- •Ноу впо Гуманитарный университет
- •22 Февраля 2011 г.
- •Содержание
- •I. Введение
- •II. Содержание государственного экзамена
- •Раздел 1. Общая психология и психология развития
- •Тема 1. Деятельность и ее структура
- •Тема 2. Язык и речь
- •Тема 3. Управление действиями и движениями
- •Тема 4. Психика и психические явления
- •Тема 5. Общее представление об ощущениях и восприятии
- •Тема 6. Общее представление о памяти
- •Тема 7. Общее преставление о внимании
- •Тема 8. Мышление и воображение
- •Тема 9. Эмоции и их функции
- •Тема 10. Потребности и мотивация
- •Тема 11. Воля и волевые процессы
- •Тема 12. Психология личности
- •Тема 13. Темперамент и типологические свойства
- •Тема 14. Проблема характера
- •Тема 15. Концепции способностей в современной психологии
- •Тема 16. Психическое развитие и его показатели
- •Тема 17. Психологическая характеристика возрастных кризисов
- •Тема 18. Проблема возрастной периодизации
- •Тема 19. Общие закономерности психического развития
- •Раздел 20. Психическая депривация, ее виды и проявления
- •Раздел II. Социальная психология
- •Тема 21. Социальная психология как наука. Базовые представления.
- •Тема 22. Социум и личность. Социальный контекст. Социально-психологические аспекты развития и социализации. Общение как средство социализации.
- •Тема 23. Кооперация и конкуренция в социальном взаимодействии.
- •Тема 24. Социально-психологические характеристики социальных групп. Групповая динамика.
- •Тема 25. Социальное влияние и личность.
- •Тема 26. Закономерности социального познания.
- •Тема 27. Познание собственного «я».
- •Раздел III. Методология и методы психологического исследования и воздействия
- •Тема 28. Профессиональная этика психолога
- •Тема 29. Методология экспериментального психологического исследования. Теория психологического эксперимента.
- •Тема 30. Психологические измерения.
- •Тема 31. Методы психологии. Классификация исследовательских методов в психологии.
- •Тема 32. Психодиагностика. Области применения и цели психологического тестирования. Классификация методов и методик
- •Тема 33. Методология и методы социально-психологических исследований
- •Тема 34. Методологические основы психологического консультирования
- •Тема 35. Теория и практика социально-психологического тренинга
- •III. Примерные вопросы для подготовки к государственному экзамену
- •IV. Порядок проведения государственного экзамена
- •V. Критерии оценивания ответов студентов на экзамене
- •VI. Учебно-методическое и информационное обеспечение государственного экзамена1
- •Раздел 1.
- •Словари
- •3. Интернет-ресурсы
- •Раздел 2.
- •Словари
- •Интернет-ресурсы
- •Раздел 3
- •030301 «Психология»
- •30.01.2011 Формат 60х90/16
- •620049, Г.Екатеринбург, ул.Студенческая, 19
- •620137, Г.Екатеринбург, ул.Студенческая,3-10
Ноу впо Гуманитарный университет
Факультет социальной психологии
ПРОГРАММА
КОМПЛЕКСНОГО ЭКЗАМЕНА
для студентов специальности
030301 «Психология»
очной и заочной форм обучения
Разработчик:
Зотова О.Ю.канд.психол.наук
ЕКАТЕРИНБУРГ
2011
УТВЕРЖДАЮ
Проректор по учебной работе
______________ И.К.Кощеева
25 февраля 2011 г.
СОГЛАСОВАНО:
Декан факультета
социальной психологии
___________ Е.Б.Перелыгина
22 Февраля 2011 г.
ПРИНЯТО:
Ученым советом
факультета социально психологии
Гуманитарного университета
РЕКОМЕНДОВАНО К ПЕЧАТИ:
Решением кафедры
Управления персоналом
Протокол заседания
№ 03-10/11
от 30 января 2011 года
© НОУВПО Гуманитарный университет
© Кафедра социальной психологии
© Зотова О.Ю.
Программа государственного экзамена составлена в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования к уровню подготовки дипломированного специалиста по специальности 030301 «Социальная психология».
Содержание
I. |
Введение.
|
5 |
II. |
Содержание государственного экзамена
|
6 |
|
Раздел 1. Общая психология и психология развития |
7 |
|
Раздел 2. Социальная психология |
12 |
|
Раздел 3.Методология и методы психологического исследования и воздействия
|
16 |
III. |
Примерные вопросы для подготовки к государственному экзамену
|
19 |
IV. |
Порядок проведения государственного экзамена
|
23 |
V. |
Критерии оценивания ответов студентов на экзамене
|
24 |
VI. |
Учебно-методическое и информационное обеспечение государственного экзамена |
25 |
I. Введение
1. Государственный экзамен носит междисциплинарный характер и преследует цель произвести комплексную оценку знаний, умений и навыков в области общепрофессиональных базовых и специальных дисциплин, достаточных для работы в коллективе психологов и профессионального выполнения своих обязанностей, а также для последующего обучения в аспирантуре.
Выпускной экзамен является проверкой конкретных функциональных возможностей студента, способности его к самостоятельным суждениям на основе имеющихся знаний.
2. Психолог должен осуществлять профессиональную деятельность и уметь решать задачи, соответствующие его квалификации:
на основе накопленных теоретических знаний, навыков исследовательской работы и информационного поиска уметь ориентироваться в современных научных концепциях, грамотно ставить и решать исследовательские и практические задачи;
участвовать в практической прикладной деятельности, владеть основными методами психодиагностики, психокоррекции и психологического консультирования;
владеть комплексом знаний и методикой преподавания психологии в высших учебных заведениях.
Выпускник должен уметь:
осуществлять сравнительный анализ различных подходов к изучению психических и психологических феноменов;
проводить анализ современной ситуации в психологии в соотношении с историческими предпосылками ее развития;
научно обосновывать собственную позицию при анализе психологических фактов;
осуществлять перенос полученных в процессе обучения знаний в практическую психологическую деятельность;
разрабатывать схемы и процедуры разных типов исследования.
Программа в концентрированной форме отражает систему фундаментальных и практических знаний в комплексе психологических наук в полном соответствии с требованиями государственного стандарта к объему и содержанию профессиональных знаний, методическим и практическим умениям, аналитическим способностям и профессиональному мышлению студентов психологических факультетов университетов.
Тематическое содержание программы включает разделы и темы по трем базовым учебным курсам высшего профессионального образования в системе психологических наук.