специальных дисциплин»
Направление подготовки 035300.62 «Искусства и гуманитарные науки»
Квалификация (степень) выпускника Бакалавр
Форма обучения очная, заочная
Белгород, 2014
2
Автор-составитель: к.п.н., доц. кафедры ТИК Корженко О.М.
Учебно-методический комплекс одобрен на заседании кафедры теории и истории
культуры |
|
27 августа2014 г., протокол № 1 |
. |
Заведующий кафедрой |
|
____________В.Г. Туркина |
|
Декан факультета искусствоведения и межкультурной коммуникации
___________С.Н. Борисов.
3
Содержание
1. |
Рабочая программа дисциплины |
4 |
|
|
|
2. |
Учебно-методические материалы |
21 |
|
|
|
3. Глоссарий |
26 |
|
|
|
|
4. Материалы тестовых заданий |
28 |
|
|
|
|
4
Управление культуры Белгородской области Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Белгородский государственный институт искусств и культуры
Факультет искусствоведения и межкультурной коммуникации Кафедра теории и истории культуры
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ «Методика преподавания специальных дисциплин»
Направление подготовки 035300.62 «Искусства и гуманитарные науки»
Квалификация (степень) выпускника Бакалавр
Форма обучения очная, заочная
Белгород, 2014
5
Автор-составитель: кандидат педагогических наук, доцент кафедры ТИК Корженко О.М.
Рабочая программа одобрена и переутверждена на заседании кафедры « » 20 г., протокол № Зав. кафедрой____________________
6
1.Цель освоения дисциплины
Целью освоения дисциплины «Методика преподавания специальных дисциплин» является формирование у будущих специалистов современного комплексного методикометодологического, научно-исследовательского, художественно-творческого мышления и навыков преподавания специальных дисциплин.
2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО
Наименование дисциплины |
Цикл (раздел) ООП |
|
|
«Методика преподавания |
Б3.В.ОД.11 |
Профессиональный |
цикл |
специальных дисциплин» |
Вариативная часть Обязательные |
|
|
|
дисциплины |
|
|
Дисциплина «Методика преподавания специальных дисциплин» связана с такими дисциплинами, как «Музеология», «История мировой культуры», «Введение в специальность», «Методика и методология научных исследований».
3. Требования к результатам освоения содержания дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению:
а) общекультурные (ОК):
Готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-4); Готовность выстраивать и реализовывать перспективные линии интеллектуального,
культурного, нравственного, физического и профессионального саморазвития и самосовершенствования (ОК-6).
б) профессиональные (ПК):
Готовность использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач, анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ПК-4).
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать – основные достижения, проблемы, тенденции развития, современные подходы к моделированию педагогической деятельности, методики преподавания специальных дисциплин;
уметь – сопоставлять и использовать понятийный аппарат специальных дисциплин, анализировать современные проблемы и тенденции к междисциплинарным исследованиям;
владеть – навыками использования методологии научного исследования и анализа культурно-исторических и социально-культурологических феноменов.
4. Объем дисциплины и виды учебной работы
Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы, 144 часа.
Вид учебной работы |
Всего часов |
Семестр |
|
|
|
|
|
8-й |
|
|
|
Аудиторные занятия (всего) |
52 |
52 |
|
|
|
В том числе: |
- |
- |
Лекции (Л) |
26 |
26 |
Практические занятия (ПЗ) |
26 |
26 |
Семинары (С) |
|
|
Лабораторные работы (ЛР) |
|
|
7
Индивидуальные занятия (ИЗ) |
|
|
|
|
Самостоятельная работа (СР) (всего) |
|
65 |
65 |
|
Форма контроля (экзамен) |
|
27 |
|
27 (Экзамен) |
Общая трудоемкость (часов) |
|
144 |
144 |
|
Зач. ед. |
|
|
|
|
|
4 |
4 |
||
|
|
|||
|
|
|
|
|
По заочной форме |
|
|
|
|
Вид учебной работы |
|
Всего |
|
Семестр |
|
|
часов |
|
|
|
|
|
8-й |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Аудиторные занятия (всего) |
|
16 |
|
16 |
|
|
|
|
|
В том числе: |
|
- |
|
- |
Лекции (Л) |
|
8 |
|
8 |
Практические занятия (ПЗ) |
|
8 |
|
8 |
Семинары (С) |
|
|
|
|
Лабораторные работы (ЛР) |
|
|
|
|
Индивидуальные занятия (ИЗ) |
|
|
|
|
Самостоятельная работа (СР) (всего) |
|
119 |
|
119 |
Форма контроля (экзамен) |
|
9 |
|
9 (Экзамен) |
Общая трудоемкость |
часов |
144 |
|
144 |
Зач. ед. |
|
|
|
|
|
4 |
|
4 |
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
Ускор. обуч. на базе ВПО |
|
|
|
|
Вид учебной работы |
|
Всего |
|
Семестр |
|
|
часов |
|
|
|
|
|
3-й |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Аудиторные занятия (всего) |
|
16 |
|
16 |
|
|
|
|
|
В том числе: |
|
- |
|
- |
Лекции (Л) |
|
8 |
|
8 |
Практические занятия (ПЗ) |
|
8 |
|
8 |
Семинары (С) |
|
|
|
|
Лабораторные работы (ЛР) |
|
|
|
|
Индивидуальные занятия (ИЗ) |
|
|
|
|
Самостоятельная работа (СР) (всего) |
|
119 |
|
119 |
Вид промежуточной аттестации (экзамен) |
9 |
|
9 (Экзамен) |
|
Общая трудоемкость (часов) |
|
144 |
|
144 |
|
|
|
|
|
Зач. ед. |
|
4 |
|
4 |
|
|
|
|
|
5. Содержание дисциплины |
|
|
|
|
5.1. Содержание разделов дисциплины |
|
|
|
|
Раздел I. Разработка курса и лекционная работа |
|
|
|
8
Тема 1. Методика разработки учебно-методического комплекса специальных дисциплин
Кредитно-модульная технология организации учебного процесса: цели и задачи, основные термины и понятия. Принципы и условия внедрения УМК. Методика планирования учебного процесса. Его организационно-методическое обеспечение. Методика разработки структуры спецдисциплины. Методика формирования рабочего учебного плана и рабочей программы.
Тема 2. Методика подготовки чтения лекций по специальным дисциплинам
Роль и место лекции в процессе изучения искусства и гуманитарных наук. Структура лекции и лекционные формы в системе обучения. Узловые критерии оценки качества лекции. Методология проектирования лекционных курсов. Методика написания лекционного текста. Методические аспекты изложения лекционного текста.
Психологические особенности деятельности преподавателя при подготовке и чтении лекций.
Раздел II. Практические занятия и контроль качества обучения
Тема 1. Методика проведения практических занятий по специальным дисциплинам
Цели и задачи практических занятий в системе обучения. Методика разработки и проведения практических занятий. Семинарские занятия как форма обучения и использования теоретического знания спецдисциплин. Типы семинаров: методика их проведения. Методика организации взаимодействия и общения участников на семинарских занятиях. Критерии оценки семинарского занятия.
Тема 2. Методика организации и проверки самостоятельной работы по специальным дисциплинам
Самостоятельная работа как развитие и самоорганизация личности обучаемых. Педагогические аспекты и основные направления организации самостоятельной работы. Психолого-педагогические аспекты успешности самостоятельной работы.
Индивидуализация самостоятельной работы. Методика активизации самостоятельной работы. Методика ее совершенствования
Организационные формы самостоятельной работы.
Тема 3. Методика разработки и применения тестов по специальным дисциплинам
Тест как метод педагогического измерения. Классификации тестов. Формы тестовых заданий. Методика разработки тестовых заданий. Фактор времени в тестировании. Типичные ошибки при разработке тестовых заданий. Апробация тестовых заданий.
Методика разработки задания открытого типа. Методика разработки задания закрытого типа: задания альтернативных ответов; задания множественного выбора; задания с выбором нескольких правильных ответов; задания на восстановление соответствия; задания на восстановление последовательности; задания на нахождение аналогии; задания исключения лишнего
Тема 4. Методика организации и проведения контроля качества обучения по специальным дисциплинам
Формы и разновидности контроля: цели, задачи. Методика организации и проведения модульного и семестрового контроля. Методика разработки поточного контроля компетентности.
9
Методика проведения итогового контроля. Правила расчета максимального и минимального балла в содержательном модуле.
5.2. Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами
|
Наименова |
№ № разделов данной дисциплины, необходимых для изучения |
||||||
|
ние |
обеспечиваемых (последующих) дисциплин: |
|
|
|
|||
п/ |
обеспечиваемых |
|
|
|
|
|
|
|
п |
(последующих) |
1 |
2 |
3 |
4 |
|
5 |
6 |
|
дисциплин |
|
|
|
|
|
|
|
|
Методика и |
+ |
+ |
+ |
|
+ |
+ |
+ |
|
методология |
|
|
|
|
|
|
|
|
научных |
|
|
|
|
|
|
|
|
исследований |
|
|
|
|
|
|
|
5.3. Разделы дисциплин и виды занятий
|
|
Наименование раздела, темы |
|
|
|
|
|
|
|||||
п/п |
|
|
дисциплины |
|
|
Лекц. |
Практ. |
Лаб. |
Се |
СР |
Все- |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
зан. |
зан. |
м. |
|
го |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
зан. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
час. |
|
Раздел I. Разработка курса и |
|
4 |
4 |
|
|
10 |
18 |
|||||
1. |
лекционная работа |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
Тема 1.Методика разработки учебно- |
|
|
|
|
|
|
||||||
|
методического комплекса |
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
специальных дисциплин |
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
Тема 2. Методика подготовки чтения |
6 |
6 |
|
|
10 |
22 |
||||||
2. |
лекций по специальным дисциплинам |
|
|
|
|
|
|
||||||
|
Раздел II. Практические занятия и |
4 |
4 |
|
|
10 |
18 |
||||||
3. |
контроль качества обучения |
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
Тема |
1. |
Методика |
проведения |
|
|
|
|
|
|
|||
|
практических |
занятий |
|
по |
|
|
|
|
|
|
|||
|
специальным дисциплинам |
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
Тема 2. Методика организации и |
4 |
4 |
|
|
11 |
19 |
||||||
4. |
проверки самостоятельной работы по |
|
|
|
|
|
|
||||||
|
специальным дисциплинам |
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
Тема |
3. |
Методика |
разработки |
и |
4 |
4 |
|
|
12 |
20 |
||
5. |
применения |
тестов |
по специальным |
|
|
|
|
|
|
||||
|
дисциплинам |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
Тема 4. Методика организации и |
4 |
4 |
|
|
12 |
20 |
||||||
6. |
проведения |
контроля |
качества |
|
|
|
|
|
|
||||
|
обучения |
по |
|
специальным |
|
|
|
|
|
|
|||
|
дисциплинам |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
Экзамен |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
27 |
|
|
Итого |
|
|
|
|
|
|
26 |
26 |
|
|
65 |
144 |
|
По заочной форме |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
Наименование раздела |
|
|
|
|
|
|
|
||||
п/п |
|
|
дисциплины |
|
|
Лекц. |
Практ. |
Лаб. |
Се |
СР |
Все- |
10
|
|
|
|
|
|
|
|
зан. |
зан. |
м. |
|
го |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
зан. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
час. |
|
Раздел I. Разработка курса и |
|
2 |
2 |
|
|
20 |
24 |
||||
1. |
лекционная работа |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
Тема 1.Методика разработки учебно- |
|
|
|
|
|
|
|||||
|
методического комплекса |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
специальных дисциплин |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
Тема 2. Методика подготовки чтения |
2 |
2 |
|
|
20 |
24 |
|||||
2. |
лекций по специальным дисциплинам |
|
|
|
|
|
|
|||||
|
Раздел II. Практические занятия и |
1 |
1 |
|
|
20 |
22 |
|||||
3. |
контроль качества обучения |
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
Тема |
1. |
Методика |
проведения |
|
|
|
|
|
|
||
|
практических |
занятий |
по |
|
|
|
|
|
|
|||
|
специальным дисциплинам |
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
Тема 2. Методика организации и |
1 |
1 |
|
|
20 |
22 |
|||||
4. |
проверки самостоятельной работы по |
|
|
|
|
|
|
|||||
|
специальным дисциплинам |
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
Тема |
3. |
Методика разработки |
и |
1 |
1 |
|
|
20 |
22 |
||
5. |
применения |
тестов |
по специальным |
|
|
|
|
|
|
|||
|
дисциплинам |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
Тема 4. Методика организации и |
1 |
1 |
|
|
19 |
21 |
|||||
6. |
проведения |
контроля |
качества |
|
|
|
|
|
|
|||
|
обучения |
по |
специальным |
|
|
|
|
|
|
|||
|
дисциплинам |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
Экзамен |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
9 |
|
|
Итого |
|
|
|
|
|
8 |
8 |
|
|
119 |
144 |
6.Лабораторный практикум (индивидуальные занятия)
(Не предусмотрен)
7.Практические занятия (семинары)
|
№ № |
Тематика практических занятий (семинаров) |
Трудоем- |
|
раздела |
|
кость |
п/ |
дисципли |
|
(час.) |
п |
ны |
|
|
|
Раздел I. |
Тема 1. Методика разработки учебно- |
4 |
1. |
Разработ |
методического комплекса специальных дисциплин. |
|
|
ка курса |
|
|
|
и |
|
|
|
лекционн |
|
|
|
ая работа |
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема 2. Методика подготовки чтения лекций по |
6 |
2. |
|
специальным дисциплинам. |
|
|
Раздел II. |
Тема 1. Методика проведения практических занятий по |
4 |
3. |
Практич |
специальным дисциплинам. |
|
|
еские |
|
|