из электронной библиотеки / 31168878776952.pdf
.pdfУПРАВЛЕНИЕ КУЛЬТУРЫ БЕЛГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ БЕЛГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ ИСКУССТВИ КУЛЬТУРЫ
Факультет режиссуры, актерского искусства и хореографии Кафедра теории и методики хореографического искусства
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС
учебной дисциплины
ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ ИСКУССТВО
Направление подготовки: 071200.62 Хореографическое искусство
Профиль подготовки: Педагогика
Квалификация выпускника: бакалавр
Форма обучения: очная
Разработчик:
ст. преп. каф. теории и методики хореографического искусства Новак М. В.
Белгород – 2014
1
Содержание УМКД |
|
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ |
|
1.Цели освоения дисциплины |
3 |
2.Место дисциплины в структуре ООП ВПО |
3 |
3.Требования к результатам освоения содержания дисциплины |
3 |
4.Объем дисциплины и виды учебной работы |
4 |
5. Содержание дисциплины |
5 |
5.1. Содержание разделов дисциплины |
5 |
5.2Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с
обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами |
|
7 |
||
5.3. Разделы дисциплин и виды занятий |
|
|
7 |
|
6.Лабораторный практикум |
|
|
8 |
|
7.Практические занятия (семинары) |
|
|
8 |
|
8.Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, |
|
|||
промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и |
|
|||
учебно-методическое |
обеспечение |
самостоятельной |
работы |
|
студентов |
|
|
|
8 |
8.1.Тематика сообщений, докладов |
|
|
9 |
|
8.2.Принцип оценивание работы обучающегося в ходе семинарского |
|
|||
занятия и экзамена |
|
|
|
14 |
8.3.Самостоятельная работа |
|
|
16 |
|
8.4. Задания к темам, вынесенным на самостоятельное изучение |
|
18 |
||
9. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины |
26 |
|||
11.1. Рекомендуемая учебная литература (основная). |
|
26 |
||
11.2. Рекомендуемая учебная литература (дополнительная) |
|
26 |
||
11.3. Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы |
27 |
|||
10.Материально-техническое обеспечение дисциплины: |
|
28 |
||
11.Методические рекомендации по организации изучения |
|
|||
дисциплины |
|
|
|
28 |
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ |
|
32 |
||
МАТЕРИАЛЫ ТЕСТОВЫХ ЗАДАНИЙ |
|
|
126 |
|
ГЛОССАРИЙ |
|
|
|
137 |
2
УПРАВЛЕНИЕ КУЛЬТУРЫ БЕЛГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ БЕЛГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ ИСКУССТВИ КУЛЬТУРЫ
Факультет режиссуры, актерского искусства и хореографии Кафедра теории и методики хореографического искусства
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ ИСКУССТВО
Направление подготовки:
071200.62 ХОРЕОГРАФИЧЕСКОЕ ИСКУССТВО
Профиль подготовки
ПЕДАГОГИКА
Квалификация выпускника
БАКАЛАВР
Форма обучения:
ОЧНАЯ
Белгород – 2014
3
1. Цели освоения дисциплины
Целями освоения дисциплины (модуля) Изобразительное искусство являются: сформировать у студентов представление об искусстве как специфической области деятельности; дать представление о многообразии школ, жанров и направлений в изобразительном искусстве, познакомить студентов с особенностями изобразительного искусства различных исторических периодов.
2.Место дисциплины в структуре ООП ВПО:
Общепрофессиональный цикл. Базовая часть. Дисциплина «Изобразительное искусство» содержательно-методически связана с дисциплинами «История» изучение дисциплины «Изобразительное искусство» возможно при предшествующем освоении дисциплины «История».
3. Требования к результатам освоения содержания дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению:
а) общекультурных (ОК):
способностью осознанно воспринимать, уважительно и бережно относиться к историческому наследию России и мира, многообразным культурным традициям, иметь собственные и толерантно воспринимать существующие религиозные, идейные, социальные, культурные взгляды, конструктивно взаимодействовать с представителями различных культур (ОК- 1);
способностью иметь собственные мировоззренческие убеждения, осознанно воспринимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые религиозные и философские проблемы (ОК-3);
способностью осознать и внутренне принять (усвоить) духовнонравственные обязанности по отношению к самому себе, окружающим людям (ближним), окружающей природе, обществу, способностью использовать в собственной профессиональной деятельности, личной и общественной жизни духовно-нравственные, этические и правовые нормы, регулирующие отношение человека к человеку, обществу, окружающей среде (ОК-6);
способностью осознанно понимать, конструктивно анализировать и принимать значение и культурообразующую роль соответствующей религии в истории и современной жизни России, различных религий в истории и современной духовной жизни соответствующих обществ, способностью осознавать связь задач, художественных принципов искусства с духовнонравственными ценностями, сформированными религиями (ОК-13);
4
владеть основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий
(ОК-21);
способностью к восприятию и адекватной интерпретации общественно значимой социологической информации, использованию социологического знания в профессиональной и общественной деятельности (ОК-22);
способностью осознавать роль искусства и культуры в человеческой жизнедеятельности, развивать собственное художественное восприятие и вкус, постоянно стремиться к нравственному и эстетическому развитию (ОК-23).
б) профессиональных (ПК):
способностью собирать, обрабатывать, анализировать, синтезировать и интерпретировать художественную информацию для выработки собственных суждений по художественно-творческим, социальным, научным и этическим проблемам, обобщать явления окружающей действительности в художественных образах для последующего создания хореографических произведений (проектов) (ПК-9);
способностью сочинять качественный хореографический текст, анализировать художественные произведения литературы, изобразительного искусства, музыки, хореографии и на этой основе создавать балетное либретто или сценарный план хореографической постановки, структурировать композицию танца в различных хореографических формах (ПК-10);
способностью осуществлять эффективный коммуникативный процесс, выбирать и комбинировать тип управления в творческом коллективе, владеть этическими нормами коллективного творчества, создавать условия эргономичности творческой атмосферы, самочувствия (ПК-16).
В результате изучения дисциплины студент должен:
уметь: различать произведения искусства по виду, жанру и стилю, определять время и место их создания, анализировать их форму и содержание.
знать: понятийно-категориальный аппарат истории и теории искусств, периодизацию истории искусств, связь искусств с исторической действительностью, общим развитием гуманитарного знания.
владеть: методами анализа закономерностей развития искусств.
4. Объем дисциплины и виды учебной работы
Общая трудоемкость дисциплины составляет 8 зачетных единиц, 288 часов, из них 116 отводится на аудиторное изучение и 172 на самостоятельную работу.
5
|
Вид учебной работы |
|
Всего |
|
Семестры |
|
|
||
|
|
|
|
часов |
4 |
5 |
|
6 |
|
Аудиторные занятия (всего) |
|
116 |
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
В том числе: |
|
- |
- |
- |
|
- |
|
||
Лекции (Л) |
|
58 |
20 |
18 |
|
20 |
|
||
Семинары (С) |
|
58 |
20 |
18 |
|
20 |
|
||
Самостоятельная работа (всего) |
172 |
68 |
36 |
|
68 |
|
|||
Вид промежуточной аттестации |
|
|
К/р |
Зачет |
|
Зачет с |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
оценкой |
|
Общая трудоемкость: часов |
|
288 |
|
|
|
|
|
||
зач. ед. |
|
|
|
|
|
|
|
||
|
8 |
3 |
2 |
|
3 |
|
|||
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5. Содержание дисциплины |
|
|
|
|
|
|
|
||
5.1. Содержание разделов дисциплины |
|
|
|
|
|
||||
№ |
Наименование раздела |
|
|
Содержание раздела |
|
|
|||
п/п |
дисциплины |
|
|
|
|
|
|
|
|
1. |
Раздел 1. Введение в |
|
Введение в историю изобразительного |
|
|||||
|
историю |
|
искусства. Искусство первобытного |
|
|
||||
|
изобразительного |
|
общества. Искусство Древнего Египта. |
|
|||||
|
искусства. Искусство |
|
Искусство Древней Греции. |
|
|
||||
|
древнего мира. |
|
Искусство Древнего Рима |
|
|
||||
2. |
Раздел 2. Искусство |
|
Искусство Византии |
|
|
|
|
||
|
Византии |
|
Эллинистические традиции в искусстве |
|
|||||
|
|
|
Византии. Архитектура Византии. |
|
|
||||
3. |
Раздел 3. Искусство |
|
Романское искусство X - XII вв. |
|
|
||||
|
Западной Европы X- |
|
Готическое искусство XII - XIV вв. |
|
|
||||
|
XIVвв. |
|
|
|
|
|
|
|
|
4. |
Раздел 4. Искусство |
|
Искусство эпохи Возрождения в Италии. |
|
|||||
|
Западной Европы XIV- |
|
Искусство эпохи Возрождения в Северной |
|
|||||
|
XVII вв. |
|
Европе. Искусство Италии XVII в. |
|
|
||||
|
|
|
Искусство Испании XVII в. Искусство |
|
|||||
|
|
|
Фландрии XVII в. Искусство Голландии |
|
|||||
|
|
|
XVII в.Искусство Франции XVII в. |
|
|
||||
5. |
Раздел №5. Искусство |
|
Искусство Франции XVIII в.Искусство |
|
|||||
|
Нового времени. |
|
эпохи Великой Французской буржуазной |
|
|||||
|
|
|
революции |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Искусство Англии XVIII - начала XIX в. |
|
|||||
|
|
|
Искусство Испании конца XVIII - начала |
|
|||||
|
|
|
XIX в. |
|
|
|
|
|
|
6. |
Раздел №6. Искусство |
|
Искусство революционного романтизма во |
|
|||||
|
Европы в XIX веке. |
|
Франции |
|
|
|
|
|
6
|
|
Искусство реализма во Франции середины |
|
|
XIX в. |
|
|
Искусство импрессионизма |
|
|
Искусство постимпрессионизма |
|
|
Характеристика основных направлений |
|
|
западноевропейского искусства XX в. |
7. |
Раздел №7. |
Искусство древних славян. Искусство |
|
Изобразительное |
Киевской Руси XI - XII вв. Искусство |
|
искусство Руси. |
Владимиро-Суздальского княжества |
|
|
ХIIв.Искусство Новгорода и Пскова XI - |
|
|
XV вв. |
|
|
Искусство Москвы XIV - XV вв. |
|
|
Искусство Москвы XV-XVII вв. |
8. |
Раздел №8. Русское |
Архитектура первой половины XVIII в. |
|
искусство XVIII - начала |
Скульптура и живопись первой половины |
|
XX вв. |
XVIII в. Архитектура и декоративно- |
|
|
прикладное искусство второй половины |
|
|
XVIII в. |
|
|
Архитектура первой половины XIX в. |
|
|
Скульптура и живопись первой половины |
|
|
XIX в. Жанровая живопись второй |
|
|
половины XIX в. Творчество |
|
|
передвижников. Творчество И.Е. Репина. |
|
|
Пейзажная живопись второй половины XIX |
|
|
в. Историческая и батальная живопись |
|
|
второй половины XIX в. Творчество В.И. |
|
|
Сурикова. Искусство конца XIX - начала |
|
|
XX в. |
9. |
Раздел №9. История |
Изобразительное искусство периода |
|
изобразительного |
Октябрьской революции игражданской |
|
искусствасоветского |
войны. Искусство 20-х годов. Искусство 20- |
|
периода |
х годов. Искусство 30-х годов. |
|
|
Искусство в период Великой |
|
|
Отечественной войны. Искусство конца 40- |
|
|
х – начала 80-х годов |
|
|
Декоративно-прикладное искусство |
|
|
советского периода. |
10. |
Раздел №10. История |
Современное изобразительное искусство в |
|
современного |
России и мире. |
|
изобразительного |
|
|
искусства. |
|
7
5.2 Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами
№ |
Наименование |
№ № разделов данной дисциплины, |
|
|
|
|
|||||||
п/п |
обеспечиваемых |
необходимых для изучения обеспечиваемых |
|
||||||||||
|
(последующих) |
(последующих) дисциплин |
|
|
|
|
|
|
|||||
|
дисциплин |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
|
8 |
9 |
|
10 |
1. |
История |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
|
+ |
+ |
|
+ |
2. |
Хореографическое |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
|
+ |
|
|
|
|
искусство |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5.3. Разделы дисциплин и виды занятий
№ |
Наименование раздела |
Лек |
Прак |
Лаб |
Семин. |
С |
Всег |
п/п |
дисциплины |
ц. |
т. |
. |
|
Р |
о |
|
|
|
зан. |
зан. |
|
|
час. |
1. |
Раздел 1. Введение в историю |
10 |
|
|
10 |
28 |
48 |
|
изобразительного |
|
|
|
|
|
|
|
искусства.Искусство древнего |
|
|
|
|
|
|
|
мира. |
|
|
|
|
|
|
2. |
Раздел 2. Искусство Византии |
4 |
|
|
4 |
20 |
28 |
3. |
Раздел 3. Искусство Западной |
6 |
|
|
6 |
20 |
32 |
|
ЕвропыX-XIVBB |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4. |
Раздел 4. Искусство Западной |
4 |
|
|
4 |
9 |
17 |
|
ЕвропыXIV-XVIIBB. |
|
|
|
|
|
|
5. |
Раздел №5. Искусство Нового |
4 |
|
|
4 |
9 |
17 |
|
времени. |
|
|
|
|
|
|
6. |
Раздел №6. Искусство Европы в |
6 |
|
|
6 |
9 |
21 |
|
XIX веке. |
|
|
|
|
|
|
7. |
Раздел №7. Изобразительное |
4 |
|
|
4 |
9 |
17 |
|
искусство Руси. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8. |
Раздел №8. Русское искусство |
10 |
|
|
10 |
23 |
43 |
|
XVIII - начала XX вв. |
|
|
|
|
|
|
9. |
Раздел №9. История |
6 |
|
|
6 |
23 |
35 |
|
изобразительного искусства |
|
|
|
|
|
|
|
советского периода |
|
|
|
|
|
|
10. |
Раздел №10. История |
4 |
|
|
4 |
22 |
30 |
|
современного изобразительного |
|
|
|
|
|
|
|
искусства. |
|
|
|
|
|
|
8
6.Лабораторный практикум - не предусмотрено
7. Практические занятия (семинары)
№ |
№ раздела |
Тематика практических занятий |
Трудоемкос |
п/п |
дисциплины |
(семинаров) |
ть |
|
|
|
(час.) |
1. |
Раздел 1. |
Введение в историю изобразительного |
10 |
|
|
искусства. Искусство древнего мира. |
|
2. |
Раздел 2. |
Искусство Византии |
4 |
3. |
Раздел 3. |
Искусство Западной ЕвропыX-XIVBB |
6 |
4. |
Раздел 4. |
Искусство Западной ЕвропыXIV-XVIIBB. |
4 |
5. |
Раздел №5. |
Искусство Нового времени. |
4 |
6. |
Раздел №6. |
Искусство Европы в XIX веке. |
6 |
7. |
Раздел №7. |
Изобразительное искусство Руси. |
4 |
8. |
Раздел №8. |
Русское искусство XVIII - начала XX вв. |
10 |
9. |
Раздел №9. |
История изобразительного искусства |
6 |
|
|
советского периода |
|
10. |
Раздел №10. |
История современного изобразительного |
4 |
|
|
искусства. |
|
8.Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебнометодическое обеспечение самостоятельной работы студентов
Вопросы к экзамену
1.Виды, жанры и выразительные средства изобразительного искусства.
2.Искусство Древнего Египта.
3.Искусство Древней Греции.
4.Искусство Древнего Рима.
5.Искусство Византии.
6.Романское искусство.
7.Готика в искусстве Франции и Германии.
8.Проторенессанс в Италии.
9.Раннее Возрождение в Италии.
10.Высокое Возрождение в Италии.
11.Искусство Венеции XVI века.
12.Старые Нидерланды в эпоху Возрождения.
13.Искусство Германии в эпоху Возрождения.
14.Искусство Возрождения во Франции.
15.Искусство Испании XVI-XVII веков.
16.Искусство Фландрии XVII века.
17.Искусство Голландии XVII века.
18.Искусство Франции XVII века.
19.Искусство Франции XVIII века.
9
20.Искусство Италии XVII - XVIII вв.
21.Искусство Англии XVIII века.
22.Искусство Франции первой половины ХIХ века.
23.Искусство Франции середины ХIХ века.
24.Импрессионизм в искусстве Франции.
25.Постимпрессионизм в искусстве Франции.
26.Основные направления в развитии искусства Западной Европы начала XX века.
27.Особенности восприятия древнерусского искусства.
28.Архитектура древнерусских городов.
29.Русское искусство XVII века.
30.Монументальная живопись Древней Руси XI-XVII вв.
31.Русская архитектура XVIII века.
32.Искусство Петровской эпохи.
33.Русская архитектура XIX века.
34.Развитие скульптуры в ХVIII - первой половине ХIХ века.
35.Русское искусство первой половины ХIХ века.
36.Бытовой жанр в русском искусстве середине ХIХ века.
37.Передвижники. История создания, обзор первых выставок.
38.Русский пейзаж и пути его развития в ХIХ веке.
39.Бытовая живопись передвижников.
40.Русская историческая живопись второй половины ХГХ - начала XX века.
41.Русское демократическое искусство 1890-х годов.
42.Творчество художников объединения «Мир искусства».
43.Театрально-декорационное искусство конца XIX - начала XX века.
44.Русская скульптура второй половины XIX - начала XX века.
45.Художественные группировки и течения в русском искусстве начала XX века.
46.Импрессионизм в русском искусстве.
47.Фольклорные мотивы в русском искусстве второй половины XIX - начала XX века.
48.Художники объединения «Союз русских художников».
49.Русская историческая живопись конца XVIII - первой половины XIX века.
50.Русский живописный портрет второй половины XVIII века.
8.1.Тематика сообщений, докладов
1.Египетский скульптурный портрет.
2.Живопись Древнего Египта.
3.Скульптура Древней Греции.
4.Римский реалистический скульптурный портрет.
5.Искусство Византии VI-XII веков.
6.Романское искусство.
7.Готика в искусстве Франции и Германии.